Легенда о памяти

Во время путешествия по просторам Интернета, мне на глаза попалась заметка одного из местных авторов, где среди его читателей завязалась интересная дискуссия. Речь шла о том, что местная администрация собирается признать аварийным и подлежащим к сносу исторического здания во Владимировке.
 
Здание это, расположенное по адресу улица Фрунзе 57, благодаря «неусыпной заботе» бесконечно меняющихся «хозяев», ныне представляет собой жалкое зрелище. Оконные рамы обветшали, крыша местами поросла лишайником, стены здания, сохранив прежнюю красоту архитектуры каменной кладки, зияют проплешинами осыпающейся глиняно-кирпичной крошки.

А когда-то это была моя первая школа, где я получил знания с первого по третий класс включительно. Здесь нас в первый раз научили правильно сидеть за школьной партой, здесь мы перьевой ручкой выводили первые буквы, старательно обмакивая перо ручки в стеклянную чернильницу непроливайку. Кто-то получил здесь свою первую пятёрку, а кто-то очередную двойку. Первые радости и первые слёзы, всё было в стенах этого здания.

Зимой, когда за окнами школы завывала снежная буря, в печах голландках негромко потрескивали дрова, отдавая тепло в помещения классов, где негромкий голос учительницы создавал уют и спокойствие на душе. Звук колокольчика, оповещающий о начале или окончании занятий, до сих пор отзывается в памяти душевным теплом.

Почти век стены этого здания давали приют школьникам Владимировской слободы до момента ввода в эксплуатацию новой школы в районе Северного городка. Простояв несколько лет закрытым, здание дало приют Центру Статистического управления, после его ликвидации, здание стояло несколько лет заброшенным, постепенно ветшая и подвергаясь набегам мародёров.
 
Наконец, в начале двухтысячных его отдали под жильё нескольким нуждающимся семьям. Тут началась полная вакханалия: бесконечные перепланировки, установки непредусмотренных проектом душевых и ванных комнат, двор окончательно разгородили, при этом о внешнем фасаде здания никто не заботился.
 
Такое отношение к историческим постройкам ведёт к стиранию народной памяти о наших предках, образовавших поселения и слободы по левой луговой части междуречья Волги и Ахтубы. Старинные каменные остовы купеческих особняков смотрят пустыми оконными глазницами в Капустином Яре, многие особняки и церкви разрушены до основания так, что уже никто не помнит, где же они были точно.
 
Знаменитый Ахтубинский консервный завод, работавший на фронт в годы Великой Отечественной войны и выпускавший продукцию под бомбами на эвакуированном из Сталинграда оборудовании, не смог пережить годы разгула «реформаторов». Будто кто-то специально разрушает память народа, вычёркивая из летописи поселений целые пласты, досталось даже памятнику Труда в центральном парке, от него осталось только железобетонное основание. А помнить нам есть о чём и о ком.
 
В своём рассказе «Легенда о священнике» я уже упоминал об умном и неравнодушном человеке – священнике Петре Дьяконове (Диаконове). Именно его стараниями и заботами, было построено и освящено 18 сентября 1905 года здание церковно-приходской школы при Владимировской церкви слободы Владимировки на краю Большого Извоза.

С приходом его в слободу, у него сразу возник вопрос о постройке нового здания школы, так как старое здание, выстроенное из дерева в 1886 году, уже не удовлетворяло ни своими размерами и вместимостью растущее население слободы, ни требованиям школьной гигиены. Опорные деревянные столбы основания прогнили, дождевые стоки с крыши затекали под основания стен, оконные рамы и деревянные полы обветшали и не держали тепло в помещении так, что ученикам и учителю, в морозы и при сильном ветре, приходилось учиться, кутаясь в тулупы.

Летом наступала другая беда, в помещении духота, пахло овчиной и сапогами так, что учительнице приходилось отворять наружную дверь и создавать сквозняки, которые грозили здоровью, как учительнице, так и ученикам простудой и другими сопутствующими болезнями. Кроме того, в помещении было очень тесно, что вынуждало ограничить число обучаемых в классе и отказывать в приёме детей до полного комплекта.
 
