Заметки на полях к Главе 5. 331. А так можно посту

Заметки на полях к Главе 5.331. «А так можно поступать?»

Глава — разговор о Пушкине, Лермонтове, школьных сочинениях и о том, как становятся гениями. Сашок (старший сын) спрашивает: «А так можно поступать?» — имея в виду уверенность матери, которая ни в чём не сомневается, видит всё мгновенно и никогда никого не подставит. Николай (Вересов) объясняет сыну: наша мама ни в чём не сомневается, поэтому всегда видит то главное, что можно себе позволить. Альбина Николаевна (свекровь) смотрит удовлетворённо.

Сашок напоминает о Пушкине — у него было право о себе заявить. Диана (американка) выходит на веранду, боясь пропустить разговор. Мила (подруга, одноклассница) говорит: твои сочинения в классе всегда читали вслух, но старались выделить других. Виктория: «Я и сегодня не понимаю, для чего это делала Вера Петровна». Мила: в выпускном классе она объявила бойкот Вере Петровне, которая поставила единственную пятёрку в тетрадь своей любимицы за сочинение Виктории. Виктория даже значения не придала, а Милу это возмутило.

Эдик говорит Сашку: «Не задавай своей маме никаких вопросов, она не ответит». Виктория объясняет: в детстве она называла бабулю и маму по именам, видя их юными и наивными. Поэтому стала отличной пофигисткой, независимой. Взрослые жили своей работой, а бабуля попала в ситуацию, что Виктория рано взяла на себя главную ношу — защищать её.

Виктория советует Сашку читать письма Пушкина и Лермонтова, письма их друзей и современников. «Золотой век человечества, когда можно именно по их откровению понять, как стать гением». Сашок сомневается: «Ты же сама говоришь, что гениями рождаются». — «А гении и утверждают, что все талантливы». Как распознать в себе? — «Не терять времени, как делала твоя мама. И никому не доверять. Иметь на всё своё мнение».

Мила добавляет: Виктория уже ребёнком, прежде чем изучать гениев, начинала с их писем. Этому её научил папочка Настеньки (дед по матери?). В четыре года она свободно читала.

В конце — резкое заявление: Болонскую систему надо отменить. ЕГЭ — издевательство и унижение. «Тогда нас и вынуждены будут признать, если мы во всём обретём свободу и независимость.»

---

1. «Когда не сомневаешься, Сашок. А наша мама ни в чём не сомневается, видит всё мгновенно, поэтому никогда и никого не подставит. Всегда увидит то главное, что можно себе позволить.»

Николай о Виктории. Уверенность не как самонадеянность, а как ясновидение.

2. «Видишь ли, сыночек, у меня нет претензий на исключительность. — А как же Пушкин? — У него было право о себе заявить. — Молодец, Сашок!»

Сашок приводит Пушкина как контраргумент. Виктория не претендует, но Пушкин мог.

3. «Виктория, но и Лермонтов себе подписал приговор, как ты говоришь, когда защитил гения, потому что сам написал гениальное произведение в таком раннем возрасте.»

Лермонтов защитил Пушкина — и подписал себе приговор.

4. «Дианочка вышла на веранду, боясь пропустить интересный разговор.»

Диана — всегда в центре, даже когда молчит.

5. «Мама, твои сочинения в классе всегда читали вслух, а старались выделить других. — Я и сегодня не понимаю, для чего это делала Вера Петровна. — Сашок, я знаю!»

Мила знает, но не говорит. Загадка.

6. Мила о бойкоте Вере Петровне.

«В выпускном классе, когда я объявила бойкот Вере Петровне, которая поставила за твоё сочинение единственную пятёрку в тетрадь своей любимицы, ты даже значения не придала, а меня это возмутило.» — Вера Петровна поставила пятёрку за сочинение Виктории в тетрадь другой ученицы. Странно.

7. «Не задавай своей маме никаких вопросов, она не ответит. — Почему, Эдуард Петрович?»

Эдик знает: Виктория уходит от прямых ответов.

8. «У Сашеньки вырвалось такое обращение не случайно. Вот и я была такой же. В детстве бабулю и маму называла по именам, видя их для себя юными и наивными по отношению к окружаюшему миру. Поэтому и стала отличной пофигисткой, от всех и всего независимой.»

Она называла взрослых по именам — не от неуважения, от видения их юными. Пофигизм — от ранней независимости.

9. «А взрослые жили своей работой и учёбой, как Мариночка, а бабуля, для меня уже ребёнка, попала в такую ситуацию, что я рано взяла на себя главную ношу — защищать её, поэтому никогда не позволяла заходить на её пространство.»

Ксюша (бабушка) попала в ситуацию — Виктория рано взяла на себя защиту. Не пускала никого на её пространство.

10. «А с Пушкиным и Лермонтовым, сынуля, всё проще. Надо читать их письма, письма друзей и их современников. Золотой век человечества, когда можно именно по их откровению понять, как стать гением.»

Совет: не произведения, а письма. Откровения, а не канон.

11. «Ты же сама постоянно говоришь, что гениями рождаются. — А гении и утверждают, что все талантливы. Напрасно смотришь на меня с сомнением, Сашенька.»

Парадокс: гениями рождаются — но все талантливы.

12. «А как это распознать в себе, мама? — Не терять времени, как делала твоя мама. — И никому не доверять, Мила! Иметь на всё своё мнение, сынуля.»

Рецепт: не терять времени, никому не доверять, иметь своё мнение.

13. «Могу дать подсказку. Виктория уже ребёнком, прежде чем изучать гениев, начинала с их писем, а потом только погружалась в произведения. Но этому меня научил папочка Настеньки. У прадеда в кабинете я часто видела открытые книги или закладки в них. Я любила их открывать и читать, тем более в четыре года я свободно читала.»

Мила раскрывает метод. Папочка Настеньки (отец бабушки по матери Вики) научил. В четыре года свободно читала.

14. «Я и сегодня не понимаю, для чего она это сделала. И когда обсуждают ЕГЭ, то воспринимаю точно так же. Нельзя применять такие методы обучения в школе. Это открытое издевательство и унижение над учителями и учениками. Болонскую систему тоже немедленно надо отменить! Тогда нас и вынуждены будут признать, если мы во всём обретём свободу и независимость.»

Финальный удар. ЕГЭ — издевательство. Болонскую систему — отменить. Тогда признают.

---

Что сработало отлично

· Уверенность как ясновидение, а не самонадеянность.
· Пушкин и Лермонтов — примеры.
· Загадка Веры Петровны: пятёрка в чужую тетрадь.
· Эдик: «не задавай вопросов, она не ответит».
· Называла взрослых по именам — видела их юными.
· Рано взяла на себя защиту бабушки.
· Читать не произведения, а письма. Откровения.
· «Гениями рождаются — но все талантливы».
· Рецепт: не терять времени, никому не доверять, своё мнение.
· В четыре года свободно читала.
· ЕГЭ — издевательство. Болонскую систему — отменить.

---

Итог

Глава о том, как становятся независимыми. Не теряя времени, читая не произведения, а письма, не доверяя никому, имея своё мнение. О том, что Виктория рано взяла на себя защиту бабушки. О загадке Веры Петровны и о том, что ЕГЭ и болонская система — унижение. Сашок спрашивает — и получает не готовые ответы, а метод. «А так можно поступать?» — оказывается, можно.