II Важнейшая составляющая идеологической работы

 
                Политучеба
Диалектика есть диалектика и естественно не избежать переплетения политучебы с дискуссиями. И это хорошо. Нельзя овладеть методами марксизма-ленинизма, не применяя их на практике. А практика иногда дает не предусмотренные результаты, требующие объяснения. Поэтому политучеба одновременно является в значительной степени и аналитической работой.
Политучеба собственно есть пропаганда, обращённая на членов партии и ее сторонников. Составные части политучебы:  политпросвещение, политобразование и политвоспитание.
Основные вопросы политучебы это: чему учить, кого учить и как учить. Здесь нужен дифференцированный подход.
Первый вопрос – чему? Ответ — прежде всего, марксизму.
Марксизм это наука, наука, отображающая основные законы окружающего мира. Действительно, так же, как логика отображает наличие причинно-следственных связей всего сущего, так диалектика отображает дуализм мира.
Исторический материализм в основе своей имеет свойства времени такие, как поступательность, непрерывность и необратимость.
Теория познания формулирует, как раз, законы  отображения свойств действительности в человеческом мозгу.
Экономическая часть марксизма беспощадно вскрывает самоё сущность эксплуатации и смывает все буржуазные попытки построить отвлечённые затуманивающие теории.
Марксизм это идеология, то есть совокупность методов анализа существующей ситуации в окружающей действительности (мировоззрение) и методов принятия решений, оптимальным образом ведущих к поставленной цели. А поскольку цели различных социальных групп разные, то и идеология не может не быть классовой. По сути дела марксизм — это здравый смысл пролетариата, вскрытый, научно разработанный, сформулированный и систематизированный.
Таким образом, мы видим, что марксизм столь естественен, что не может быть никаких трудностей для овладения им, кроме неправильного преподавания и неправильного выбора учеников.
Чтобы не совершить ошибок в обучении и применении методов,  нужны такие разделы марксизма , как классовый и системный подход.
С третьей стороны марксизм это оружие пролетариата. А изучение оружия бесполезно без умения им владеть. Отсюда первейшая часть политучебы – практическое применение методов марксизма.  Для применения методов нужно знать ситуацию.  Знание дать людям может политинформация. Но не следует путать, а тем более подменять политучебу политинформацией, ведь политинформация всего лишь вспомогательное средство для политучебы.
Нам надо добиться, чтобы каждый пролетарий знал о необходимом подходе к решению возникающих перед ним проблем. Ведь в марксизме главное для решения проблем,  это метод. Метод  марксизма  состоит из анализа и синтеза на основе  теоретических положений.марксизма.  Анализ проблемы  состоит в выяснении сущности проблемы , то есть  определить причины проблемы , состав противоречий, её вызывающих, источник этих противоречий, связь проблемы с другими проблемами , возможно выпавшими из внимания. Рассмотрение вариантов решения проблемы, результатов решений, трудностей, которые потребуется преодолеть, сравнить наиболее безболезненные пути.
Это значит, разбить проблему на части,найти оптимальные способы воздействия, абстрагироваться  от общего решения до рассмотрения каждого мелкого шага . свериться с решениями подобных проблем в прошлом, просчитать, хватит ли сил,, продумать кто может противодействовать решению проблем,  проверить соответствие своих прогнозов программе своей партии, и только после этого приступить к составлению плана действий., план действий согласовать с исполнителями и при необходимости обратиться к руководству по утверждению плана.  К такой обобщённой последовательности действий должен стремиться каждый член организации, но для этого  их нужно обучать  и теории и практике марксизма,  обучение практике лучше всего совмещать собственно с практикой, а отдельных активных членов организации и руководству решениями проблем других членов.  Ни что так не сплачивает коллектив, как совместное практическое решение проблем каждого и всех вместе .

Кого учить?
;в первую очередь пропагандистов, так как их дело требует знания марксизма в совершенстве;
;молодёжь, так как им нужно научиться ориентироваться в окружающем мире;
;ветеранов, так как им неоткуда получать истинную информацию;
;и сочувствующих, чтобы защитить их от потока  лжи СМИ.
 
Пропагандистов – диалектике, историческому материализму, теории познания, психологии, истории, экономике, умению получать и анализировать сведения, умению подхода к людям.
Молодёжь – политграмоте, применению принципов и методов марксизма на практике, творческому проведению социализма в жизнь.
Ветеранов – снабжать информацией, новыми веяниями в марксистской науке.
Сочувствующих – разъяснению позиции коммунистов, прививать иммунитет против СМИ, снабжать  информацией.
Как учить? С помощью лекций, докладов:
- политинформация с результатами анализа  (обязательно),
- основы теории,
- современное положение в аспекте развития.
На семинарах рассматривать:
-         течения марксизма, критический разбор,
-         методы политического и экономического анализа,
-         подготовка к практической деятельности,
-         социальный анализ на примерах.
При выполнении самостоятельных заданий:
-         подготовка речей, бесед, листовок,
         организация массовых мероприятий,
-         привлечение новых членов в организацию,
Процесс учёбы должен сопровождаться распространением методических указаний и литературы.
Поразительное дело – взгляните на любой учебник марксизма или научного коммунизма , изданные ещё при советской власти, и вы обязательно найдёте фразу о том, что партия, используя методы марксизма-ленинизма, добилась значительных свершений. Но вы попробуйте найти описание хотя бы одного из методов, найдёте только основополагающие принципы и теоретические построения. Сейчас, напротив, нужно в первую очередь руководство к действию. Должны быть разработаны простые и доходчивые сборники, излагающие суть и особенности методов марксизма-ленинизма, их систематический перечень.
Для того, чтобы учить других, сперва надо самим уяснить недостатки своих знаний – провести современный классовый анализ, разработки методик, проработать политэкономию так называемого “постиндустриального  строя” или, по сути дела, глобалистской стадии империализма, проанализировать сущность социальных противоречий в России.
Марксизм, прежде всего метод, и его выводы меняются в зависимости от предлагаемой ситуации. Основой развития марксизма является, прежде всего, политическое творчество масс. Гении творили не на пустом месте, они обобщили все, созданное до них,  и превратили марксизм в систему. Политучеба это и есть привлечение масс к политическому творчеству.
И ещё  раз повторимся:  главное в политучебе это практическое применение усвоенных методов, самостоятельное решение теоретических и практических задач , получение навыка видения сущности процессов, происходящих в обществе.
Только в практической работе, только в гуще народа, может выработаться характер пролетарского лидера. может сформироваться его марксистское мировоззрение

