О школе и зачем она вообще нужна

Вспомните себя за школьной партой в классе этак в седьмом, посреди урока физики или геометрии. Помните это глухое, равнодушие внутри? Каждый из нас хотя бы раз в жизни задавал себе этот подростковый вопрос: «Зачем я трачу на это своё время и годы? Зачем мне нужна валентность азота, зачем высчитывать косинусы и заучивать даты войн, если в будущем они мне никогда не пригодятся?» Бытовой мозг взрослого человека, заваленный повседневной рутиной, оглядываясь назад, часто соглашается: «Действительно, зачем? Формулы и правила забываются на следующий день после экзамена».

Я знаю, дорогой читатель, что твой личный опыт уникален, и мы ни в коем случае не хотим говорить обо всех «вообще». Возможно, именно ты, читающий эти строки, как раз с огромным удовольствием бежал на уроки литературы или истории, затая дыхание, а вот точные науки пропускал мимо сознания. А твой сосед по парте, наоборот, щёлкал физику и математику как орехи, но засыпал над романами Толстого. Нас всех влекло к разному: кто-то с первыми трудностями понял, что к иностранным языкам у него нет способностей, и тихонько отлынивал, а кто-то расцветал на уроках биологии. Первые школьные годы мы все шли в класс с интересом, но со временем включалась наша индивидуальность — каждый стал выбирать то, что интересно для него. Мы запоминали и учили только то, что отзывалось в нашем сердце, что было интересно конкретно нам, а остальное бытовой мозг безжалостно вычёркивал за ненадобностью.

И вот здесь рождается самый удивительный, почти мистический парадокс. Что, если я скажу тебе, что даже те предметы, которые ты считал «не твоими», «не нужными», которые ты ненавидел и, как тебе кажется, полностью забыл, — никуда не исчезли? Что, если ни один день на задней парте не был потерян впустую, а система образования, сама того не понимая, занималась не твоими оценками, а кое-чем гораздо более значимым для тебя?

Секрет кроется в том, что школа давала нам не просто сухой набор формул для будущей работы. Она занималась куда более тонкой архитектоникой — она строила внутренний приёмник нашего ума, настраивая его на максимальное количество жизненных частот. Конечно, мы прекрасно понимаем, что сегодняшнее школьное образование безнадёжно отстало от бурных запросов самой жизни. Каждый из нас видит, что системе нужна глубокая реформа, и у меня есть конкретные идеи по этому поводу, о которых мы обязательно детально поговорим в другой раз. Но сейчас давайте взглянем на общее положение дел: зачем нам вообще нужно это десятилетнее обучение и что происходит в наших головах, когда мы, казалось бы, даже не очень усердно учимся?

А происходит вот что. Представьте человека, у которого в голове ловит всего два канала: «базовый быт» и «примитивные развлечения». Его мир неизбежно становится плоским и серым. Но когда в нас зажигали — пускай даже мимолётный — интерес к разным наукам, наш внутренний пульт получал пакет «сто плюс каналов». Именно благодаря этой невидимой настройке один человек всю жизнь изнывает от скуки, а другой умеет приходить в чистый восторг от красоты закипающего чайника, законов грозы или величия старой архитектуры — ведь у него внутри работают физический, исторический и эстетический каналы восприятия.

Но давайте будем честны: на практике эта настройка пульта происходит через пень-колоду. Вспомните, с каким огромным, горящим интересом маленькие дети идут в первые классы! Им любопытно абсолютно всё. Но почему же примерно к пятому классу этот живой огонёк у большинства угасает, а школа превращается в унылую повинность? Ответ прост и горек: живое любопытство нашего Засознания система грубо подменяет механической гонкой Бытового Мозга за оценками. Ребёнок начинает учиться не ради открытий, а ради цифры в дневнике и чтобы не отругали родители. Знания перестают «вставляться» в голову, потому что они оторваны от жизни, а единственной отдушиной остаются физкультура или литература. И только к финалу, в десятом-одиннадцатом классе, интерес вспыхивает вновь. Почему? Потому что перед подростком встаёт настоящий, взрослый экзистенциальный выбор: кем быть? Куда направить свои силы — в медицину, архитектуру, инженерию, искусство или пойти на службу в полицию? В этот момент школа, пусть и со скрипом, но выполняет свою главную задачу: она разворачивает перед человеком общую карту мира, показывая, какие вообще в этом мире существуют знания, проблемы и пути. И ты соотносишь свои желания и возможности с тем, что тебе предлагает жизнь.

