О лучшем лекторе Центрального лектория Политехниче

О лучшем лекторе  Центрального  лектория Политехнического музея –Борисе Сергеевиче  Алякринском…  Некоторые мысли… воспоминания…
 
 В    далеком  1971г.  на полевых работах в  Карамазарском рудном поле    в руках   своего  друга и коллеги Рахима Турсунметова  я обнаружил  небольшую книжицу, недавно им приобретенную в местном магазине  с   интригующим названием  «О таланте и способностях» неизвестного тогда мне автора  Б.С.Алякринского… и  Я быстро  в течении нескольких   часов, причем буквально  на одном дыхании,   её  буквально  «проглотил».
 В книги .были отражены истории, случавшимися  с историческими героями ( Демосфен,  но  современными творцами  Айвазовский, Павлов, Менделеев  и  примерами некоторых обыкновенных персонажей ( некто пианист Миша ) и т.д  и  подчеркивалась мысль, что   способности человека не являются раз и навсегда определенными, ограниченными наследственностью, что  они совершенствуются  и развиваются , и главное, что любой человек может повысить свою умственную продуктивность….
Убедительно ( на примерах)  рассказывалось о развитии способностей, о воспитании таланта, о формировании характера и воспитании воли, о культуре и воспитании чувств, о видах памяти и законах заучивания, а также о культуре умственного труда…Словом  говорилось о больших возможностях развития и самовоспитания, заложенных в каждом  конкретном человеке….  И 174 страницы   этой  замечательной книги  - этого стоили…
И вот спустя  несколько лет,   прохаживаюсь  возле  Политехнического музея  я увидел афишу  с  уже знакомой фамилией  и приглашении  на  лекцию  о самовоспитании  и  самообучении…
В назначенный  день  я постарался   намного заранее оказаться   возле   помещения  Центрального лектория, но поднимаясь  по лестницам   метро, услышал  голос – «нет ли  у Вас лишнего билетика»,  и на подходе  к самому зданию число таких вопросов всё  увеличиваясь  и увеличивалось. На мой  вопрос:  «Куда» ?  - следовал ответ  «На лекцию Алякринского»… Возле кассы  я увидел огромную толпу, желающих попасть  в  зал  Лектория…
С толпой  желающих попасть в зал  я   простоял  долгих десятков минут,   и только   за  5 минут до начала  лекции – открылась касса и стали продавать  дополнительные билеты… Буквально  за минуту до начала  представления удалось протиснуться  в большой зал ( все места были заняты, пришлось  прислониться  к  стене)  и услышать  тут же  громкие продолжительные аплодисменты, переходящие в овации , так зрители  встречали  сегодняшнего докладчика,  невысокого  смуглого мужчина, с короткой стрижкой…  и   затем началось  яркое  повествование…темы  .  лекции…
      Я был  буквально потрясен его  силой  его  воздействия на слушателей  огромной аудитории  ( включая и балкон огромного зала).  И  после этого стал постоянным слушателем всех его последующих  лекций-выступлений. Следует заметить, что  я впервые от него услышал  впервые имя  А.А.Любящева ( тогда  ученого мне неизвестного)  причем это  имя    часто  звучало   на многих его последующих  выступлениях.
Несколько позднее  от своих новых знакомых  и  от ряда других источников узнал, что    Б.С. Алякринский  -   Учёный-медик, доктор медицинских наук, полковник медицинской службы… специалист в области авиационной психологии и космической медицины, ему принадлежит заслуга создания в стране  нового научного направления, получившего в последствии - название космической биоритмологии.
      Но в те  начальные  семидесятые  он был только  кандидатом наук,  и аудитория часто спрашивала у него, почему  он «остановился»  на   этом  «рубеже»…
   Ему  приходилось  говорить  людям, что для  него это не главное – ибо  он много работает, читает,  занимается наукой  и  рядом исследований, и до  защиты  диссертации более высокого ранга   у него как-то  «не доходят руки», точнее  не хватает  для этого времени…
    В течении  долгих лет, оказываясь в  Москве, я  спешил  в  Политехнический музей, чтобы  встретиться с этим  незаурядным   ученым, лектором  и просветителем, а я бы его   назвал бы  мыслителем, - глубоким, ярким, всё обхватывающим…   
      Из последних  официальных источников  известно, что Борис Сергеевич Алякринский (1911—1990) — советский учёный-медик, доктор медицинских наук, полковник медицинской службы… Что родился 13 ноября 1911 года в Мариуполе.     С 8 октября 1940 года он  находился на службе в РККА. До 1941 года окончил медицинский и металлургический институты. Участник Великой Отечественной войны, старший лейтенант медицинской службы, служил в авиации. С начала 1950-х годов  он уже  майор медицинской службы. Посвятил себя космической биоритмологии, став одним из ведущих её специалистов и возглавив лабораторию Института медикобиологических проблем Минздрава СССР.    В 1953 году на Военном факультете при Центральном институте усовершенствования врачей  он защитил диссертацию на соискание учёной степени кандидата медицинских наук на тему теме «Зрительные восприятия в условиях дефицита времени»[1]. А уже 1979 году защитил диссертацию на соискание учёной степени доктора медицинских наук на тему «Биологические ритмы и организация жизни человека в космосе».Читал лекции в ряде вузов Москвы, включая Московский физико-технический институт. Попутно читал публичные лекции в  Центральном лектории Политехнического  музея.
