о законе притяжения, нравственности и школе

есть закон притяжения, популярный на Западе, который утверждает, что мы получаем то, о чём мы думаем, что визуализируем в уме своём

простой закон, но он связан с нравственностью человека и со школой..

по сути в школе людей пытаются приучить находиться в послушном, но тёмном состоянии, когда голос человека (учителя) управляет состоянием разума детей, их мыслью..

в школе нас приучают письму, счёту, литературе и любви к науке..

и получается большая часть людей притягивает всё то, о чём говориться в школе?

нет, не всегда, потому что существует домашнее образование, не явное для школы, так как дети смотрят мультики, фильмы, играют в комп. игрушки, в приставки, и ещё у них есть творчество, походы на природу и так далее, семейные ценности..

поэтому что притянет человек в жизни заранее не известно, но обучение любое делает мозг человека способным к предактивации, люди набирают стереотипы за время обучения, а затем используют их чтобы жить и решать жизненные задачи..

и где-то побеждает наука, голос разума или глупости других людей, их тексты, их искусство, но по сути таким образом само общество, импульсы людей определяют жизнь ругих людей во многом..

но если мы живём в эпохе капитализма, то тогда нами правят меркантильные импульсы других людей, не полностью честные они могут быть..

к примеру есть очень много комерческих не качественных компьютерных игрушек с матершиной, пошлостью, бессмысленностью, жестокостью и так далее - и этот сигнал записывается в психику людей, делая их такими, что определяет следующий цикл искажений психики людей, их поведения их жизней, так как они сами приобретают такие качества..

есть сигналы ложные, например когда говорят, что "кофе полезен" просто не понимают, что это ложь - таких сигналов достаточно много в нашем обществе, а всё потому что детское капиталистическое сознание доминирует над научным сознанием, логикой..

по сути это проблема образования, так как логика не преподаётся как предмет, а значит у людей не чётко выстраивается логическая мысль, программа вычисления истины..

если взять понятие энтропии и окисления и проанализировать с точки зрения этих понятий вещество кофе, тогда вывод логический будет, что "кофе вреден, так как это окисленное термической обработкой вещество с повреждённой не пригодной в пищу древесной структурой, к которой мы не адаптированы"..

но таких вычислений никто не делает практически, потому что логика не установлена, этой программы нет в мозге среднестатистического человека..

это ведёт к полной управляемости цивилизации со стороны владельцев капитала, так как они заказывают музыку - наука получается пропускает только те сигналы, которые угодны для большого капитала..

истина конечно прирастает, но медленно, учёным приходится очень сильно бороться за свои открытия..

и в этом история Тесла.. и других учёных, делавших значительные открытия..

к примеру открытие Уильяма Бейтса о том, что близорукость можно вылечить простыми методами релаксации и упражнениями...

то есть истории подобные Тесла и Бейтсу это не исключение, а правило в нашей системе, просто из-за того что логикой пользуется очень мало людей, а наука выглядит как эвристики для массы людей, то есть как некоторый миф, удобный для жизни многих, но тем не менее могущий содержать искажения истины..

в общем мы получается притягиваем науку в свою жизнь благодаря школе, получаем акцент на научную информацию в большей мере.. это притягивает нас в общество с большим развитием науки, но определённого спектра, и развитие медленное

но если мы изменим систему образования, включим туда другой спектр предметов - логику, этику, медицину, инженерию, правила жизни, этическую коммуникацию и тд. - мы притянем другую реальность..

точнее мы просто начнём двигаться в другом направлении, в более качественную цивилизацию с другим уровнем порядка и интеллекта..

просто со стороны этой идеи, закона притяжения это будет выглядеть как будто мы что-то притянули, но это просто не точный общий взгляд из далека..

да, они изучали науку и получили научное вымученое общество.. безсильная наука, с болеющими и страдающими людьми-теоретиками..

по факту так и происходит, мы живём в обществе научно-капиталистического мучения..

мучные хрущаки обречены погибнуть в банке с закрытой крышкой при отсутствии финансирования..)))

код человечности нам нужен, новые дисциплины, предметы человечности в нашей школе..