И вот здесь мы подходим к самому поразительному, очищающему выводу. Проходят годы после школы, и человек с грустной улыбкой говорит: «Я ведь совершенно не помню химию или физику, я всё забыл. И я был прав: ничего из школьной программы не пригодилось». Но это не так. Наш прагматичный Бытовой Мозг действительно стёр формулы за ненадобностью. Но означает ли это, что они исчезли навсегда? Вовсе нет. Наш мозг устроен гораздо хитрее, чем кажется. Помимо повседневного «рабочего стола», на котором мы крутим бытовые дела, развлечения и сиюминутные удовольствия, в нас круглосуточно работает глубинная память. Это уникальный внутренний сейф, колоссальный архив, который бережно и навсегда записывает абсолютно всё, что с нами происходило, каждую деталь нашей жизни. Неслучайно мы иногда вдруг, без видимой причины, вспоминаем давно прошедший момент из детства, удивляясь: «Надо же, откуда это всплыло? Я ведь думал, что забыл это навсегда!»

И этот несгораемый сейф памяти хранит не только картинки прошлого. В него навечно впиталась сама атмосфера и логика школьных наук! Вот эту глубинную, мудрую структуру психики, которая видит и помнит всё, мы и называем Засознанием.

Более того, именно это многоканальное Засознание, которое каждую секунду работает на нас, бережно хранит всё — от основ мироздания до данной минуты, в которую ты читаешь этот текст, который автоматически и синхронно фиксирует глубинная память, которую мы назвали Засознанием. Почему? Потому что в повседневной жизни мы вполне можем довольствоваться нашим бытовым мозгом. А Засознание — это наше теперь нечто очень личное, тайное. Мы открываем его, когда хочется помечтать или написать стихотворение; именно здесь мы думаем о любви… то есть оно и является нашей подлинной Человеческой Душой. Ведь Бытовой Мозг — это лишь калькулятор для выживания. А вот наш нравственный уровень, наша Совесть, наше сострадание, умение любить и видеть красоту — всё это живёт в Засознании. И теперь становится кристально ясно: Душа — это не мистическая абстракция на облаках. Это наше глубокое, многоканальное Засознание, которое делает каждого из нас Человеком.

Представьте человека, у которого в голове ловит всего два канала: «базовые новости» и «базовые развлечения». Я не считаю, что такой мир плоский и серый. Это я только обозначаю диапазон. Но в нас зажигали, пускай даже мимолётный, интерес к разным наукам — наш внутренний пульт получал пакет «сто плюс каналов».

И здесь важно понять: эта многоканальность спасает абсолютно каждого из нас. Даже тот человек, который плохо окончил школу, у кого были тройки и кто считал минуты до звонка, — всё равно выходит во взрослую жизнь с желанием воспринимать и восторгаться жизнью. Школа принудительно, пускай через силу, открыла ему не два, а, допустим, десять или пятнадцать каналов. Он всё равно умеет смотреть на мир шире, чем казалось нашим школьным учителям.

А вот тот, кто учился хорошо, кто впитывал знания с жадностью, — тот получает в руки пульт, на котором работают сотни каналов! Такой человек может переключаться между физическим, историческим, музыкальным и эстетическим каналами восприятия. Именно благодаря этой невидимой настройке один человек часто изнывает от скуки, а другой умеет приходить в чистый восторг от красоты закипающего чайника, законов грозы или величия старой архитектуры — от всего сущего!

Теперь становится кристально ясно: Душа — это не мистическая абстракция на облаках. Это наше глубокое, многоканальное Засознание, которое делает каждого из нас Человеком.

Поэтому, дорогой читатель, если когда-нибудь внутри тебя вновь проснётся старая школьная обида за плохую оценку по химии или геометрии — просто улыбнись. Твой Бытовой Мозг давно забыл те формулы, но твоя Душа сохранила главное — широту взгляда на этот огромный мир. Ты гораздо глубже, умнее и богаче, чем думали твои учителя. Твой внутренний пульт включён на полную мощность. Живи, чувствуй и не бойся открывать новые каналы своего Засознания.