Впервые попав  на лекцию  Б.С.Алякринского  в   сентябре-октябре 1973г.  я был потрясен его  силой  его  воздействия на слушателей  огромной аудитории.  И став постоянным слушателем всех его последующих  лекций-выступлений.
Часто  на его выступлениях  я  исписывал ( старался рьяно конспектировать) более  половины  12 листовой тетради, настолько   интересны были примеры  его выступления, и главное - завораживающие…То были  его рассказы  об уже известных людях, таких как  летчик –генерал   М.М.Громов, с которым  он  дружил  и часто общался, неизвестные  факты его  легендарной биографии  мы  впервые  услышали из уст…самого Бориса Сергеевича…
Лекции Б.С. Алякринского  длились  ровно   1.5  часа,  но потом практически  столько же времени  он отвечал, на вопросы собравшихся, которые  не хотели и после этого  его отпускать !!!
Лекции  Б.С. Алякриснкого  были по существу   рецептом, или  скорее  Инструкцией  для людей, как стать  лучше, умнее, просвещеннее…
Главным   было  кредо-постулатом, когда  он говорил   о  развитии  того или иного человека, Б.С.  постоянно  напоминал слушателям, что  жизнь  конкретного  индивида это  «Плавание  на весельной  лодке  против  течения».  Говорил часто :  « Стоит  приподнять весла, как  тебя  отбрасывает  далеко назад…!?   И слушатели ему в этом   верили !!!
Он  давал  также четкую Инструкцию, как  учить   стихи или другой материал: « Нужно сначала прочитать  всю главу (например,  как  у  Пушкина   в  «Евгений Онегин» ), а потом попытаться   её пересказать, если  не получается после  первой попытки,  то следует внимательно прочитать полностью второй раз, и после этого  снова повторить… И  тут же  утверждал, что  для  твердого усвоения  достаточно  4-5 повторений…
Говорил, что не нужно учить по   небольшим столбцам( куплетам),  ибо  после  конца столбца  возвращаешься  на первые строчки…этого же столбца.
Запомнились также его Советы, как  читать  научные  статьи  - такие статьи нужно начинать читать( знакомиться)  с конца -  с Заключения, с выводов. Если выводы неудачны, статью не следует читать вообще ( только потеря времени)…  Если  выводы  удовлетворили, нужно прочитать методику исследований… Если она  неправильно, то тоже не следует читать данную работу.
Настоятельно  Борис Сергеевич рекомендовал  читать  классику,  лучшие образцы Мировой литературы… А вотна  легкомысленные  книги   типа  « Сержант милиции»   вообще  не стоит  и открывать…не то, чтобы их читать…
В мире много  пустых, легкомыслимых книг,  вообще на них не стоит тратить своё драгоценное время.