Именно этим озаботился неравнодушный священник Пётр. Долго рассуждая над этой проблемой, он пришёл к выводу, что капитальный ремонт существующего здания не целесообразен, только приведёт к пустой растрате немалых денежных средств, а отремонтированное здание так и не будет отвечать новым школьным требованиям. Это как в наше время, навязывание собственникам помещений Управляющими компаниями различных бесполезных, но дорогостоящих экспертиз, вместо немедленного текущего ремонта стен жилых помещений, приводящих только к облегчению карманов и кошельков у жильцов.

Поэтому священником было принято грамотное решение о строительстве нового каменного здания, при этом он даже учёл то, что в Губернском взаимном страховании тариф на деревянные здания значительно выше каменного, что приведёт к значительной экономии при ежегодном обслуживании. При этом каменное здание значительно теплее и в пожарном отношении значительно безопаснее.

При этом в новом здании предусматривалось помещение для учительницы, а также возможность использования классных комнат под залы для народных религиозно-нравственных чтений. Тщательно всё взвесив и рассчитав, священник 7 октября 1902 года подал прошение в Епархиальный Училищный Совет с просьбой внести в смету следующего года на постройку здания части средств, при возможном изыскании остальных денег на месте. Учитывалось, что старое школьное здание, построенное на церковные средства, можно будет использовать под церковную сторожку, так как нынешняя сторожка крайне ветха и не надёжна.

Училищный Совет 15 октября 1902 года заслушал ходатайство священника и поручил епархиальному наблюдателю предварительно решить вопрос о постройке нового здания для церковной школы. Узнав, что его ходатайству дали ход, священник срочно принял меры к поиску местных средств и места под новую школу.
 
Тут выяснилось, что нет возможности строить новую школу в тесной церковной ограде, так как не было физической возможности устроить хороший двор для игр детей на переменах, нет места под строительство необходимых для обслуживания здания дровника (хранилища дров), погребицы (устаревшее название помещение в виде ямы с ледникам для хранения продуктов) и ретирады (устаревшее название общественных туалетов).

Нынешнее поколение руководителей, почему-то считает строительство общественных туалетов – архитектурным излишеством. Так в городском парке предусмотрели в смете средства на строительство бестолкового памятника астраханской мошке, а общественный туалет сметой не предусмотрен. Поэтому родители с детьми, после посещения детских аттракционов и площадок, вынуждены судорожно искать уединённые места для отправления естественных потребностей детей, яростно конкурируя в этом с владельцами домашних псов.
 
Обойдя округу, священник нашёл подходящее место под школу на базарной площади в ста шестидесяти метрах на запад от церкви, а принадлежало оно местным крестьянам Степану и Петру Перфиловым. Притч (священнослужители и церковнослужители) и староста церкви обратились с просьбой к сельскому обществу с просьбой приобрести это место под школу для обучения их же детей и собрать денежный сбор на постройку школы.

Однако общество приговором от 24 ноября 1902 года за № 410 отказало в просьбе, сославшись на отсутствие средств, так как все полученные доходы они уже израсходовали на постройку Михайло-Архангельской церкви. Отказ в просьбе не привёл к отчаянию священника, все его надежды сосредоточились на просимом у Совета пособии в две тысячи рублей и решении Епархиального начальника после осмотра места под школу.

Епархиальный наблюдатель, осмотрев предполагаемое место под школу, изучив статистические данные, по которым до четырёхсот детей школьного возраста остаются вне школы, согласился с проектом постройки нового здания под церковно-приходскую школу. С его выводами согласился и Совет, внеся в смету 1904 года расходы на постройку здания. Уже в феврале 1904 года вся требуемая сумма была получена, проект будущего строительства школы становился на реальную почву.

Нужно было срочно решать проблему приобретения участка братьев Перфиловых под строительство, усугубляющуюся тем, что данный участок был сдан в аренду царевскому купцу В.И. Рыжкову на двадцать лет, из которых оставалось ещё пять лет. Купец, имевший на этом месте дом с магазином и уже продавший их, не желал уступать аренду, как и братьям Перфиловым нельзя было нарушать договор аренды, это грозило большой неустойкой. Поэтому это место, составляющее для многих лакомый кусок, оставалось незанятым.
 
Священнику предстояло уговорить обе стороны нарушить договор так, чтобы никто не имел претензий друг к другу, до тех пор, пока не оформится уступка этого места под церковно-приходскую школу. Об этом ему удалось договориться с владельцами участка, о чём был составлен соответствующий документ от 24 февраля 1904 года. С этим документом он отправился в Капустин Яр к В.И. Рыжкову просить передать ему арендный договор, с чем тот согласился, но попросил всё это оформить у нотариуса в городе Чёрный Яр.

