***

                Страница 2.               
« Десять семестров и один студотряд.»

Часть 1.
Абитура.
Всё красивое и безоблачно счастливое со временем заканчивается. Поэтому, когда тшумел- отгремел выпускной вечер, Ивлев вдруг понял, что о будущем ни он, ни Нина даже не задумывались. В итоге его Нина поступает учиться в Новочеркасский геологоразведочный техникум, а сам Алексей иронией судьбы оказывается студентом физмата Шахтинского государственного педагогического института. Да, тогда июнь 1966 года застал Алексея полностью не готовым к дальнейшим жизненным путям- дорогам. Выпускной вечер – это та черта, которую обычно проводят под суммой слагаемых, которые надо сложить. Или это тот общий знаменатель, на который делились бы все нажитые к этому моменту жизнесплетения. Как уже было сказано, любимая девчонка решила подавать документы на поступление в геологоразведку. Это для Ивлева было полной неожиданностью. Так как она не подавала никаких признаков стремления к профессии бродяги геолога- ходока. Наоборот, взахлёб зачитывалась детективными книгами и ей нравилась работа правоохранительных органов милиции. Сам же Алексей, ещё во время проживания в станице Боковской мечтал поступить в Ростовское речное училище или мореходку. И когда после выпускного вечера прослонявшись беспечно почти неделю без дела, Алексея, что называется, взял в оборот его отец, заявив: «Ты думаешь поступать куда-нибудь, или же пойдёшь в колхоз «волам хвосты крутить»?». Ивлев понял, что надо делать выбор. Очевидно, тогдашнее увлечение радиолюбительством сыграло свою роль, что зная жёсткий характер отца ответил: « Буду поступать в Новочеркасский политехнический институт на факультет «Автоматики и телемеханики». Ему казалось, что это будет самым оптимальным вариантом, а именно: будущая специальность как то связана с радиоделом и главное будем учиться с Ниной в одном городе – Новочеркасске.  А тогда после этого непростого разговора с отцом Алексей отвёз документы в приёмную комиссию политеха. Но вернувшись с Новочеркасска, всё равно не мог себя заставить сесть вновь за учебники с целью подготовки к поступлению. Этот факт, конечно, стал известен отцу, который круто поставил вопрос о смысле дальнейшего получения образования. И опять Алексей, мягко говоря, увильнул от пред вузовской подготовки.  Заявив, что хочет поехать в М-Александровку, а там уже с троюродным братом Черноусовым Владимиром вместе, помогая друг другу, проводить эту самоподготовку. Надо отдать должное мудрости отца, согласившегося на это предложение. Но приехав на электричке к брату Владимиру, Алексей услышал от него такое предложение: «Ты знаешь, что в этом году подверглись выпуску как 10-е, так и 11-е классы. Выпускников в Союзе пруд пруди, в институтах бешеные конкурсы. Я вот тоже хочу поступить в Таганрогский радиотехнический институт, но боюсь конкурса. Предлагаю тебе поступить со мной в Шахтинский государственный педагогический институт на физмат. Ребят там как будущих педагогов берут охотнее, чем девчат. Поступим. А через год переведёмся туда куда хотим. Ты в свой Новочеркасск, а я в Таганрог. Тем более, что нам при поступлении поможет наша бывшая классная руководительница Фролова Роза Алексеевна. Она в этом году рассчиталась с нашей М-Александровской школы и устроилась на работу по месту своего прежнего места жительства в г.Шахты секретарём комсомольской организации в Шахтинский пединститут.  А ещё она сказала, что при пединституте открываются платные месячные курсы для подготовки к поступлению.».  Доводы брата для Алексея были более чем убедительные. Что самое интересное, они убедили и отца Алёшкиного отца. Вот таким образом, забрав документы из Нрвочеркасской «политуры», Ивлев вместе с братом Владимиром оказался в конце июля 1966 года в г.Шахты.
