Образ учителя в школах Казахстана. Вопросы в МонРК

Известно, что педагогическая деятельность, наряду с другими сферами жизнедеятельности человека, является очень древней профессией, основная задача которой определяется как воспитание подрастающего поколения на самых лучших традициях народа, его достижениях в области науки, культуры, искусства.

 В этом аспекте образ педагога возводится на самый высокий пьедестал, когда в порыве чувства благодарности невольно был высказан восторг, а именно: "Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени" (слова Н.А.Некрасова, обращённые литературному критику В.Г.Белинскому). Эти слова признания относятся к прошлым столетиям, когда человечество на пути познания окружающей среды и мира людей пришло к полному осознанию необходимости морально-нравственных и духовных ориентиров для каждого, кто пришёл на эту Землю жить, совершенствовать свои знания и приносить добро.

В последующие годы многие учёные посвятили свои труды образу педагога.
 Современные же исследователи единогласно пришли к выводу о том, что педагогу отводится особая роль — особенно сейчас — когда происходят глобальные изменения не только в постсоветском пространстве, но и во всём мире. Иными словами, роль педагога, тем более в современной школе, вне всяких сомнений, огромна.

Разумеется, педагоги Казахстанских школ, имея многолетний опыт обучения и воспитания, в своей профессиональной деятельности вполне соответствуют требованиям Закона РК "Об образовании" и положений Закона "О статусе педагога".

ОДНАКО! Следует признать, что иногда в педагогический коллектив каким-то образом проникают люди, владеющие, так называемыми, "сверхспособностями" мастерски создавать конфликтную ситуацию и, тем самым, причиняют вред учебно-воспитательной работе школы...более того, наносят урон имиджу всей школы. Такие ситуации приводят к мысли: А не наводят ли они тень на всю образовательную систему Республики Казахстан?

Я уже не говорю и не пишу об уровне культуры и культуре речи некоторых ... квазипедагогов, позволяющих себе оскорбительный тон и уничижительные слова и выражения в отношении других людей, оказавшихся в их окружении.

Касательно вышеописанного невольно напрашивается ряд вопросов:
1. С точки зрения этики педагога соответствуют ли такие учителя пунктам Закона РК "О статусе педагога" и стандартам поведения педагога В СЛУЖЕБНОЕ И ВО ВНЕСЛУЖЕБНОЕ ВРЕМЯ?
2. Существуют ли какие-то критерии отбора учителей?
3. Смогут ли они (отобранные учителя) стать образцом для поведения?
4. Что из себя представляет в наше время ОБРАЗ УЧИТЕЛЯ?



ПРИМЕЧАНИЕ:
МОН РК — Министерство образования и науки Республики Казахстан
       (ныне Министерство науки и высшего образования, Министерство просвещения)

2025г.



Публикации на одну тематику:
"Казус в школе", "Чего только не бывает", "Альпинистский тросс" и др.