опус 02. 01 психология

Здесь рассматриваются базовые коэффициенты человеческой самости в аспекте разум, чуство, совесть.

Структуру человека по шэтэ
= = = = = = = = = = = = = = =
1) душа = разум, чуство, совесть
2) скелет = каркас, фундамент, опора
3) тело = органы, системы, функционал

Понятие души в мировых религиях, учениях, писаниях
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
1. Варьируется в зависимости от религиозных традиций, философских учений, культурных особенностей
- влияет на представления о жизни, смерти, природы человека и мира

2. Пониматься как:
- жизненное начало самости
- вечное состояние самости
- внеземная сущность самости
- субстрат психических процессов
- нематериальная бессмертная субстанция

3. Христианство. В христианстве душа = бессмертная, разумная, деятельная духовная сила, которую человек получил от бога при творении. Душа сотворена «вдуновением божьим», обладает свободой воли и является образом божьим. Отцы церкви выделяли в душе три способности: а) разумную (словесную, мыслительную), б) раздражительную (чувствующую, эмоциональную), в) вожделеющую (связанную с волей и стремлениями). После смерти душа предстаёт на частный суд божий и до общего воскресения и суда находится в ожидании своей вечной участи.

4. Иудаизм. В иудаизме душа описывается как независимая от тела сущность, созданная богом. Она бессмертна, не имеет конца, но у неё есть начало, которое заложил творец в душу первого человека (Адама). В Талмуде упоминаются разные уровни души: нефеш (животная часть, связанная с телом), руах (дух, отвечающий за интеллект и эмоции), нешама (уровень, связанный с высшими духовными мирами). Смысл жизни человека состоит в том, чтобы понять миссию, с которой творец воплотил его душу в этот мир, и очистить её для достижения близости к творцу.

5. Ислам. В исламе душа выражается понятиями нафс и рух. Мусульмане верят, что душа дана человеку свыше. Она имеет начало, но не имеет конца. После смерти душа поднимается в рай, опускается в ад либо ждёт суда между небом и землёй.

6. Буддизм. В буддизме концепция души отличается от теистических религий. Согласно доктрине анатман, буддизм отрицает существование атмана (души или «я») и считает, что вера в его существование ведёт к омрачнению и является главной причиной страданий. Личность представляет собой упорядоченное сочетание групп элементарных психофизических состояний (дхарм), которые постоянно возникают и исчезают. Смерть тела не трактуется как отделение от него души, а рассматривается как распад определённой комбинации дхарм и возникновение другой комбинации дхарм.

7. Индуизм. В индуизме душа (атман) = вечная и неразрушимая духовная сущность, абсолют, осознающий своё собственное существование. В индуизме представления об атмане могут различаться: в адвайта-веданте индивидуальность атмана иллюзорна, в вишнуитских и шиваитских школах атман вечен и реален как самостоятельная единица. Жизнь человека = цикл рождений и перерождений (сансара), который продолжается до тех пор, пока душа не достигнет мокши (освобождения).

IQ || ай кью = коэффициент умственной системы человека /разум
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
*** с токи зрения шэтэ = уровень эгоистической ментальности
- сознание
- познание
- осознание

*** с точки зрения науки = уровень когнитивного мышления
1) способность к рефлексии || способность осознавать и анализировать мысли, чуства, действия, мотивы, последствия
2) гибкость восприятия || отражение явлений и процессов объективной действительности при воздействии на органы чувств
3) культурный код || глубокий уровень традиций и обычаев, задающий смысл и направление поступкам и мышлению
4) метафора, а не научный инструмент
5) коэффициент разума нельзя свести к единому числу
6) определяется с помощью тестов в баллах
7) уровни шкалы IQ
а) уровень низший = 70 и меньше баллов
б) уровень ниже среднего = 70-89 баллов
в) уровень средний = 90-109 баллов
г) уровень выше среднего = 110-119 баллов
д) уровень высокий = 120-129 баллов
е) уровень высочайший = 130 и выше баллов

NQ || не кью = коэффициент нервной системы человека/чуство
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

*** с токи зрения шэтэ = уровень человеческой раздражительности
а) невроз = состояние на фоне длительного/чрезмерного эмоционального напряжения
б) психоз = состояние на фоне потери осознания || опирается на искажённое восприятие мира
в) депрессия = состояние на фоне сбоя || утрата способности ощущать эмоциональный подъём, интерес к повседневной активности
г) тревога = состояние на фоне нервозности и беспокойства || связано с ожиданием чего-то плохого или неизвестного
д) шизофрения = состояние на фоне искаженного мышления, восприятия, контакта с реальностью
е) идиотизм = состояние на фоне тяжелой степени умственной отсталости
ж) дебилизм = состояние на фоне лёгкой степени умственной отсталости
- снижение способности к абстрактному мышлению
- отклонения в психическом развитии и интеллектуальных способностях

***  с точки зрения науки этот коэффициент не существует по причинам:
1) смешение двух разных терминов
2) неврит = медицинское понятие, обозначающее воспаление нервов || патология с конкретными симптомами
3) нейротизм = психологическое понятие, черта личности, связанная с эмоциональной неустойчивостью, склонностью к переживаниям
4) отсутствие научной базы
5) некорректность формулировки
6) отсутствие единых критериев
7) признаки невротизма
а) эмоциональная нестабильность
б) повышенная тревожность и беспричинное беспокойство
в) неуверенность в себе
г) низкое самоуважение
д) склонность к пессимизму
е) быстрая смена настроения
ж) высокая восприимчивость к стрессу
з) вегетативные реакции || учащённое сердцебиение, потливость
и) напряжённость в ситуациях
к) перфекционизм = стремление к идеалу, желание всё делать безупречно, без единой ошибки
л) трудности с регулированием негативных эмоций

