Как мы добываем информацию

Что такое наука? Есть ли от нее польза? И что несут научные искания человечеству? Думаю, многие безоговорочно верят, что наука — это полезный процесс в плане изучения законов нашего мира. Такое изучение способствует накоплению знаний, причем таких знаний, которые неизменно должны привести к невероятным достижениям.

Невероятные достижения и знания для кого? Если вы обычный человек, занятый своими личными проблемами, это вас никак не должно впечатлять. Вам достаточно тех знаний, с которыми вы прожили всю свою сознательную жизнь. Что будет после вас — это  уже не станет вашими заботами. По существу, что даст вам знание о каком-то невероятном факте из далекого исторического прошлого или сам факт реального предвидения? Проходной билет в рай? Все, что происходит в науке, — это вас никак не должно беспокоить. Это слишком сложная система, которая не решает ваши каждодневные бытовые проблемы.

С другой стороны — все эти невероятные открытия, которые в процессе каких-то манипуляций вдруг превращаются в удивительные технологии, все это конечно интересно. Можно, в лучшем случае, сесть за написание фантастического романа или предаваться грезам на досуге в уединении. Не настолько уж мы продвинуты в плане феноменальных способностей, чтобы нашими мечтами мир изменился именно так, как нам того хочется.

Кто-то скажет, что научное изучение разнообразных жизненных процессов вносит ясность во многие сложные, не решенные вопросы. Однако даже  такое достижение в познании, не приближает нас к фундаментальной истине, которая олицетворяет собой всеобщее благо. Все еще впереди, звучит успокаивающий ответ, мы еще достигнем высот знаний и высот технологий. Только этот кивок на будущее вряд ли кому-то принесет утешение в настоящем. Не исключено, что кто-то доживет до того момента, когда научные знания пополнятся новыми, неожиданными достижениями, и радикально изменят облик цивилизации, только насколько действительно полезными будут такие изменения? 

Выращивание и накопление информации ведут человеческое общество к прогрессу, уверяют нас ученые и специалисты по самым разным отраслям научных знаний. Но общественный прогресс не является стимулом к эволюции нашего вида (в нашей анатомической карте существенно ничего не изменилось за сотню тысяч, а может и за миллион лет). Эта стабильность, на самом деле является результатом того, что наш вид не поспевает за тем пониманием, которое несет в себе знание. Мы по-прежнему остаемся незнайками в отношении фундаментального закона жизни.

Поэтому лавина информации накрывает нас непрекращающимся потоком. Информация возникает не сама по себе. Мы создаем ее своими мыслями, своим языком (письменным и разговорным).  С каждым новым течением мысли мы меняем язык, пытаясь уловить изменчивость восприятия. Мы создаем особые языки технологий и живого общения, которые, к сожалению, не способны решить все новых и новых проблем. И, не смотря ни на что, это все тот же язык, который отражает наши желания и наши мысли. И усваивать этот язык многим очень тяжело, так как их мышление не приспособлено к пониманию вещей, которые в их мире не имеют практической пользы.

Знание в нашем мире — это сложный процесс, который, казалось бы никак не связан с устройством личной жизненного пространства, личного счастья. Знание нельзя получить целиком и сразу. Вероятно, это зависит от возможности нашего мозга накапливать и перерабатывать информацию. Эта способность определяет также и наше желание расширять свои познания благодаря новым научным открытиям и развивать свое критическое мышление для того, чтобы лучше разбираться в сложных вопросах.

В действительности, человек тратит огромное время своей жизни на бесполезные занятия, на решение задач, которые, по сути, только кажутся значимыми, и при этом недоумевает: почему он не может овладеть глобальным знанием во вселенских масштабах? Но для этих масштабов не существует расчлененных элементов отдельных знаний. Все эти элементы связаны единым клеем и образуют единое пространство, не подвластное человеческому восприятию. Нужно постигать знание не отдельными явлениями, а единой составляющей. Но тогда это должно привести к «изменению» не только каждого человека в отдельности, но и всей жизненной структуры человеческого сообщества.

Ученые, или просто любознательные люди, одержимы решением каких-то глобальных проблем, не связанных с частными проблемами каждого отдельно взятого человека, с его внутренним состоянием неудовлетворенности. Уже стало обыденным мнение: раз существует научное сообщество, которое разбирается во многих вещах, то оно может диктовать или «ненавязчиво» указывать цивилизованному обществу перспективные пути развития. И это принимается всеми безоговорочно, так как считается, что научные достижения не могут принести вреда развитию цивилизации. Но обычные люди не живут только проблемами космоса, атомной энергии или иными сложными изысканиями в других научных сферах. Им нужно постоянно решать более мелочные, жизненные проблемы, касающиеся быта и взаимоотношения с себе подобными в своей социальной нише.

Выходит, в этом мире научные знания существуют всегда обособленно и всегда представлены не во всей полноте, а значит не являются единой системой знания всего. Поэтому нам приходится считать науку только фактом; при всем при этом, она не причастна к нашим личным проблемам и не может являться первостепенной жизненной необходимостью. Поэтому ее можно игнорировать или отвергать.