Контактный зоошкопер Глава 4

ГЛАВА 4
Итоговое решение по  идее, выдвинутой Олесей, приняли через неделю, когда конфликт Хвостова и Паутовой имел продолжение.

На столе Людмилы Андреевны, учителя русского языка и литературы, был, как говорят, творческий беспорядок : карточки, таблицы, методички, тетради, карандаши, ручки.
- Вроде бы в классах не как раньше по сорок, а проверять  тетради не успеваю, - вздохнула Людмила Андреевна.
-  Вы больше работ давайте, спать перестанете, - иронизировала Светочка, молодой, но амбициозный учитель информатики. - За урок – и  словарный диктант, и упражнение на оценку, и  мини-сочинение или – изложение, и домашняя в придачу.  С детьми на уроках разговаривать надо.
- Я с ними на литературе разговариваю, но тетрадей для проверки меньше не становится.
- Разговариваете? Много Вы с нами разговаривали! Урок - сочинение, второй – портрет героя, третий – анализ стихотворения, четвёртый – отзыв.  И так по кругу, - пыхтела, как старая бабка, Светлана Романовна.
- Да сил нет ваши пэрлы слушать было: « Миленький Вронский, мне его так жаль – так жаль. Он её любил, а она взяла – и под поезд», - пародируя Светочку-одиннадцатиклассницу, процитировала её рассуждения Людмила Андреевна.
- А почему не ребёнка жалко? В конце концов – мужа?  - спросил физрук.
- Во-от, даже Игорь Иванович  - человек далекий от литературы – понимает. А мне каково было? Ей через год выпускное сочинение писать, а она мыслит на уровне пятиклассницы.
- Ну, написала же! На пять-пять написала между прочим! – распалялась Светочка.
Людмила Андреевна тяжело вздохнула и, оставив выпад бывшей ученицы без ответа, склонилась над тетрадями.
Дверь резко распахнулась:
- Фельдшера не видели?
- Пётр Васильевич, у Вас кровь! – вскрикнула  химик.
- Не моя, - отмахнулся молодой человек? – Маша Паутова Хвостову глаз выбила.
- Скорую-скорую, - заверещала Светочка.
- Вызвали, - отмахнулся Пётр и побежал искать Наталью  Викторовну.
Прибежала фельдшер, оказала первую помощь:
- Бровь у него рассечена, что вы панику нагнали? Выбила-выбила, - проворчала медик.
Приехала скорая помощь, прибежала мать пострадавшего,  и мальчика увезли в городок, в детскую больницу.
В это время  в кабинете директора собрались участница и свидетели  конфликта, дед девочки, Фёдор Фёдорович, Светочка ( классный руководитель пятого класса ), в чьём кабинете произошёл инцидент,  и завуч по воспитательной работе.
- Не волнуйся, Машенька, но скажи, как так получилось, что ты поранила Хвостову глаз? – ласково спросила Алла Альбертовна.
Девочка помялась, но всё же ответила:
- Я шла мимо его парты и нечаянно столкнула Ванину тетрадь по математике. Он дёрнул меня за косичку. Мне больно стала, и я   схватилась за косу и попыталась её отнять у него, а вторая коса его… - девочка немного замялась, - нечаянно  ударила. А у меня  заколка вот…
Резинка у девочки  была обычная, мягкая, но  украшена   подобием пряжки со стеклярусом. Да и на вес заколка была внушительной.
- Приспичило ей эти заколки купить, неделю просила. Как откажешь – мелочь же? – сказал дед.
Учителя переглянулись, картина была ясна.  Маша покраснела и опустила голову.
- Дети, особенно девочки, в этом возрасте, как сороки – на всё яркое падки, - примирительно сказала Римма Эдуардовна.
-Пожалуйста, не позволяйте Машеньке носить травмоопасные украшения в школу, - попросила директор.
Дед  с внучкой ушли. Учителя переглянулись, каждый понимал, что Маша нашла способ за себя постоять, и на месте Ивана они бы семь раз подумали, нужно ли продолжать  провоцировать девочку.
- В тихом омуте, - подытожил общие мысли Пётр Васильевич.
- Почему вы, Светлана Валерьевна, отсутствовали в кабинете? – строго спросила Алла Альбертовна. Она понимала, что учитель, даже классный руководитель,  не может постоянно  находиться рядом с детьми, но  по умолчанию несёт ответственность за поведение детей.
Светочка тоже понимала, что вопрос риторический, но ответила:
- Я   ходила в учительскую  за  журналом.
Директор потребовала Римму Эдуардовну провести повторный инструктаж для классных руководителей, напомнить о том, какой уровень ответственности на них лежит. Объявила предупреждение виновным. Она не боялась, что родители Вани раздуют конфликт: о своём сыне они всё понимали – но от греха подальше!
- Напугал ты нас, Учитель, - хохотнул Игорь, когда Пётр Васильевич и Светлана Валерьевна вернулись в учительскую.
- Вы вообще не слышали слово «субординация»,  почему Вы себе позволяете людям клички раздавать?- взвизгнула Светочка.
Все находящиеся в учительской удивлённо уставились на Светлану.
- Какую кличку, кому?- удивился  Игорь.
- Почему Вы всё время называете Петра Васильевича Учителем? А мы что, не учителя?
Когда Римма  Эдуардовна вошла в учительскую, все, кроме Светочки, хохотали, некоторые даже сложились пополам. А Светочка с нетерпением и обидой  смотрела на коллег.
- Светочка, не обижайся, - отсмеявшись, сказал Петр. - Фамилия у меня такая – Учитель. Разрешите представиться - Учитель Пётр Васильевич.
Светлана Валерьевна в слезах выскочила из кабинета.
- Я понимаю, она … молодая ещё, без опыта, да  событие сегодняшнее, а вы!  Добрее надо быть! - поучительно заявила завуч, как всегда не разобравшись и навешав ярлыков,  и вышла.
В учительской долго обсуждали инцидент. Узнав его подробности, наши  друзья решили, что  ситуацию всё-таки  нужно срочно исправлять.