Кто я? Строгий или злой

Мы различаем строгость от злобы. Причем все, хоть для многих любое негативное отношение к себе обозначается не иначе как злоба.

В чем же разница?

Злой человек выражает свои личные чувства раздражения или негатива.

Известно, что сделав зло, любой, даже считающий себя самым правильным и справедливым, будет искать наказание, поступая все изощреннее, так как внутри он понимает, что делает нехорошо. Хотя при этом сознательно считая, что он ищет доказательство того, что не зря он был злым к этому человеку.

А он просто злой человек. Человек, недовольный собой и ищущий, на кого скинуть в этом вину. Он болен и ищет таблетку.

И что самое удивительное, мы чувствуем эту злобу в других, даже если она не проявляется, даже если она маскируется за сладкую зефирку лести. Чувство опасности — наша внутренняя подсказка.

Но взрослый знает выход. А вот ребенку тяжелее.

В некоторых семьях дети с раннего возраста сталкиваются с проявлениями агрессии. Родители могут использовать жестокие методы наказания, такие как постановка в угол или принуждение стоять на коленях на гречке. В некоторых случаях применяются физические наказания, включая удары ремнем или прыгалками, которые могут быть очень сильными. Часто дети не понимают причин таких наказаний, так как им не объясняют их, а просто используют как способ выплеснуть свою злость на более слабого.

Иногда дети, подвергаясь частым наказаниям, начинали получать от них удовольствие. Во взрослой жизни они могли срывать злость на близких, ожидая их реакции, чтобы испытать это «наслаждение». Так формировалась модель отношений, основанная на выражении агрессии.

Когда ребенок отвечает вам, не видя границ уважения; когда отказывается от важного, предпочитая свое; грубит, ведет себя негативно, ребенок так же пытается получить наказание и провоцирует взрослого на него.

Строгость — это возможность сдерживать ребенка от его же необузданной энергии, с которой он сам не может справиться. Строгость — это защита с чувством переживания, заботы. Строгость — это умение видеть различие между своим удобством (чтобы ребенок вел себя так, как удобно тебе) и тем, что действительно необходимо ребенку (как передача своего опыта). Это то, что делает выше, опытнее, делает тем, кто помогает и ведет.