О жутковатом и мистическом

Иногда я читаю артикуляционные сказки, коих предостаточно на просторах интернета. Сегодня ознакомилась с текстом одной из них. Стало непосебе. Смысл таких сказок в том, чтобы имитировать то или иной действие главного героя в виде артикуляционных упражнений. В данной сказке главный герой язычок - тот, что во рту. А теперь краткое содержание этой артикуляционной сказочки:
1. весной, когда всё цветёт и пахнет, язычок ПОШЁЛ гулять в лес;
2. при этом, он надел пальто;
3. гуляя по лесу, он СЛЫШАЛ пение птиц. Напомню, что он язык;
4. потом он пришёл на полянку и сел на пенёк;
5. потом УВИДЕЛ бабочку;
6. потом он отправился домой к маме с букетом цветов.
Понятное дело, что всё время в сказке язычок выполняет какие-то артикуляционные упражнения. Видимо, смысл в этом. НО! Он язык и у него нет ни ног, ни рук, ни глаз и, даже ушей!
Сказочке конец, а кто слушал тому скорейшего психологического выздоровления. Обосную почему.
1. дети очень восприимчивы и мыслят буквально;
2. именно поэтому они задают логичные вопросы;
3. скромные дети постесняются спросить про анатомические особенности языка: они просто будут в ужасе от таких неожиданных сюрпризов и начнут сомневаться в адекватности рассказывающего эту сказку;
4. и, в конце концов, сказка эта может нанести неизгладимый урон не окрепшему сознанию малышей.
PS: будьте избирательны в выборе дидактического материала, а так же, всего, что приходит в Вашу жизнь.
И ещё у меня логичный вопрос: где хозяин язычка и что с ним, если его язычок гуляет сам по себе? Пожалуй, я не хочу знать ответ на этот вопрос.

Данную сказку опубликовала в одном из мессенджеров логопед, обучающая других коррекционных специалистов. Кому интересно - пишите, отправлю скрины. Вы получите незабывемое впечатление от прочтения полного текста данной сказки.