Занимательная агрономия

КНИЖНАЯ ПОЛКА

Каждый из нас хотя бы раз в жизни был агрономом. Кто-то дома, ухаживая за комнатными цветами, кто-то в саду или в огороде, выращивая овощи и фрукты, а кто-то и на более обширных площадях - на полях, в промышленных садах или теплицах. И нам, кто занимается личным земледелием, кажется, что мы знаем всё.

Я тоже жила в подобной иллюзии до момента, когда в мои руки попалась удивительная книга под названием «Занимательная агрономия».

Прочитав её, я поняла, что не знаю о земледелии практически ничего с научной точки зрения и занималась им, скорее интуитивно.

Книга открыла мне широко глаза на очень интересную науку - агрономию. Я узнала суть земледелия, что из чего складывается, увидела причинно-следственные связи в процессах, и, хотя я на своих экскурсиях говорю, что в мире всё взаимосвязано и изменения одного единственного элемента в системе, повлечёт изменения её целиком, но именно на примере растений мне это было показано невероятным образом, легко и просто.

Эта книга - ценна не только теоретическими знаниями, рассказанными коротко, ясно и понятно, но и тем, что это практическая книга. Изложенная теория тут же применяется на практике, причем в прямом смысле этого слова, предлагая читателю провести эксперимент самому и убедиться в правдивости слов автора книги.

Книга состоит из глав, как это и понятно.

Первая глава рассказывала о воде.

- А вы знаете насколько вода цена для растений?

Наверняка, все ответят:

- Конечно, знаем! Ведь как в той песенке поётся - без воды и не туды и ни сюды.

Но кто из вас понимает, как растение пьет воду?

Прочитав книгу, вы не только узнаете, но и поставив эксперимент увидите это. Проведя ещё ряд экспериментов, поймёте, как происходит взаимодействие почвы, воды и растений.

У мамы никогда не получалось посеять морковку так, чтобы всходы были ровными и красивыми, пока, однажды ей не посоветовали перед посевом грядку притоптать. На утоптанную почву посеять семена и присыпать их землёй. И оказалось, что именно в этом и кроется секрет дружных всходов. А секрет, как это ни странно, раскрыла книга.

Очередная глава рассказывала о питательных веществах и ни у кого нет сомнений, что они очень важны для растений.

Я тоже догадывалась о их пользе, но я постоянно испытывала трудности с пониманием, чего кому не хватает. Прочитав книгу, понимание стало, наверное, более осознанным, а не интуитивным.

Земледелие начинается с семян, и одна из глав книги подробно рассказывала про семена, как они растут, как развиваются и что в результате получается.

«Солнце воздух и вода - наши лучшие друзья» - так звучал лозунг в Советском Союзе и этот лозунг касался человека. А кто же лучшими друзья является для растений? Оказывается, те же самые. И последующая глава рассказывала о дружбе растений с солнцем, воздухом и водой. Кому сколько нужно света, и можно ли это изменить, если света слишком много или слишком мало? А вот что в результате получится, ответы вы найдёте на страницах книги.

В книге разобраны все стадии развития растений от посадки маленькой семечки до сбора урожая. Не только разобраны, но и проэкспериментированы.

Что есть сорняк с точки зрения земледельца? Тоже растение, которое не только вредит своим присутствием хорошему урожаю, но иногда помогает понять очень многое в жизни растений и приспособить эти знания на пользу, нужно только посмотреть с правильного ракурса, и тогда обыкновенный сорняк может очень даже сильно помочь в создании нового культурного растения.

Удивительной оказалась глава о продуктах растениеводства. Комментировать её не стану, оставив интригу в рассказе о книге.

Последняя глава рассказывала о выведении новых сортов и форм растений. Она оказалась познавательной в теории, но в плане некоторых экспериментов, наверное, трудновыполнима.

Завершилась книга статьёй главного редактора издательства «Советские учебники», повествующей об учебниках современного образования и душевной боли родителей, видящих насколько они стали плохими. Желание главного редактора Олега Фёдорова вернуться к хорошему образованию похвально, и я полностью его поддерживаю. Поэтому наша задача брать всё самое лучшее, что было в советских учебниках, но соотносить это с современными условиями.