Диалог Ахматовой, Цветаевой, Альтмана и Миллиоти

1.Организационный этап
Приветствую всех, кто собрался на этом занятии. Мы продолжаем курс лекций по теме «Взаимодействие литературы и изоискусства».

2.Проверка домашнего задания
Домашнее задание: сравнить стихотворение Александра Блока «Незнакомка» с иллюстрацией художника Ильи Глазунова; найти сходство тем в стихотворении и изображении.
Александр Александрович Блок (1880–1921) – поэт, представитель литературного направления символизм.
Илья Сергеевич Глазунов (1930–2017) – советский, российский художник-живописец, сценограф.
Александр Блок
Незнакомка
По вечерам над ресторанами
Горячий воздух дик и глух,
И правит окриками пьяными
Весенний и тлетворный дух.
Вдали над пылью переулочной,
Над скукой загородных дач,
Чуть золотится крендель булочной,
И раздается детский плач.
И каждый вечер, за шлагбаумами,
Заламывая котелки,
Среди канав гуляют с дамами
Испытанные остряки.
Над озером скрипят уключины
И раздаётся женский визг,
А в небе, ко всему приученный
Бессмысленно кривится диск.
И каждый вечер друг единственный
В моем стакане отражён
И влагой терпкой и таинственной
Как я, смирён и оглушён.
А рядом у соседних столиков
Лакеи сонные торчат,
И пьяницы с глазами кроликов
«In vino veritas!» кричат.
И каждый вечер, в час назначенный
(Иль это только снится мне?),
Девичий стан, шелками схваченный,
В туманном движется окне.
И медленно, пройдя меж пьяными,
Всегда без спутников, одна
Дыша духами и туманами,
Она садится у окна.
И веют древними поверьями
Её упругие шелка,
И шляпа с траурными перьями,
И в кольцах узкая рука.
И странной близостью закованный,
Смотрю за тёмную вуаль,
И вижу берег очарованный
И очарованную даль.
Глухие тайны мне поручены,
Мне чьё-то солнце вручено,
И все души моей излучины
Пронзило терпкое вино.
И перья страуса склонённые
В моем качаются мозгу,
И очи синие бездонные
Цветут на дальнем берегу.
В моей душе лежит сокровище,
И ключ поручен только мне!
Ты право, пьяное чудовище!
Я знаю: истина в вине.

3.Подготовка учащихся к активному и сознательному восприятию нового материала
Сегодня мы будем изучать поэзию Анны Ахматовой и Марины Цветаевой в сочетании с портретами, на которых изображены женщины-поэты. Портрет Анны Ахматовой выполнен Натаном Альтманом, портрет Марины Цветаевой – Николаем Миллиоти.
Анна Андреевна Ахматова (1889–1966) – поэтесса, представитель литературного направления акмеизм.
Марина Цветаева (1892–1941) – поэтесса, создатель собственного индивидуального стиля написания.
Натан Исаевич Альтман (1889–1970) – живописец, художник-авангардист, представитель направления кубизм в изоискусстве.
Николай Дмитриевич Миллиоти (1874–1962) – живописец, представитель направления символизм в изоискусстве.

4.Изучение новых знаний и способов деятельности
Анна Ахматова
Эпические мотивы
2
Покинув рощи родины священной
И дом, где Муза Плача изнывала,
Я, тихая, весёлая, жила
На низком острове, который, словно плот,
Остановился в пышной невской дельте.
О, зимние таинственные дни,
И милый труд, и лёгкая усталость,
И розы в умывальном кувшине!
Был переулок снежным и недлинным.
И против двери к нам стеной алтарной
Воздвигнут храм святой Екатерины.
Как рано я из дома выходила,
И часто по нетронутому снегу
Свои следы вчерашние напрасно
На бледной, чистой пелене ища,
И вдоль реки, где шхуны, как голубки,
Друг к другу нежно, нежно прижимаясь,
О сером взморье до весны тоскуют, –
Я подходила к старому мосту.
Там комната, похожая на клетку,
Под самой крышей в грязном, шумном доме,
Где он, как чиж, свистал перед мольбертом,
И жаловался весело, и грустно
О радости небывшей говорил.
Как в зеркало, глядела я тревожно
На серый холст, и с каждою неделей
Все горше и страннее было сходство
Моё с моим изображеньем новым.
Теперь не знаю, где художник милый,
С которым я из голубой мансарды
Через окно на крышу выходила
И по карнизу шла над смертной бездной,
Чтоб видеть снег, Неву и облака, –
Но чувствую, что Музы наши дружны
Беспечной и пленительною дружбой,
Как девушки, не знавшие любви.
1914–1916

