В учительской. Публикация октября 1978 года

               
Публикация в районной газете «Боевое слово». Октябрь, 1978 год.


Учительская. Тишина. Идут уроки. Склонился над расписанием Виктор Николаевич Коробейников.

Сидят за столами по причине «окна» несколько педагогов, занимаясь  учебными делами, которых «бездна», и кажется, что никогда их не переделаешь.

Тишина удивительная. Кажется, что она бесконечна…

Но вот звонок! Оглушительный, пронзительный. Хоть сто лет проработай в школе, никогда к нему не привыкнешь.

Ещё минута, и школа наполняется оглушительным  шумом: сотня ног, от души топая, несётся по коридору.

Малыши, словно в последний раз в своей жизни, издают радостные крики, окликая друг друга.

Старшеклассники, окружив учителя,  с достоинством продолжают спор, начатый на уроке.

Шумно теперь и в учительской.

Кто-то привёл на всеобщее педагогическое обозрение нерадивого ученика и приглашает  коллег  «проработать» его поведение «по горячим следам».

Молодые учителя собрались  около кресел, делясь впечатлениями о проведённых уроках («Девочки, я всё сегодня успела, даже «домашку» до звонка  задала!»).

Кто-то, негодуя, пытается успеть высказать  все жалобы родительнице «трудного подростка», которая, наконец-то,   заглянула  в школу.

В это время оглушительно трезвонит телефон, а всем не до него.

Как довершение всему этому многоголосому хору – стройные аккорды новой песни, которую Наталья Леонидовна, пробегает пальцами по кнопкам баяна,  будет разучивать сегодня на уроках пения в начальных классах.

Опять звонок. И опять удивительная  тишина. Учительская опустела.

Ушёл на урок и Виктор Николаевич, оставив  на столе расписание, над которым предстоит ещё долгая работа.

Коллеги шутят: «Кровать Вам в школу принести нужно!»

Сижу в учительской одна, у меня два «окна» подряд: отодвигаю в сторону «Деловую книжку», меня тянет на раздумья….

Прошло пять лет, как я закончила эту школу, потом институт и, вернувшись обратно в "родные пенаты"  преподавателем «нелёгкой словесности», проработала год. 

Чувство благодарности своим учителям, которые стали мне теперь коллегами, наставниками  - сильными, умными, добрыми, - иногда настолько  переполняет меня, что мне хочется рассказать о них всем.

Елена Ивановна Медведева. Её строгости, вниманию к людям, чуткости, аккуратности, стремлению быть во всём точной – нет границ. 

Она не обладает той сухостью и черствостью, которую часто «приписывают» математикам.

За время, которое я училась у неё, не помню случая нарушения учениками дисциплины на её уроках, чем, увы, не могу похвастаться сейчас сама.

Её уроки отличаются  информационной  «насыщенностью»  и порядком, тем, что каждая минута полезна и не растрачивается напрасно: она все и всегда успевает.

С горестной усмешкой думаю, что мне, обожающей «растекашется мысью по древу», вечно не хватает на уроках драгоценных минут, а потому ещё  многому нужно учиться у неё.

Елена Ивановна принадлежит к числу тех учителей, к которым чувство уважения и благодарности приходит с первых минут знакомства.

Её выпускники помнят о ней всю жизнь, шлют письма и поздравительные открытки, пишут заявки в музыкальные передачи на радио и телевидение и сочинения на тему: «Хочу рассказать о человеке…»

Как бы  рано ты  ни пришел в школу, Елена Ивановна уже всегда там, а ведь путь на работу не близкий – из д. Корюкино, несколько километров,  в любую погоду – а ещё семья, хозяйство.

Не знала я, будучи ученицей, и других достоинств  любимого преподавателя: мастерица шить, готовить, незаурядное чувство юмора.

Звонок. Большая перемена. Кто-то громко объявляет: «Товарищи, прошу к столу!»

Кто же сегодня нас угощает? Мария Евдокимовна. О!  Её  замечательные пироги знает весь коллектив.

У всех на лицах улыбки: настоящая минутка отдыха – в сторону все дела! Однако, разговоры на школьную тему продолжаются.

И нет  среди этой шумной сцены  моей любимой и родной  литературной «матери» Людмилы Леонидовны Хариной.

В этом году ушла она работать в вечернюю школу, да, думается, что ненадолго.

Нет-нет да и забежит она ненадолго в «родную гавань», чтобы  побыть  немного в привычной атмосфере, расспросить своих коллег о новостях.

В моих личных дневниках, которые я вела  в школьные годы, немало страниц посвящены ей.

И пусть эти строчки сейчас вызывают улыбку по причине наивности, сентиментальности, но я не могу не вспомнить о них «вслух».

3 марта 1971 года: «Я всегда поражаюсь тому, как Л.Л. угадывает, отгадывает все наши мысли, намерения…»

4 апреля 1971 года: «Из всех уроков и предметов больше всего люблю классный час. Нравится мне, как Л.Л. на «истинный путь нас наставляет».

И как складно у неё эти наставления получаются: и героев из классики вспомнит, и жаргон школьный вставит, и диалектизмы применит – душу нашу вывернет и заставит одуматься…»

5 марта 1972 года: «Сижу на уроке,  слушаю Л.Л.  - и до того мне вдруг  захотелось  стать учителем литературы! Чтоб вот так же, как она, рассказывать о литературных образах,сопереживать,  раскрывать чьи-то судьбы…»

Я не знаю, есть ли такой учитель, который не хотел бы вызвать подобных мыслей и чувств у своих воспитанников, зажечь в сердце огонёк, влюбить их в свой предмет.

Людмила Леонидовна сделала это со мной, и я этому очень рада.

Прошло несколько лет, но каждый день мне приносит новые открытия от «встреч» с Людмилой Леонидовной  - не в учительской, а опосредованно, через   конспекты, которые я делала в годы ученичества на её уроках.

Эти тетради стали главным моим методическим пособием по подготовке к урокам после окончания вуза.

Теперь уже я пытаюсь «зажечь», т.е. «влюбить» в  предмет своих учеников.

Завтра   - День учителя. Хочется поздравить всех учителей с этим праздником.

Пожелать крепкого здоровья, удачных уроков, счастливых творческих минут.


                Т.Ломова, учитель Белозерской средней школы.