Сдали документы в приёмную комиссию, оплатили в бухгалтерии расходы за посещение курсов при пединституте по математике и, наконец, по объявлению нашли квартиру для проживания на период поступления на первом этаже пятиэтажного дома и недалеко от самого пединститута. Кстати, потом уже мы с удивлением узнали, что эта квартира вратаря сборной СКА «Ростова» по футболу Иванова. Именно в этом 1966 году СКА «Ростов» завоевал серебро, т.е. второе место в чемпионате СССР по футболу. А сам же Иванов, вратарь этой команды, до этого выступал за сборную команду по футболу первой лиги  г.Шахты.  Как уже было сказано, подкурсы были только по математике, хотя сдавать при поступлении ещё необходимо было физику и сочинение. Время курсовой подготовки летело очень быстро. Занятия проходили в институтских аудиториях, а упор на них делался в основном на решении практических задач. Само собой подразумевалось, что абитуриенты теорию предмета знают со школы. 
Первым экзаменом была математика письменно. За давностью времени уже нет возможности сказать точно, но, кажется, на него отводилось на пять заданий три академических часа времени. С четырьмя из них Алексей справился, но никак не шла задача на составление системы уравнений с несколькими неизвестными. Голова уже «закипала» как паровой котёл, которому в топку бросают и бросают уголь- мысли и в итоге этот котёл от переизбытка давления готов взорваться. А решение так и не находилось, а время, время то, поджимало. А потом вдруг пришло озарение. А что если ввести в задачу ещё одно неизвестное « Z» ?! Авторучка не успевала набрасывать на бумагу формулы, которые теперь с утроенной силой выдавал воспалённый мозг и вот Оно! Стройная система трёх уравнений с тремя неизвестными. А вот и её решение. Вот и проверка. А вот и ответ.  « Ух! Кажется, успел!» - подумал Алексей, дописывая последние строчки и затем сдавая работу. 
Да, это была первая (а может быть и главная) победа по поступлению в пединститут. Потому, что на утро в списках сдавших экзамен Ивлев нашёл свою фамилию с оценкой «четыре». Брат Владимир на первом экзамене набрал только три балла. Следующий экзамен по геометрии и тригонометрии Ивлев сдал так же успешно. Но он не оставил в душе Алексея столько эмоционально памятных зацепок, как следующий за ним экзамен по физике. Здесь надо отдать должное тому факту, что физика была самым любимым предметом у него в школе. Очевидно эту любовь к предмету привела ему как учитель физики Авдонина Нина Алексеевна, которая преподавала его в 9-м и 10-м классе Маньковской школы, так и несомненно само увлечение радиоделом.
Поэтому, вытянув билет и удобно расположившись за партой –столом почти в центре огромного помещения –аудитории где проходили экзамены, Алексей  довольно быстро набросал ответы на все вопросы. Не шла только задачка. Ну мало Алексей уделял времени разделу физики «механика»!  Всё больше электричеству, магнетизму, ядерной физике. А тут механика с элементами астрономии. Вертел эту задачку и так, и этак. Набросал формулы периода вращения, центростремительного ускорения, закона всемирного тяготения. Подбирался уже к разгадки этой задачки. Чувствовал, что находиться на правильном пути, но увы. Времени закончить эти потуги успешно не хватило. Один из экзаменующих преподавателей, отпустив после прослушивания очередного абитуриента, назвал его фамилию .Алексею ничего не оставалось, как идти отвечать. Ответы его очевидно понравились экзаменующему, потому, что сказав какие то одобрительные слова, он попросил показать решение задачи. Ивлеву оставалось лишь немногое, только выдохнуть из себя: «Задача решена мною только в общем виде. Цифрового выражения ответа получить не успел из-за нехватки времени.». Взглянув на решение преподаватель сказал: « Да, действительно. Тебе эту формулу надо было подставить в следующую. Затем произвести вычисления. А жаль!». С этими словами он поставил Алексею в экзаменационном листе оценку «четыре». Взяв его в руки Алексей отправился по длинному, узкому коридору между партами – столами к входной двери этого приспособленного для сдачи экзамена помещения – кинозала. Почему кинозала, потому, что в одном конце его находилась та самая входная дверь, куда сейчас и направлялся Ивлев, а на другом конце его возвышалась сцена. На этой сцене и восседали члены приёмной экзаменационной комиссии в количестве пять человек. Им- то уж с этой сцены вся аудитория просматривалась насквозь! Какие там шпаргалки!