Постоянно  говорил нужно читать  серьезную  литературу ( на дешевку не стоит даже размениваться)… Например, на примере  Гегеля… Говорил   часто   - «Трудное  чтение», приходится ломать голову, и для этого нужно несколько раз возвращаться   назад, пока  не поймешь  того, что хотел сказать такой   Автор,  но после  такого  «преодоления»  ты становишься   умней…значимей, серьезнее…
Вспомнилось: Один из слушателей задал  такой вопрос: « Вы довольно пожилой человек, а так  хорошо  читаете, наши  вопросы, в т.ч. написанные мелким почерком…
На ЧТО  Б.С.Алякринский отреагировал следующим образом:  «  Я во время войны летал на штурмовике  « ИЛ-2». А что такое полет на  ИЛ-2 – это  взгляд  вперед по ходу полёта, а потом  взгляд  на приборную доску самолета… Вот такой ритм – взгляд ВПЕРЁД ( вдаль) и  на приборную доску ( рядом)  и тренирует хорошо ЗРЕНИЕ… Поэтому многие летчике, летавшие на «штурмовике»  обладают хорошим зрением…Что порою и мы  рекомендуем людям  для укрепления  их ЗРЕНИЯ…
На вопрос  слушателей, почему  так  мало им написано ( напечатано)  таких  прекрасных книг, содержание которых мы  прослушивали на  ваших лекциях…
Ответил, что  чиновники  от  издательств  тратят  бумагу  на  издание  литературы идеологического  назначения, т.е.  политической литературы, которая скорее пригодна  лишь для макулатуры ( невольно  вспоминаются  «пустые»   выступления М.С.Горбачева – просто демагогию самого низкого уровня  и заодно и  его  коллег   по  «работе» ),  в результате чего  страна  потерпела поражение   « в холодной войне»   с Западом…
И все же  разные  годы  Борисом Сергеевичем  написано  несколько  популярных  главное  высокого уровня Книг (!!!), которые  ему  удалось   издать на радость   всем  поклонникам его  лекторского таланта…
Беседы  о самовоспитании – где   Основное положение книги заключается в утверждении неограниченных возможностей прогрессивного развития всех способностей человека, неограниченных возможностей его самоусовершенствования….
В книге подробно рассматриваются пути такого самоусовершенствования в области воли, чувств, памяти; способы продуктивной работы с книгой; принципы организации высокопродуктивного умственного труда.
 Очерки о самовоспитании. ( О  таланте   и способностях)
Основная мысль книги заключается в том. что способности человека не являются раз и навсегда определенными, ограниченными наследственностью, что любой человек может повысить свою умственную продуктивность.
В книге рассказывается о развитии способностей и воспитании таланта, о формировании характера и воспитании воли, о культуре и воспитании чувств, о видах памяти и законах заучивания, а также о культуре умственного труда, т. е. о больших возможностях развития и самовоспитания, заложенных в каждом человеке.

   По закону   ритма  ( Б.С.Алякринский С. И. Степанова)
     В  данной книге рассказывается о значении ритма в природе и различных областях жизни и трудовой деятельности человека, в том числе в космонавтике. В доступной форме, широко иллюстрируя специальный материал примерами из художественной литературы, авторы ведут читателя по недавно проложенным путям этого нового научного направления. В то же время они постоянно обращаются к данным отечественной и мировой науки, касающимся фундаментальных положений биоритмологии….
      В книге особенно подчеркивалось, что «Окружающий человека мир, как природный, так и социальный, находится в вечном движении, важной особенностью которого является повторяемость событий, их выраженная ритмичность.
    Внимание к ритму характерно для трудов древних мыслителей, которые придавали ему всеобъемлющее значение, считая ритм явлением, пронизывающим все мироздание.
   По-видимому, так же инстинктивно человечество усвоило и то, что поддержание ритмичности является залогом здоровья, профессионального долголетия и оптимизма. «Каждый ритм, — подчеркивал Ж. Далькроз, — содержит нечто таинственно-ободряющее. Он ничем не заменим. Он никогда не бывает шаблонным, в нем всегда присутствует жизнь. Каждое ритмическое движение пропитано радостью»  .
    Ибо  «Ритм, — утверждал Гёте, — имеет силу волшебную, он дает нам возможность верить в то, что великое принадлежит нам»  . Можно думать, что Гёте пришел к такой оценке ритма, отправляясь от ритма в искусстве, особенно в поэзии, музыке, танце. Мы редко задумываемся над тем, почему после больших напряжений, в состоянии утомления на нас так успокаивающе действует хорошая музыка, а ведь ее власть над нами в том, что она позволяет полностью расслабиться, отдохнуть, восстановить силы, ибо она помогает восстановить в чем-то нарушенные ритмы организма, так тонко реагирующие на любой стресс. . Шеллинг справедливо считал, что «ритм принадлежит к удивительнейшим тайнам природы и искусства»   Сейчас мы уже кое в чем приоткрыли занавес над этой тайной. Мы знаем, что ритм потому так близок, так нужен нам, что он есть живая действительность процесса жизни, что наше благополучие, успехи во всех сферах бытия во многом связаны с тем, насколько разумно используется принцип ритма в нашей повседневной ЖИЗНИ…
    Рассчитана  книга  на читателей, интересующихся проблемами физиологии, медицины, а также вопросами медико-биологического обеспечения космических полетов. 
Справочник по космической биологии и медицине  (Коллектив авторов)
В третьем издании справочника (  содержатся материалы, отражающие современное состояние знаний о жизни и деятельности человека в условиях космическоrо полета, о методах и средствах поддержания ero умственной и физической работоспособности и психоэмоциональной устойчивости, о мерах профилактики и защиты орrанизма от неблаrоприятноrо влияния факторов окружающей среды….
