Зарисовка. о чтении

Понуждать себя к чтению книг мне сложно. Перед чтением внезапно появляются такие разные мысли-помыслы, например такие: «нужно настроиться» (в итоге я могу два часа просто просидеть, так и не открыв книгу), «освободить свой ум от лишнего» (бредовая мысль), «книга сложная» (но ведь во взятии горой вершины есть подвиг). По сложной и непонятной литературе нужно сразу настроить себя на некий спортивный подвиг. Как в спорте мы тренируем мышцы, так и в какой-то сложной литературе мы тренируем ум. А значит будет напряжение, которое нужно терпеть, а в конце возникнет усталость. Можно пойти на такой прием — просто читать, не понимая что написано. Так я вначале читал философию. В начале было совсем непонятно (хотя я не уверен, что и сейчас понимаю) и я просто читал, совершенно не понимая текст. И потом с каждым последующим прочтением, а также изучением новых терминов становится понятнее. Философия сложна, потому что я просто её никогда не читал. Но и философы жили другими понятиями. Сложно, потому что я не понимаю внутренний мир философа. Нужно потихоньку читать. Если мы не ходим в спортзал, то нужно выбирать вес согласно своему состоянию. В таком случае мне помогает прием: прочти, без желания понять. Пускай наш ум погрузится в джунгли слов, понятий, новых идей. Маленький ребенок тоже не понимает мир, но в отличие от взрослого желает все познать с такой силой, что лезет куда только не надо. Перед чтением могут появится какие-то дела (уборка в доме, починка авто, забота за ребенком, доделать работу. С хлопотами все просто. Выход только один — все отодвигать. Уходить от хлопот, не доделывать их. Увы, всё в этой жизни не успеешь и нужно от чего-то намеренно отказываться. Когда я верил этим мыслям, то погрязал в домашних делах и, увы, так и не начинал читать книгу. С работой еще проще. Всю работу никогда не сделаешь и всех денег никогда не заработаешь. Нужно намеренно отодвинуть всю работу от себя. Иначе вообще никогда не возьмешь книгу в руки. А вот если нужно посвящать время детям, то все обстоит совершенно не так. Читать книгу с грудным ребенком на руках — одно удовольствие. С более взрослым ребенком можно находится рядом и тоже читать урывками. И для ребенка это будет пример того, что его мама и папа постоянно что-то читают. Если приступили к чтению, то во время чтения можно наткнуться на следующие барьеры, например такие: «не понимаю» или «скучно». Иногда тянет просто спать. Я часто говорю са себе. Давай, прочти хотя бы страничку. А потом говорю: ну давай еще одну. А потом: ну и еще одну попробуем. И так мало-помалу процесс чтения движется. Поэтому чтение — это всегда усилие. Но оно помогает мыслить. Если сложно читать, то можно скачать аудио книгу. В этом плане технологии помогают человеку. Когда ум устает от чтения, то можно немножко посмотреть какое-то кино, мультфильм. Книга представляет собой автора. Во время чтения по сути мы разговариваем с автором книгой. И лучше попытаться хотя бы 15 минут, пол часа, час в день провести с великим человеком, чем потратить это время на просмотр на бесцельное общение, либо развлекательный видео контент, не требующий размышлений, учебы.