2000-2022 гг. Учебные пособия и учебники

Меня тянуло к письму с юности. Я записывал мысли, вёл дневники, пытался писать стихи — скорее по внутренней необходимости, чем из уверенности в своих способностях. Получалось неровно. В школе мне даже поставили своеобразный «диагноз» — телеграфный стиль. Но со временем, вероятно благодаря чтению, язык начал оживать. Сочинения на свободную тему давались легко, иногда даже приносили удовольствие, тогда как обязательные — по заданным произведениям — казались чем-то чужим и тягостным.

Писать я не перестал. Ещё до работы в вузе у меня появилась привычка фиксировать и публиковать результаты своей деятельности — сначала в конструкторских бюро, затем в научных институтах. Со временем таких публикаций накопилось немало — 166. Среди них нет громких работ «большой науки», но в каждой есть что-то своё: идея, решение, попытка разобраться.

Когда я пришёл в вуз, обнаружилась вполне практическая проблема: остро не хватало учебных материалов по ИТ-дисциплинам. Тогда я просто начал делать то, что считал нужным. Появились конспекты лекций, задачники, пособия по лабораторным работам. Одним из первых удачных опытов стал курс по программированию на Турбо-Паскале — его начали использовать не только у нас, но и в других учебных заведениях города. Это было неожиданно и приятно.

Я начал читать курсы Основы теории управления, Теория систем и системный анализ и Основы системного анализа. Оказалось, что нет учебников, которые можно было бы рекомендовать студентам. Пришлось срочно издать в вузе конспект лекций «Основы теории управления» (1996 г.), затем написать учебное пособие (2003 г.).

Я довольно быстро понял, что перенести академическую строгость в аудиторию менеджеров — задача не из простых. Сначала я, как говорится, взял с места в карьер: сложные математические выкладки, строгие доказательства. Но реакция аудитории была показательной. Пришлось учиться самому — упрощать, отбрасывать лишнее, искать язык, на котором можно говорить о сложном без потери смысла. Этот поиск занял годы. Каждый курс, каждый год становился новой попыткой сказать точнее и понятнее.

Одно из первых пособий по системному анализу стало для меня своего рода черновиком — «нулевой версией» будущих книг. Небольшое по объёму, во многом опирающееся на авторитет других авторов, оно всё же стало шагом вперёд. Я разослал его коллегам, получил отклики — в целом доброжелательные. Но главное происходило внутри: постепенно я начинал выстраивать собственное понимание предмета, иногда соглашаясь с признанными авторами, а иногда мысленно споря с ними.

Мысль о настоящей книге, изданной в столице, долго казалась чем-то из другой реальности. Я не знал, как к этому подступиться. Помог случай. На одном из заседаний УМО в Москве издательства устроили небольшую книжную выставку. У стенда «Горячей линии – Телеком» завязался разговор — простой, почти случайный. Мне предложили попробовать. Я записал контакты и, вернувшись домой, почти сразу написал письмо.

Дальше всё пошло уже по вполне конкретному пути: анкета, пробные главы, одобрение. Бумаги, рецензии, решения — необходимая, но не самая творческая часть работы. Сам текст, напротив, собирался легко: он уже жил в лекциях, в записях, в многолетнем преподавании.

Особенно запомнилась встреча с корректором. Мы работали долго — больше двух часов. Ошибки, конечно, были, и я почти со всеми замечаниями соглашался. Но важнее оказалось другое: человек, далекий от технической области, сказал, что понимает написанное. Для меня это стало, пожалуй, одной из самых ценных оценок.

В 2007 году в издательстве «Горячая линия - Телеком» выходит мое учебное пособие «Основы теории систем и системного анализа» (210 с.) для специальности «Прикладная информатика в экономике». Она нашла своего читателя — её переиздавали, она разошлась по разным странам. Кто-то принимал её безоговорочно, у кого-то возникали вопросы — особенно у коллег из УМО, у каждого из которых было своё представление о том, каким должен быть курс. Все правильно: все мы разные и имеем свое представление о должном. Не следует заставлять все преподавателей вести занятия по одному шаблону..

В 2006 г. на одном из заседаний УМО я близко познакомился с авторами книг по системному анализу В.Н. Волковой и И.Г. Дрогобыцким, и мы решили написать совместный учебник для направления «Прикладная информатика». Мы написали свои варианты оглавлений и оказалось, что они кардинально отличаются, поэтому единый учебник не состоялся.

Позже последовало новое предложение — на этот раз от издательства «Академия». Меня рекомендовали, и это было неожиданно. Я отправил оглавление, получил согласие — с единственным условием: строгий лимит по объёму. К тому времени мой курс уже заметно изменился: я стал гораздо свободнее в трактовке материала, увереннее в собственных решениях. Но именно поэтому сокращать текст оказалось особенно трудно.

Я уже читал обновленные лекции по системному анализу, в которых критически переосмыслил весь материал. Если я сначала слепо использовал материал других авторов, то теперь использовал свое видение, вкладывал свои идеи. Когда я выслал свою рукопись, то меня сразу попросили сократить материал, что пришлось с большим сожалением сделать. В 2013 году вышел мой учебник «Теория систем и системный анализ» (264 с.).

Издательство «Горячая линия - Телеком» предложило мне переиздать книгу «Основы теории систем и системного анализа». Я сначала возражал, т. к. хотел издать обновленный курс, которые еще не был готов для печати. Я дал согласие на дальнейшие переиздания, которые продолжались несколько лет.

Работа продолжалась. Переиздания, новые версии, уточнения. К 2017 году был готов для издания новый учебник «Общая теория систем и системный анализ» (432 с.). Здесь меня не ограничивали в объеме рукописи, но я кое-что не разместил из того, что было в предыдущих книгах.

Иногда я захожу в книжный магазин, вижу на полке свои книги — и ловлю себя на неожиданно спокойной мысли: «Ну да, стоят. И что?» Наверное, в этом спокойствии и есть настоящий итог — не внешний, а внутренний.

Меня уговаривали написать популярную книгу — более лёгкую, рассчитанную на широкого читателя. Я начал, попробовал, но остановился. Не хватило внутреннего отклика. Оказалось, что для такой работы нужна иная мотивация — не только профессиональная, но и личная.

И всё же писать я не перестал. Просто теперь это уже не попытка научить кого-то чему-то, а способ понять окружающий мир и себя.