14 июня Международный день блогера. Возможности и

Автор — Ксения Александровна Калугина


Уважаемые Читатели!

14 июня - Международный день блогера.

Блогеры - это Авторы, которые регулярно публикуют в интернете свои материалы.

Кто создал среду для Авторов?

Тим Бернерс-Ли в 1990-х годах создал среду для Авторов:

«Всемирная паутина (Веб) родилась в декабре 1990 г. на моём компьютере в Женеве. Первоначально она состояла всего лишь из одного сайта и одного браузера, сведенных воедино. Столь простая система тем не менее проиллюстрировала фундаментальный принцип: любой человек может делиться информацией с кем угодно и где угодно. Благодаря этому принципу Всемирная паутина столь быстро распространилась среди широких масс Пользователей…»

Тим Бернерс-Ли, Да пребудет с нами Веб!, журнал «В мире науки», 2011 г., N 2, с. 82. // https://vikent.ru/enc/676/

Авторы дали этой среде название

Джон Барджер, по профессии программист-исследователь, решил, что после своего «сёрфинга» на просторах Сети будет публиковать что-то наподобие log book — бортового журнала. https://author.today/post/89296

Web log

«В 1997 Джон Барджер, основатель сайта «Robot Wisdom», ввел новое слово для описания блогов в интернете - «weblog». Оно было образовано из фразы «logging the web» (можно перевести как «веду дневник в Сети») - глагол превратился в существительное».

Граждан Е.Н. Лингвокультурный типаж «Блогер», журнал «Филологические науки. Вопросы теории и практики», Тамбов, Грамота, 2018 г., № 10, Часть. 1, стр. 84-87. // www.gramota.net/materials/2/2018/10-1/17.html

We blog

А потом была шутка, слово разделили по-другому, и появился неологизм - «блог»:

«В 1999 г. Питер Мерхольц, создатель блога Peterme в шутку расщепил термин weblog на две части - we blog (можно перевести, как «мы ведём дневник»). Шутка стала популярной, и на основе слова blog был образован новый глагол to blog, означающий «совершать действия, направленные на ведение интернет-дневника».

Смирнов К.А. Отечественная библиотечная блогосфера: история и современное состояние (Обзор), Информационное общество и культура (электронный дайджест), 2012 г., № 2 //

Блогеры — это кто?

Блогеры отличаются от писателей тем, что непосредственно могут общаться с Читателями в цифровой среде.  Этот прямой диалог сильно влияет на обе стороны. Читатели влияют на контент, а Блогеры влияют, в конечном счёте, на решения читателей, в том числе: на их покупки, взгляды, вкусы и т. Д.

При правильном попадании «в аудиторию», 1 блогер может получить больше просмотров, чем телепередача на федеральных телеканалах, которую делают сотни людей.

Естественно, первым к ним пришёл бизнес: рекламные компании, производители товаров. Блогеры начали зарабатывать деньги.

Не обошлось и без скандалов. Если личное мнение блогера задевает интересы крупных компаний проблем не избежать. 

Деление блогеров

Среди блогеров, как в большинстве новых областей, со временем появилось разделение на профессиональных авторов и любителей.

Любители либо становятся профессионалами, выбирая для себя какое-либо направление, либо «выбывают».

«Активное» творчество блогеров и Законы

Сегодня это деление усиливается конкуренцией — блогеров много, и ужесточением Законов.

Законы ограничивают «власть» блогеров над Читателями, контролируют их доходы. Кроме того, наконец-то до блогеров дошло, что есть Авторское право.

Не нужно думать, что кто-то «душит» творчество блогеров законами. Без законов блогеры активно воруют друг у друга контент, рассказывают небылицы, обманывают Читателей, скатываются в мошенничество и т.п. В некоторых случаях законы даже запаздывают.

Из последних интересных новостей:

«В Китае вступил в силу Закон, требующий от блогеров иметь официальную квалификацию в областях медицины, юриспруденции, образования или финансов, если они хотят создавать контент на одну из этих тем».


Также в Китае взяли на контроль блогеров, которые рекламируют роскошную жизнь. Почему? Потому что такие блогеры формируют у своих последователей определённую Картину мира, которая противоречит интересам государства, а это большой Риск. 

Школы блогеров

В нашей стране активно появляются школы блогеров, обучают детей с 6-7 лет. Отлично! Это самое подходящее время начать прививать детям уважение к чужому интеллектуальному и творческому труду, научить точно цитировать других, научить прорабатывать массу источников, научить общаться с Читателями и т. д., и в итоге так можно сформировать созидательную Картину мира у детей. Тут , конечно, важно качество материалов и преподавания. 

«Надо предупредить о стереотипе, постоянно навязываемом на различных тренингах низкого уровня, в попсовой литературе и в Internet: якобы надо непременно научиться запоминать россыпь случайных предметов, научиться быстро-быстро зачёркивать квадратики, искать выход из лабиринта, вставлять пропущенные числа, ловить на руки падающего товарища и вообще повысить скорость чтения, чтобы быть успешным / счастливым и т.д.

Это – ошибка. Главное: при бесцельном существовании сверх-навыки бессмысленны.  Совсем.

На фоне поставленных интеллектуальных навыков, уже можно заниматься современными методиками творчества,  примерять на себя комплекс из шести качеств настоящей Творческой личности по Г.С. Альтшуллеру https://vikent.ru/enc/132/  и заниматься многими интересными проектами, определяемыми Вами, а не Вашей ленью и неумениями».

Интеллектуальные умения и навыки по И.Л. Викентьеву / https://vikent.ru/enc/2993/

Желаем удачи в творческих трудах!

Полезные материалы:

Онлайн-консультация VIKENT.RU № 393:
ЛИЧНЫЙ БРЕНД РАЗРАБОТЧИКА (97 минут): https://vkvideo.ru/video-97091082_456239339

Появление нового жанра - сетевой литературы по О.Б. Скородумовой https://vikent.ru/enc/6031/

Передовой класс общества по Г.А. Зюганову https://vikent.ru/enc/3863/

Маклюэн (Маклуэн, Мак-Люэн) Маршалл https://vikent.ru/author/834/


#Креативныеиндустрии #Творческиеиндустрии #Авторскоеправо #Международныйденьблогера