В это время года лёд на реке Волга был в плохом состоянии, из-за чего почта была не переправлена, на переправе скопилось множество саней. Накануне под лёд провалилось две подводы, но ждать улучшения погоды, не было времени. Поездка, соединённая с риском, потребовала от священника не только личных расходов на лошадей, на оформление документов, но и личного мужества. Только за риск при ледовой переправе через Волгу, извозчику была пожалована двойная оплата в оба конца. Но игра стояла свеч, 28 февраля 1904 года, документ был оформлен у нотариуса, место под строительство школы было получено.

В слободе же священника ждало разочарование, сход от 29 февраля отказал в выделении средств согласно заявленных трёхсот рублей на приобретение этого места, а давал своё согласие только в том случае, если участок будет приобретён на средства притча, тем самым грубо наплевав на личные усилия, заботы и расходы священника. Однако это не погасило его энергию и стремление.

Им была образована строительная комиссия под его председательством, состоящая из двух приходских священников и местных активных прихожан И.М. Чистякова, И.С. Чистякова, С.И. Решетникова и церковного старосты А.П. Калашникова, утверждённая 16 апреля Царевским Уездным Отделением. В начале марта комиссия в третий раз обратилась к сельскому сходу с просьбой приобрести место под школу у братьев Перфиловых.

Члены комиссии на сходе разъяснили, что школа по своему значению должна занимать видное место, на сколько избранное место удобно для всесезонного посещения школы учителями и учениками, что будет расположена школа в центре прихода в непосредственной близости от храма, о воспитательном значении храма для учеников, имеющих возможность видеть его всегда из окон школьного здания. Большинством голосов вопрос был решён в пользу приобретения места под школу, после согласия братьев Перфиловых уступить требуемое место за двести рублей, о чём незамедлительно был составлен приговор за № 177.

После стольких трудностей и забот, получение требуемого места, вызвало неподдельную радость у всех членов строительной комиссии. Красивее этого места во всей слободе было не сыскать: с одной стороны вид на величественный храм, на многолюдную базарную площадь, с другой стороны вид на речные просторы рек Волга и Ахтуба с их красивой флотилией.

Но почивать на лаврах было некогда. Комиссия срочно занялась заготовкой строительных материалов, был приобретён щебень для фундамента, сдан подряд на доставку на место постройки до ста тысяч кирпича ценой по 12 рублей за тысячу, закуплен лес, для его распиловки наняты пильщики, срочно в городе Царицын были закуплены известь, алебастр, с доставкой по полой воде, что значительно дешевле, чем доставка тех же материалов сухопутным путём.

 Комиссию ожидали трудности и в утверждении со стороны Епархиального Училищного Совета представленного проекта нового здания. При разработке проекта члены комиссии остановились на двухэтажном типе здания с учётом экономии средств на фундамент и крышу, руководствуясь утверждённым училищным Советом при Св. Синоде пособия А.Н. Козлова «Проекты планов и фасадов для постройки сельских, церковно-приходских и земских школ» и примерными планами архитектора Н. Никонова.
 
Однако Училищный Совет вернул представленный 19 мая 1904 года проект, поручив председателю комиссии выбрать один из примерных проектов школьных зданий профессора архитектуры А. Померанцева, в соответствии с имеющимися у комиссии средствами. При этом, предоставить от соответствующих учреждений справочные цены на строительные материалы и рабочие руки, строго расходовать на строительные работы денежные средства, имеющиеся в распоряжении комиссии, по смете, не отступая от проекта.

Досадная задержка в утверждении проекта, значительно охладила энергию инициаторов строительства, но они не остались без посторонней помощи. В мае месяце, слободу Владимировку, посетил Преосвященнейший Владыка Георгий. Он на месте ознакомился с положением дел по постройке школы, при этом пожелал осмотреть место приобретённое обществом, высказал своё одобрение, попутно увидел заготовленные строительные материалы, а узнав, что проект здания ещё не утверждён Советом, высказал своё негодование. Поручил председателю комиссии направить все силы на решение возникшей проблемы и озаботиться тем, чтобы строительство было закончено в этом году. Свою всестороннюю поддержку обещал, что вдохновило инициаторов строительства.