SQ || си кью = коэффициент духовной системы человека/совесть
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

*** с токи зрения шэтэ = уровень человеческой совести
- отсутствие угрызения относительно поступка
- уравновешенное состояние сознания
- уверенность в себе

***  с точки зрения науки =  коэффициент, не существующий по причинам:
1) условный показатель, призванный количественно оценить уровень духовности человека
2) не существует общепринятой научно подтверждённой методики расчёта этого коэффициента
3) концепции духовности носят дискуссионный и экспериментальный характер
4) устремлённость к идеалу, преобладание нравственных мотивов над материальными мотивами
5) нет единого определения:
а) религиозно мистическое || духовность = связь с богом, с высшей реальностью
б) этически-светское || ориентация на высшие ценности
в) психологическая || зрелость личности, наличие смысла жизни

* * * количественные оценки индекса
-  индекс духовности SQ || spiritualitas/духовность и quotient/коэффициент
- 7 сфер взаимодействия человека с миром || концепция чакр, 7 балльная шкала: 1 = низший уровень, 7 = высший уровень
- диапазон значений: 1 = полная бездуховность, 49 = высший уровень духовности
- отношение к богу и высшим силам
- отношение к людям
- связь с природой и землёй
- отношение к знаниям
- отношение к творчеству
- отношение к семье и традициям

Особенности совести
= = = = = = = = = = = =

1) выступает в форме внутреннего императива, определяющего поведение человека
2) лежит в основе рационального осознания нравственного значения действий и эмоциональной/чувственной оценки действий
3) связаны с нравственными нормами, которые стали для личности абсолютными ценностями
4) в разных психологических школах и подходах понимание этих понятий различаться
5) связаны с понятием сверх-я/супер-эго, которое содержит общественные запреты и ограничения, становящиеся внутренним достоянием человека

Определения самости
= = = = = = = = = = = =

*** подходы в философии
1) Джон Локк различал:
а) идентичность человека как живого существа
б) идентичность личности

*** подходы в психологии
2) Уильям Джеймс различал:
а) духовная = внутренние ценности, убеждения, мировоззрение
б) социальная = роли и позиции человека в обществе, восприятие его другими людьми
в) физическая = восприятие собственного тела и его возможностей

3) Чарльз Хортон Кули и Джордж Герберт Мид: различали:
а) рефлексивная
б) субъективная
в) объективная

4) Карл Юнг различал:
а) архетип = врождённый образ в коллективном бессознательном
б) центр психологической целостности личности, объединяющий сознательное и бессознательное
в) символ полноты человеческого потенциала и единства личности
г) конечная цель индивидуации = процесс интеграции всех психических процессов для становления целостной личности
д) первична по отношению к эго = существует изначально, а эго развивается на её основе
е) постоянно подпитывает творческие силы психики, проявляется в сновидениях, творчестве, решении задач

5) Гарри Стек Салливан различал:
а) не врождённая = формируется в процессе научения
б) освоенный репертуар ролевого поведения и речевых практик
в) реализация концепта «я хороший» = минимизирует  тревоги
г) может трансформироваться под влиянием опыта

6) Беррес Фредерик Скиннер различал:
а) бихевиоризм = отрицание самости как самостоятельной сущности
б) называл самость «объяснительной фикцией»
в) понятие, которое используют, когда не могут найти рациональное объяснение поведению
г) предлагал вместо «самости» изучать паттерны поведения и механизмы их подкрепления

7) современное + предыдущее понимание:
а) самоактуализация = стремление реализовать свой потенциал
б) самореализация = воплощение целей и ценностей в жизнь
в) реальное «я» (каким я себя вижу) и идеальное «я» (каким я хочу быть)
г) ядро личности и её целостность = К.Юнг
д) результат социального взаимодействия и научения = Г.Салливан, Д.Мид
е) набор наблюдаемых поведенческих паттернов = Б.Скиннер
ж) сложная система самосознания и идентичности = современная психология

Точка зрения науки на сознательную структуру человека
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

1) психика = отражение действительности, регуляция поведения, адаптация окружения
2) разум = способность думать, действовать, опираться на логику и факты
3) чуства = явления и процессы, проявляющиеся в аффектах, эмоциях, настроениях, стрессах, страсти
4) совесть = психологическое образование, которое предполагает комплекс психологических механизмов. Она характеризует способность личности осуществлять нравственный самоконтроль, самостоятельно формулировать для себя нравственные обязанности и требовать от себя их выполнения, производить самооценку совершаемых поступков
5) самость = целостность личности, уникальность личности, ядро личности
- объединяет сознательное и бессознательное «я»
- основа самосознания и самоопределения «я»

Психические состояния, ситуации, действия
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

1) аффект = состояние, возникающее в ответ на воздействие, связанное с экстремальной ситуацией
2) страсть = состояние, заставляющее человека, подчиняться направленности мыслей и действий
3) настроение = состояние, окрашивающее переживания в течение определённого времени
4) стресс = состояние максимальной эмоциональной перегрузки нервной системы
5) эмоции = состояние, отражающее ситуацию в форме переживания
- реакция на события, удовлетворяющие или неудовлетворяющие потребности