Описаны функциональные изменения основных систем орrанизма человека в космическом полете, причины их возникновения и лежащие в их основе физиолоrические механизмы.
Книrа рассчитана на врачей, биолоrов, физиолоrов, инженеров-конструкторов, студентов медицинских вузов.
А     качестве    ЭПИЛОГА Комментарии  некоторых  читателей
Кишкурно Владимир Владимирович : «Мне посчастливилось быть слушателем факультативного курса лекций Б.С. Алякринского с названием (примерно) "Гигиена умственного труда", будучи студентом младшего курса МФТИ более 60 лет тому назад. Этот курс оставил на меня глубокое впечатление своими, часто практическими, советами, рецептами того, как правильно можно активизировать свои интеллектуальные и физические возможности. Это было не менее полезно, чем предметные курсы, прослушанные мною в те годы. Большое спасибо лектору и автору, мудрому и УМЕЛОМУ советчику, наставнику подрастающего поколения технарей и ученых в естественно-научной сфере.
ВладимирВо второй половине семидесятых Борис Сергеевич читал лекции в большом зале Политехнического музея (Центральный лекторий) . Всегда собиралось огромное количества народа, свободных мест не было. Лекции назывались "о самовоспитании". Люди приносили даже направленные доморощенные магнитофоны, что бы все записать. Жаловался что не дают возможность полностью издать книги в том формате и объеме, который он считал нужным и необходимым. Такие были реалии советских времен...
Краткий ролик с живым 71-летним доктором медицинских наук Б.С.Алякринским - фрагмент передачи "Здоровье" под заглавием "Доктор Борис Алякринский о резервах человеческого организма (1982)" - можно посмотреть на сайте ЮТьюб.
ВладимирАвтор этих книг — Алякринский Борис Сергеевич — участник Великой Отечественной войны.
Информация с сайта МО «Память народа» о его награждении орденом Боевого Красного Знамени:
Из приказа войскам Первой воздушной армии о награждении личного состава
«От имени Президиума Верховного Совета Союза ССР за образцовое выполнение боевых заданий командования на фронте борьбы с немецкими захватчиками и проявленные при этом доблесть и мужество награждаются: Старший лейтенант медицинской службы Алякринский Борис Сергеевич, старший врач 539 штурмового авиационного полка. ...Год рождения — 1911, национальность — русский; партийность — беспартийный; каким РВК призван — Нижне-Тагильским РВК Свердловская область; с какого времени в Красной Армии — с 1940 года
Тов. Алякринский, работая старшим врачом полка, исключительно большое внимание уделяет летной работе полка, постоянно наблюдая за здоровьем каждого летчика, находясь непосредственно в процессе летной работы на аэродроме, и в то же время ведя сам боевую работу в качестве воздушного стрелка.
За период с 15 января по 25 апреля 1945 г. произвел 38 успешных боевых вылетов, из них 5 вылетов на боевую разведку
Матчасть пулемета УБТ изучил и владеет им в воздухе отлично. Летая в группе отразил 2 атаки истребителей противника в количестве 4 Фокке-Вульф-190, подавил огнем своего пулемета 10 точек малой зенитной артиллерии и орудий полевой артиллерии противника.
24.04.1945 сделал 6 боевых вылетов с штурманом полка.
Как старший врач полка со своими обязанностями справляется хорошо, уделяя должное внимание на санитарное состояний общежитий, пищеблоков
Регулярно проводит беседы со всем личным составом, о профилактике заразных болезней. Лично сам организует и контролирует работу по проведению в жизнь всех мероприятий по сохранению здоровья личного состава.
Вывод: За совершенные 38 успешных боевых вылетов и проявленные при этом мужество и отвагу, за хорошее выполнение своих обязанностей как старшего врача полка и исключительную заботу о состоянии здоровья летного состава тов. Алякринский достоин награждения орденом Красное Знамя.
( По Памяти народа в апреле 1945 года боевой состав 539 шап состоял из 14 штурмовиков ИЛ-2. На одном из ИЛ-2 (двухместном) автор этих книг и летал на штурмовку позиций противника в качестве воздушного стрелка, при противодействии авиации и зенитной артиллерии немцев).
aisВ юності зачитувався Борисом Сергійовичем Аляскинським. Дуже добре, що це все зацифрували. На мою думку, це допомогло мені подолати деякі комплекси та допомогло по життю в людському баченні....
 Наиболее удачная книга по психологии Алякринский "Беседы о самовоспитании". Жаль, что ее нет в электронном виде.