После получения отношения от 31 мая 1904 года Совета, комиссия снова обсудила вопрос о проекте школьного здания. Пришли к решению, что выбор другого проекта со сметой материалов и работ займёт не менее месяца. Это равносильно отсрочке постройки до следующего года, так как к этому времени вода спадет, подвоз материалов из Царицына станет дороже в разы по стоимости. Кроме того, уже закуплено известное количество леса, извести, алебастра по смете выбранного проекта, на это количество материалов наняты каменщики и при выборе нового проекта этого количества материалов может уже не хватить или наоборот быть в избытке.
 
После длительных дискуссий было составлено новое прошение к Совету от 5 июня 1904 года, в котором комиссия просила разрешить постройку двухэтажного каменного здания по соответствующему проекту под личную ответственность комиссии, или же передать проект на рассмотрение частному архитектору из проживающих в слободе Владимировке и на станции «Ахтуба». Отложить же постройку школьного здания до следующего года, сделает это мероприятие крайне убыточным, так как заготовленные материалы потеряют свою ценность и качество как лес, а известь, складированная на землю, потеряет в весе на значительную величину.

Училищный Совет, приняв во внимание доводы комиссии, своим отношением от 8 июня 1904 года, разрешил передать проект на рассмотрение одному из частных архитекторов, проживающих в слободе Владимировке, а по рассмотрению проекта немедленно приступить к постройке здания. Это решение Совета очень обрадовало инициативную группу и поручило председателю комиссии обратиться к инженеру путей сообщения И.И. Дадиани, который любезно согласился участвовать в деле просвещения совершенно бесплатно. В течении недели приготовил проект и строительство здания началось.

Были вырыты канавы под фундамент здания, а уже 20 июня, в воскресенье, после поздней литургии крестный ход направился к месту постройки, где был отслужен молебен перед началом работ и совершена закладка первого камня. Работы производились хозяйственным порядком. Материалы поступали от комиссии, а рабочие руки нанимались подрядно, плотничьи работы со всего дела, штукатурные работы с квадратной сажени и т.д. Работы выполнялись дружно.

В то время как каменщики начали класть стены, плотники заготавливали балки, дверные косяки, пилили половые доски, тёс для подшивки коридора, столяры в это время готовили оконные рамы и двери классов. Как только были положены вторичные балки, плотники приступили к подшивке потолка и настилу чернового пола, печники стали класть голландские печи.
 
В первой половине августа была закончена кирпичная кладка стен здания, приделан коридор, крыша покрыта листами железа над всем зданием, смазаны и залиты известью черновые полы и накат, закончена кладка печей, приступили к штукатурке стен здания, поставлены во дворе дровник и ретирады (уличные туалеты), двор огородили фигурным штакетником. В сентябре полностью закончены штукатурка и побелка здания, плотницкие работы, вставлены все оконные рамы, установлены все двери, работники приступили к покраске дверей, окон в здании и коридоре.

По архитектуре здание получилось очень красивое, по расположению обращённое на восток и юг, по слободе величественное, по количеству окон богатое, требованиям школьной гигиены удовлетворяющее и по своему размеру достаточное. Большая площадь внутри двухэтажного здания, с запада к классным комнатам примыкал светлый коридор, устроенный для прогулок детей в перемены в ненастное время. Здание получилось тёплое, стены всего здания в аршин толщиной, три голландские печи с герметичными дверками и четвёртая русская печь с подтопком обеспечивали равномерный прогрев всех помещений школьного здания.

В нижнем этаже размещался один класс и квартира для учительницы из двух комнат, третья кухня и совместный с учениками гардероб. В верхнем этаже другой класс большого размера, гардероб и комната для библиотеки. Вентиляция здания вполне достаточная: кроме форточек в каждом окне, вентиляционных отверстий в печах, два медных вентилятора по восемь аршин каждый в стенах здания.

Ещё в августе месяце можно было видеть, что здание будет готово к открытию в нём обучения к середине или концу сентября, но средства комиссии иссякли: покупать классную мебель было не на что, а также не изысканы средства на ежегодное содержание школы. Комиссия вышла с ходатайством от 28 августа 1904 года за № 634 к земскому начальнику оказать содействие к отпуску из общественных средств на покупку школьной мебели.

