Умница, но наша ли???

Родители платят за учёбу во Франции, а ФСБ потом ловит шпионов. Чья ответственность выше?

Недавно прочитал восторженное интервью студентки Вышки о семестре в бизнес-школе Ренна. Пальмы, крепы, международный день, экзамены как ЕГЭ и слова «глобальный контекст». Красиво. Но внутри — осадок. Пока мы тут рассуждаем об импортозамещении, наши дети впитывают западные ценности за родительские рубли. А потом? Кто пойдёт добровольцем, а кто — работать на «вражеский» маркетинг? И главное — чья это проблема: мамы с папой или Кремля?


Статья Питерской Вышки — типичный образец современной академической «мягкой силы». Четверокурсница Алена уехала во Францию, потому что «международный опыт — ценный капитал». Без лекций, одни семинары. Профессора — практики из индустрии. Экзамены — без компьютеров, как наш ЕГЭ. Итог: «я стала увереннее, усилила навыки глобальным контекстом».


Вопрос не к Алене. Она — молодец, целеустремлённая. Вопрос к системе: кто её туда отправил, кто заплатил и кто подумал о том, с какой «идеологической начинкой» она вернётся?


Потому что, как справедливо заметил один из читателей: «Молодой человек с не сформировавшейся идеологией, выросший в достатке, при полном отсутствии воспитания с ТВ и из шоу-бизнеса — вызывает сомнение. Обобщать не будем, но бесконтрольность тоже недопустима».


И вот тут мы подходим к главному: кто должен контролировать этот процесс — родители или государство?

Франция — страна НАТО, которая участвует в санкционной войне против нас. Её политики открыто заявляют о поддержке Украины. А наши студенты едут туда учиться «цифровому маркетингу» и «управлению человеческим капиталом глобальных компаний». И возвращаются с горящими глазами от «свободы».


Вопрос: кто из них потом пойдёт добровольцем на СВО? Кто будет работать на развитие России, а кто — переводить свой «глобальный маркетинг» на помощь западным конкурентам?


Обобщать и всех записывать во враги нельзя. Но бесконтрольность в этом вопросе недопустима.


Родители: им просто всё равно

Кто оплачивает такие поездки? Либо сами студенты (что редко), либо родители. Обычно это обеспеченные семьи, у которых есть лишние несколько тысяч евро на билеты, жильё и карманные расходы. Родители хотят дать ребёнку «лучшее образование» и «международный опыт». Они гордятся, что сын или дочь говорит по-английски без акцента и разбирается в digital-стратегиях.


Но спросите этих родителей: «Вы готовы, что ваш ребёнок после французского семестра пойдёт добровольцем, если придёт время? Вы готовы, что он устроится в западную компанию и будет работать на конкурентов?»


Они пожмут плечами. Им это не важно. Они не требуют от государства, чтобы оно воспитывало из их чада патриота. Им нужен «глобальный гражданин», который умеет зарабатывать деньги, где угодно. Россия для них — не Родина, а место проживания.


Окей. Это их выбор. Но тогда вопрос к государству.

Государство: почему не контролируете?

У нас с 1 марта 2025 года заработал закон о расширении контроля ФСБ за международными контактами в вузах. Это правильно. Но контроль спецслужб — про шпионаж и гостайну. А кто контролирует ментальный суверенитет студента?


Кто объяснит молодому человеку, который три месяца ел крепы на субботнем рынке в Ренне и ездил на поезде SNCF по Европе, что он — прежде всего русский, а уже потом маркетолог? Что западные компании — не просто работодатели, а часть системы, которая пытается ослабить нашу страну?


Государство не ведёт системной работы с этой категорией молодёжи. Телевидение показывает шоу, сериалы и телешоу «голос». Школа и вуз дают формальные уроки патриотизма — часто скучные и оторванные от реальности. Для парня или девочки с айфоном и билетом до Парижа лозунги «Своих не бросаем» работают слабо.


Если родители самоустранились (а они самоустранились), государство обязано взять на себя воспитание. Не запретами, а альтернативой. Создать внутренние программы мобильности, которые дадут такой же «глобальный контекст», но с российской оптикой. Ввести социальный контракт: учишься за государственный счёт в недружественной стране? Отработай два года в госкомпании или в сельской школе. Честно.


Что делать? Ответственность не должна быть пустой

Никто не предлагает запереть студентов в клетку. Но сегодняшняя ситуация — это провал обеих сторон.


Родителям (тем, кто ещё способен услышать): если вы платите за западное образование, не удивляйтесь, что ребёнок вернётся космополитом. Это ваша инвестиция в глобального гражданина, а не в защитника Родины. Не требуйте потом от государства, чтобы оно исправляло то, что вы сломали.


Государству: перестаньте смотреть на академическую мобильность сквозь пальцы. Либо дайте чёткий ответ — что вам важнее: «глобальные компетенции» или лояльные стране специалисты. Без контроля не получится.


Вместо послесловия

Интервью студентки из Вышки — не повод для травли. Она хорошая, умная девушка. Но таких, как она, сотни. И каждый год их будут сотни и тысячи. Они поедут во Францию, Германию, США. Будут учиться «международным переговорам» и «маркетингу».


Вопрос: когда придёт настоящая проверка на прочность — за кого они будут вести эти переговоры? За Россию или против?


Пока мы хлопаем в ладоши и подписываем договоры о мобильности, кто-то уже делает ставки. Наше будущее сейчас сидит в аудиториях Реннской бизнес-школы. И хочется верить, что оно не продастся за крепы и пальмы.

А вы, как считаете? Должно ли государство жёстче контролировать поездки студентов в недружественные страны? Или это личное дело каждой семьи? Пишите в комментариях.


ТРИЛЛИОНЫ под ЛУПОЙ — смотрим на скрытые пружины образования, экономики и человеческого капитала. Подписывайтесь.


«Триллионы под лупой» | Дзен
dzen.ru