Размышления о ботанических коллекциях

РАЗМЫШЛЕНИЯ О БОТАНИЧЕСКИХ КОЛЛЕКЦИЯХ

АННОТАЦИЯ

Ботанические коллекции, сформированные на основе различных материалов (анатомические срезы, выполненные на  различных частях тела растения для микроскопического изучения, живые растения, гербарии, литературные произведения, книги...) из различных  исторических периодов представляют собой неиссякаемый источник идей, направленных на развитие научных направлений и просвещение общества. Некоторые описанные идеи реализованы автором, другие только сформулированы.

КАТЕГОРИИ БОТАНИЧЕСКИХ КОЛЛЕКЦИЙ

Задумывались ли вы, уважаемые учёные, о том, что ботанические коллекции, сформированные на основе различных материалов (анатомические срезы, выполненные на  различных частях тела растения для микроскопического изучения, живые растения, гербарии, литературные произведения, книги...) из различных исторических периодов представляют собой неиссякаемый источник идей, направленных на развитие научных направлений и просвещение общества? Такие привычные повседневные для ботанических учреждений коллекции заключают в себе многое сверх того, ради чего они были сформированы изначально, только надо бы заметить такие сверх возможности. Расскажу о том, какие идеи пришли мне по поводу непривычного использования ботанических коллекций.

1. Коллекция постоянных препаратов, используемая на учебных занятиях по различным ботаническим дисциплинам. Там более 30 (иногда более 100) аналогичных анатомических срезов, выполненных на  различных частях тела растения для микроскопического изучения. Такое количественное разнообразие одного и того же органа растения представляет собой случайную выборку для проведения статистического анализа на аллометрических показателях. В отличие от метрических показателей растения, которые следует рассматривать как отклик на среду обитания, аллометрические показатели слабо варьируют [1, 2] и некоторые из них могут быть индикаторами для идентификации биологического вида. Современные микроскопы-компьютеры, используемые на практических занятиях студентами, помогут в реализации данной идеи.  Этим можно заняться непосредственно на учебном занятии по анатомии растений – занять студентов полезной для развития ботанической науки деятельностью, а не только обучающей.

2. Гербарные коллекции. Зарубежные учёные увлеклись переформированием общепринятых систем растений, основанных на визуальном наблюдении и морфологических описаниях. Ими используются сложные приборы и компьютерные программы. Можно ли перепроверить результаты, полученные такими способами? Да. Для этого необходимо использовать гербарные образцы растений или образцы, законсервированные с сохранением структуры органов и тканей. Снять эпидермис с распаренных в процессе варки листьев и рассмотреть его клеточную структуру под микроскопом или ещё что-то в этом роде, касающееся научно-подтверждённого в качестве систематического признака растения. Этим можно заняться непосредственно на учебном занятии по морфологии и анатомии растений – занять студентов полезной для развития ботанической науки деятельностью, а не только обучающей..."

3. Коллекция живых растений в формате "фитостена". Это сейчас в моду вошло и распространяется из-за достаточной простоты ухода за растениями внутри экспозиции. Секционные пластиковые поддоны под горшочки с растениями, собираются на общем носителе (фанерная доска, например) в единый комплекс. Растения внутри экспозиции можно компоновать не только по законам гармонии, как это повсеместно и происходит, но и тематически.  В основу тематики может быть положено творческое задание для обучающихся или необходимость с целью использования определённого набора растений в качестве объекта научного исследования или учебной практики. Горшочки с растениями в почве, имеющими большие дренажные отверстия, размещаются под заданным самим поддоном наклоном вперёд, полив водой или раствором удобрений осуществляется в поддон, подсветка ежедневная по 12 часов профессиональной лампой с мощным (100 Вт) белым световым потоком – таковы основные подходы к поддержанию жизни и деятельности растений внутри фитостены размером 2-2 кв.м, размещённой внутри учебной аудитории на кафедре ботаники и физиологии растений Казанского (Приволжского) федерального университета. 

5. Коллекция водных растений в формате "аквариум". Практика по выращиванию водных растений в 200-литровом аквариуме в последние месяцы позволяет мне говорить о целесообразности проведения экспериментальных  исследований по подбору растений и микроорганизмов для создания устойчивой экосистемы  с целью разработки рецептурных рекомендаций по аквариумистики.  В этот научно-исследовательский процесс легко вовлечь обучающихся: от школьников до студентов.

6. Коллекция миниатюрных суккулентов в формате "Кактусарий". Кактусоводство сейчас не в моде. Собираемые десятилетиями растения от профессионалов и любителей под угрозой раздачи. Любители стареют и умирают, а преемников, вооружённых опытом и знаниями нет. Бесценная домашняя коллекция суккулентов от учёного ботаника Казанского университета Андрея Петровича Ситникова "осиротела" в связи с его скоропостижной кончиной на 68-м году жизни 16 мая 2026 года в Казани. Дело так катастрофично, что Ботанический сад Казанского университета отказался принять в дар уникальную коллекцию Ситникова. (или мета нет или опыта у работников?) Правда, Казанский Зооботанический сад откликнулся – примет и позаботится о растениях. Кактусоводство – это сложный процесс, и приобретение навыков по уходу за кактусарием  требует программы обучения и наличие соответствующей коллекции.

7. Коллекция литературно-просветительских произведений на странице автора Светлана Федорова-Роблес  на открытом литературном портале Российского союза писателей Проза.ру под девизом  "Для просвещения: от учёного к обществу". Мною формируется несколько комплексов: 1)  "По страницам истории с ботаниками из Казанского университета", 2) "Окно в природу", 3) "Два года в средней полосе России", 4) "Наследие ботаников в Казанском университете". То, что не касается людей, основано на наблюдениях за природными объектами, регулярной фотосъёмке, фундаментальных знаниях. То, что касается людей, основано на архивных документах и предметах, мемуарах, личных впечатлениях и исторически реконструкции тех или иных обстоятельств, в которых проходила жизнь и деятельность людей.

8. Коллекция книг-альбомов под логотипом "Для просвещения: от учёного к обществу". В электронном формате для  широкого читателя на странице сотрудника КФУ. В классическом книжном формате с высоким качеством печати в форме издания "На заказ". Спрос на книгу зависит только от её пропаганды. Учёный, способный создавать развивающие просветительские литературные комплексы, основанные на личной научно-исследовательской и другой практической деятельности, а не на заимствованиях , как правило, далёк от решения задач по пропаганде своих литературно-просветительских трудов. Годы кропотливого труда уходят на пропаганду научных знаний через легкодоступную, но не упрощённую форму их подачи. Школьные библиотеки не имеют права пополняться тем, что официально не было внесено правительством в списки рекомендаций. Население тонет в потоке информации, и в погоне за тем, что навязывается издателями от авторов, переписывающих одно и то же из разных источников. А то, что действительно способно повысить уровень культуры и образованности населения без широкой пропаганды с участием государственных органов и медиа, застревает в элитных кругах.

ВЫВОД

Идеи, связанные  с использованием самых разнообразных ботанических коллекций на благо развития общества широки, а их воплощение под вопросом. Система образования и просвещения требует перестройки с бюрократического надзора за бумажным описанием качества деятельности трудовых коллективов на результативный надзор. Это, когда инициативы учёных-творцов поддерживаются материально,  а их уникальные творения идут в широкие массы через систему пропаганды.

Светлана Федорова, Казань, 25 мая 2026 г.