Марина Цветаева
Когда я гляжу на летящие листья,
Слетающие на булыжный торец,
Сметаемые – как художника кистью,
Картину кончающего наконец,

Я думаю (уж никому не по нраву
Ни стан мой, ни весь мой задумчивый вид),
Что явственно жёлтый, решительно ржавый
Один такой лист на вершине – забыт.
20-е числа октября
1936

Другой вариант стихотворения
Когда я смотрю на летящие листья,
Слетающие на булыжный размыв,
Сметаемые – как художника кистью,
Сдаваемые – наши письма в архив!

Я думаю – может быть, рядом прошёл ты
И видел, как странную даму знобит, –
Что жалкий, ненужный, решительно-жёлтый
Один такой лист на вершине – забыт.

5.Первичная проверка понимания изученного
Какое впечатление осталось у вас от моделей на картинах, стихотворных текстов и реальных людей на фотографиях?

6.Закрепление изученного
Портрет Ахматовой создавался в Петербурге. В 1914 г. Ахматова была признанным поэтом со своим именем, с узнаваемым стилем. Но в то время она рассталась с мужем, поэтом Николаем Гумилёвым. Женщина-поэт не знала, как сложится дальше её человеческая судьба. Портрет Цветаевой был написан в Париже. И художник, и его модель были эмигрантами. Они вспоминали о России, о том, какой она была в то время, когда представители Серебряного века нашли свой почерк в искусстве. Картины передают красоту женщин и их принадлежность к поэзии и культуре Серебряного века. Но также в изображении присутствует драматизм, поскольку реальные женщины находятся перед выбором и смутно представляют, что их ждёт в будущем. Единственное, что навсегда останется с ними – это их любовь к поэзии. Портреты написаны в яркой, чистой гамме, в узнаваемом стиле. Натан Альтман использует приёмы кубизма, силуэт модели похож на ломаную линию. Николай Миллиоти – один из представителей объединения «Мир искусства», для которого характерно романтичное изображение моделей, передача их связи с миром мечты. На данных работах можно увидеть не столько портретное сходство, сколько отношение художников к моделям.

7.Применение изученного
Попробуйте нарисовать свои впечатления от стихов Ахматовой и Цветаевой. Изображение может быть любым, главное – передать своё настроение.

8.Обобщение и систематизация
Сделаем выводы. Что мы узнали о связи литературы и живописи на примере портретов Анны Ахматовой и Марины Цветаевой?

9.Контроль и самоконтроль
Запишите тезисно выводы из материала.

10.Коррекция
Озвучим вместе главные мысли, которые появились у нас в конце занятия.
1.Художник может писать портрет поэта, но изображать не столько его реальную внешность, сколько впечатление от поэтического таланта.
2.Само изображение отражает стиль, к которому принадлежит художник. Это техническая сторона работы.
3.Картина в любом случае напоминает о фактах из биографии модели. Но можно показать модель как человека, уставшего от сложных жизненных ситуаций. А можно показать её внутреннюю силу, способность противостоять судьбе.
4.Поэт может написать об изоискусстве в стихотворной форме. Это может быть пересказ реального события, когда автор стихов позировал художнику, описание места, где это происходило, работы художника, дневниковая запись о дружбе, возникшей между ними. Или передача своего впечатления, романтический взгляд на искусство живописца, аллегория с осенними листьями. Но в обоих произведениях искусство живописи изображается через слова.

11.Информация о домашнем задании
Сравните друг с другом две картины с названием «Снегурочка» – Виктора Васнецова, и Михаила Врубеля. Сравните картины с пьесой Александра Островского «Снегурочка».

12.Подведение итогов занятия.
Сегодня мы узнали, что картина может отражать характер и судьбу модели, а знание биографии модели помогает лучше понять картину, увидеть в ней скрытый подтекст. Для того, чтобы понять диалог модели и художника, нужно представлять себе, в какую историческую эпоху произошла их встреча, как они познакомились, была ли между ними человеческая связь.

13.Рефлексия
Узнали ли вы что-то новое для себя про Анну Ахматову и Марину Цветаеву? Можете ли вы посмотреть другими глазами на работы Натана Альтмана и Николая Миллиоти?