И вот уже почти взявшись за ручку входной двери, собравшись покинуть этот зал, Ивлев услышал голос: « Молодой человек! Вернитесь, пожалуйста!». Оглянувшись и увидев, что он не ошибается и что действительно преподаватель просит его вернуться назад, Ивлев возвращается к экзаменатору, недоумевая, что ещё от него хотят. Ситуация сразу же прояснилась после слов преподавателя: «Вы знаете, мне очень понравилось, как вы отвечали. Возможно, вы заслуживаете более высокую оценку своих знаний. Поэтому я хочу вам дать ещё дополнительное задание».  С этими словами он взял со стола сборник задач по физике для поступающих в ВУЗы и стал его перелистывать в раздумье: какую бы задачу предложить? Ивлев увидел, что на страничках замелькали схемы радиотехнических устройств и сразу же выдавил из себя: « О. радиотехника!». На что преподаватель среагировал мгновенно; «Что, знакомо?».   Да, занимался радиотехникой. Ну а я в таком случае дам тебе задачу по молекулярно – кинетической теории.  Тогда задача не вызвала у Алексея никаких затруднений. А преподаватель, взяв его экзаменационный лист исправил четвёрку на пятёрку и ниже наложил резолюцию: «исправленному «четыре» на «пять» -  верить!» А затем, обратившись к Алексею, сказал: «Иди в деканат. Пусть секретарь на мою подпись « исправленному верить» наложит печать.
Вот так и произошло это чудо, что Ивлев Алексей Дмтриевич стал студентом физико- математического факультета Шахтинского государственного педагогического института, набрав проходных тринадцать баллов. Кстати, уже потом появилась информация, что во время приема конкурс составлял восемь человек на одно место. А вот в Новочеркасском политехническом на факультете «Автоматика и телемеханика», т.е. куда первоначально собирался Алексей поступать, конкурс был только четыре человека на место. Оставалось написать только сочинение, но физматовская абитура знала, что оно шло не в зачёт конкурсного поступления. Как говориться: « Лишь бы не двойка!».
И вот он тот долгожданный памятный день настал. На доске объявлений в вестибюле института фамилия Ивлева Алексея значилась в списке зачисленных. Как сейчас вспоминает Алексей Дмитриевич, на асфальтовом пятачке пединститутского двора царило радостное оживление. К  Алексею подошла девушка и, представившись корреспондентом местной городской газеты, задала ему вопрос: «А почему вы захотели выбрать будущую свою профессию именно учителя?»  На что Алексей, выпятив грудь и гордо вскинув голову, заявил: « А вы что, ни разу не слышали песню «Понимаешь, мама, я учитель!». Это было ещё только первое, но искреннее интервью Ивлева на педагогическую тему. Да и родителям тут же на почтамте отбил телеграмму со словами, которые переполняли его душу в тот момент: «Ура! Я студент!». Вот так ,моряк мечтою, Ивлев Алексей сознательно отдал себя в рабство педагогике на всю свою оставшуюся жизнь.
Троюродный брат Алексея Владимир набрал всего девять баллов и поэтому по конкурсу не прошёл. Взяв же экзаменационный лист, сказал: «Поеду к дяде в Нижний Новгород. Он у меня бывший военный и сейчас, будучи на пенсии, проживает в этом городе. Здесь я ещё успеваю поступить в филиал Ленинградского политехнического института (ЛЭТИ). Таким образом жизнь на данном отрезке времени разлучила Ивлева с братом, но не надолго.