Просьба эта была оставлена без рассмотрения, так как прежний земской начальник был призван на военную службу из запаса, а кандидат на эту должность был не знаком ни с людьми, ни с этим делом. Пришлось комиссии 21 октября 1904 года опять обратиться в Епархиальный Училищный Совет с просьбой отпустить потребную сумму на устройство классной мебели, но получила отказ в виде отношения от 28 ноября 1904 года за № 2764.
 
Средства не нашли, поэтому новым школьным зданием не смогли воспользоваться в 1904/05 учебном году, но это оказалось к лучшему: вновь выстроенное каменное здание, во избежание вреда от испарений и газов для учителей и учащихся, должно было просохнуть и выветриться. Комиссия за это время обсудила и рассчитала, как лучше использовать новое школьное здание, какие необходимы для этого средства.

Было предложено один класс в верхнем этаже отвести для школы, а класс в нижнем этаже для преподавания столярного ремесла. Открытие ремесленного класса было необходимо по следующим соображениям. Дети-подростки в зимнее время, после окончание полевых работ, предаются праздности, отвыкают от честного труда, поэтому могли бы заняться изучением ремесла.

Столярное ремесло в сельской местности остро необходимо для малого крестьянского хозяйства, повсеместно ощущается недостаток в столярах-подмастерьях, это ремесло даёт хороший заработок мастерам на Баскунчакской железной дороге и строящейся Астраханской железной дороге. Некоторые члены комиссии высказывали опасения: удовлетворит ли школа с новым учебным классом потребности населения, не придётся ли в первые годы её существования в новом здании отказывать детям в приёме.

Взвесив все за и против, комиссия пришла к выводу, что необходимо всё новое здание с двумя классами вместимостью на 120 учеников отдать под школу, а ремесленный класс открыть в старом школьном здании, оставшееся свободным. Ранее предполагалось перестроить его под церковную сторожку, но строительство нового школьного здания так затянулось, что по острой необходимости в 1903 году была выстроена новая сторожка в новом каменном здании из-за крайней ветхости старой.
 
Комиссией была составлена смета расходов на ежегодное содержание школы, с которой вышла с ходатайством через земского начальника от 10 марта 1905 года перед сельским обществом, которое с этой просьбой разбиралось на двух сходах, но удовлетворило её полностью, сократив просимую сумму на инвентарь. Причём сельское общество просило утвердить попечителем школы местного крестьянина В.И. Заволженского, и высказаны пожелание, чтобы:
а) дети местных крестьян должны приниматься до 1 сентября без отказа, а после 1 сентября при свободных вакансиях, допуская жеребьёвку между желающими учиться детьми местного общества и иногородними;
б) чтобы вторая учительница имела бы звание домашней учительницы, о чём был составлен приговор от 26 июня 1905 года за № 296.

Получив денежные средства, комиссия сдала подряд на изготовление классной мебели и начала ремонт старого помещения школы под ремесленный класс. Заведующий школой направил приговор схода в Епархиальный Училищный Совет, одновременно прося о назначении второй учительницы с добавочным жалованием и учителя ремесла с жалованием от Совета.

Совет журнальным постановлением от 1 сентября 1905 года за № 72,5  уважил ходатайство схода о попечителе и приёме детей и просьбу заведующего о назначении второй учительницы с дополнительным жалованием. К середине сентября 1905 года классная мебель была готова, вновь назначенная учительница прибыла, был объявлен приём детей в новую школу и открытие школы на 18 сентября.

Вот такова судьба этого, ныне мало приметного, но не утратившего с годами своего величия исторического школьного здания. Может, хватит быть «Иванами – не помнящими родства», может, стоит бережнее относиться к наследию наших предков и не равнодушных в прошлом людей, добросовестно служившим на благо живущего здесь народа, на благо нашей Родине, нашему Отечеству каждый на своём поприще. Вспомнить, наконец, своих дедов и прадедов, освоивших эту дикую в прошлом местность по левому берегу Поволжья. Бережно сохранить остатки былого величия и также бережно передать это своим потомкам, наперекор пришлым дельцам, стремящимся вытравить из нас нашу память. Память о нас, память о наших отцах и матерях, давших отпор немецко-фашистским захватчикам, память о наших дедах и прадедах основавших поселения и слободы на берегах Нижнего Поволжья.