А в институте, ошалевшую от счастливых эмоций, полученных после зачисления, гвардию  теперь уже первокурсников, а не абитуриентов, отправили по домам. Надо было в трёхдневный срок прибыть по месту учёбы, но не для того, что бы сесть за парты, а для того, что бы отправиться на уборку овощей на весь сентябрь месяц. Для Ивлева это дело было привычным. Кто помнит те благодатные шестидесятые годы, когда вместо учёбы выезжали целыми классами на уборку овощей, на картошку или на уборку початков кукурузы в родном колхозе?  А здесь же вся студенческая братва была брошена на уборку помидор в Семикаракорский район. Жили в приспособленном под барак складском помещении. Спали на матрацах набитых сеном. Основная масса студентов, а это в основном девчата, выбирали помидоры на огромных, орошаемых участках промогорода. Вся собранная продукция сразу же с поля отвозилась на Семикаракорский пищевой завод и перерабатывалась в томатный сок, томатную пасту (упакованную в пятилитровые жестяные банки), в консервацию в трёхлитровых стеклянных четвертях. Так как девчонок – студенток было большинство, то парней было сподручней загружать работой на заводе. Там- то Алексей и работал на прессе. Дело в том, что завод ещё изготовлял и яблочный сок. Очередная порция яблок, подвозимая грузовой машиной, пройдя помывку и измельчение на дробилках, попадала, наконец, на пресс. Вот тут то работы хватало загружать пакет за пакетом перемолотыми яблоками. Выдавить из них сок. Затем, разобрав пакеты, удалить полученный жом и вновь начать всё сначала. Но что это за труд для молодого, полного сил и энергии парня – только в радость! А ещё умудрялись сходить на Дон порыбачить. Ребята даже умудрялись засолив рыбу, развесить её на шпагате для того чтобы она провялилась. Но особенно запомнились Алексею вечера. Когда вся «общага» собиралась у костра и там пели песни. Петь и слушать песни Ивлев любил всегда. Но тут просто душу рвало на части от новых, доселе им не слышаных. Кто –то из ребят играл а гитаре. Но чаще всего девчонки пели без музыкального сопровождения и такие лирические, красивые, чистые и наполненные грустью и болью песни, что слушалось это просто на одном духу; «Отшумело, отгремело бабье лето», «Две девчонки данцуют на палубе». Или студенческая «Впереди в вагоне мягком, едет с дочкою декан». И конечно же комсомольские и на текущий момент: «20 век берёт разбег», «Ну что тебе сказать про Сахалин?», «Звезда рыбака», «Голубая тайга».
И вот в один из таких вечеров – посиделок произошло то, что в своей жизни Ивлев объясняет никак не иначе, как провидение. Дело в том, что ещё будучи учеником 10-го класса и сдавая выпускные экзамены, однажды ночью Алексею приснился сон, что он якобы сидит у ночного костра на бревне. Здесь кроме него находятся ещё мальчишки и девчонки, его ровесники. Костёр ярко горит, а вся компания дружно поёт песни молодёжной тематики. И Алексей вдруг остро и ясно почувствовал, что он уже был здесь, только во времени и пространстве несколько ранее. Он даже мог предугадать следующее событие. Вот сейчас к ним, сидящим на бревне у костра, со стороны Дона подойдут ещё ребята – рыбаки и будут показывать свою добычу – улов .И действительно, через некоторое время это событие и происходит. Сам же Алексей после этого сидел ошарашенный произошедшим и потом долгие – долгие годы ломал голову над этим феноменом. Что это? Предсказание пришедшее ему во сне юноши- школьника? Но если это и так, то смысл его, проявившегося через месяцы ,в чём? После того, как бы вещего, сна произошло столько событий, это и окончание школы и поступление в институт. А может эти предсказания приходят к нам иными путями, только мы их в круговороте жизни и мелькании событий пропускаем мимо? Даже не задумываясь о том, что к тебе приходит информация о твоём будущем.