                Пропаганда 
К текущему моменту возможности  расширения парламентской деятельности партии исчерпаны, или почти исчерпаны. На передний план выходит внепарламентская деятельность. Момент наступления Революции мало зависит от нас, но её победа определяется почти полностью готовностью партии и пролетарских масс.
Активная внепарламентская деятельность – ключ  подготовки партии к взятию власти. Её составные части –  пропаганда, агитация и организационно-массовая работа. До сих пор наибольшее внимание уделялось агитации в ущерб остальным. В настоящей работе предпринята попытка анализа основных закономерностей пропаганды и методов, пригодных для использования в существующих условиях.


                 . Общее
 Субъектов   коммунистической пропаганды – два. Это наши пропагандисты и граждане, сочувствующие партии.
Для первых важно:
а)  владение методикой;
б) готовность к полемике (в том числе и публичной);
в) широкая эрудированность в вопросах политики,
экономики, социологии;
г)  работа по общему плану.
Для вторых характерно:
 а) стихийность работы;
б) узкая направленность;
в) необходимость для успешной работы получения   подготовленных пропагандистских материалов.

Объектов пропаганды больше.  Их можно разделить  на несколько групп.
1.    это те же сочувствующие коммунистическому движению;
2.    протестные массы населения;
 3.  лица, боящиеся, или чурающиеся политики;
 4. сомневающиеся и оболваненные средствами массовой информации;
 5. испытывающие антипатию к коммунистам;
  6. сознательные враги.

В зависимости от  объекта меняется цель и соответственно основное содержание пропаганды:
сочувствующих  — подготовить к активной деятельности.
протестующим – объяснить пути выхода из существующего положения.
чурающимся политики –   дать понимание процессов, происходящих в стране.
сомневающимся -  разоблачить  вранье  СМИ.
испытывающих антипатию -    приучить к мысли, что с нами можно договариваться и сотрудничать, наладить контакт.
сознательных врагов   –   уничтожить морально.

Характерные отличия между пропагандой и агитацией .
Если агитация обращена ко всему населению какого либо региона, то пропаганда более разнообразна и ориентирована , она обращается к определенным группам населения  меньшей численности, но охватывает всю страну. Для повышения ориентированности печатная пропаганда должна выпускаться десятикратно большим количеством вариантов, но десятикратно меньшими тиражами и обновляться с изменением ситуации. Кроме того, для пропаганды важна непрерывность воздействия, постепенность и адресность.

 Стратегия и тактика
 В особой стратегии   пропаганда не нуждается. Все в зависимости от региона, от обстоятельств, от категории пропагандируемого населения. Тем не менее есть несколько общих правил , необходимых для успешности пропаганды:
1.Широкий, параллельный охват всех категорий населения, непрерывность работы , каникулы в пропагандистской работе неуместны ,
2.Постепенность – ступенчатая последовательность подачи материала.  Например:
подготовка –  возбуждение протеста – объяснение – руководство к действию.
строгая научная проработка, плюс простота изложения.

Стратегия определяется основными задачами:
Своих – собрать;
Ничьих — подтянуть к себе;
Чужих – нейтрализовать;
Врагов -  разложить.
 
Тактика  также должна предполагать ряд необходимых правил:
1.Постоянное психологическое давление вызывает раздражение и в, последствии    отторжение. Поэтому воздействие должно носить волнообразный характер. Темы пропаганды должны чередоваться так, чтобы, сохраняя непрерывность, интенсивность каждой темы колебалась от нуля до максимума и от максимума до нуля.
2.Общей для всех пропаганды не может быть. Пропагандируемые должны ощущать, что вы обращаетесь к ним, только лично к ним.  Пропаганда, следовательно, должна быть строго дифференцирована.
3.Пропаганда эффективна, если она своевременна. Очень важна в пропаганде реакция на злобу дня ( действует, если даже притянута за уши).
4.Больше доверия к пропаганде, если она поступает через третьих лиц. Поэтому всегда, везде искать посредников из местной среды.
При формировании аппарата пропаганды  очень важно обеспечить обратную связь, то есть постоянно отслеживать эффективность пропаганды и оптимизировать методы  и темы. Планы политучебы и пропаганды должны быть согласованы. Желательна специализация пропагандистов по контингенту, с которым работают.
 
. Методы                
 Нет ограничений в выборе методов пропаганды, есть только некоторые общие закономерности.
1. Пропаганда должна быть адресной, при этом   нужно соблюдать два правила:
-      содержание пропаганды должно соответствовать адресату;
-      мысли излагать языком объекта,  иначе будет непонятно,     мысли должны быть свои, иначе будет не интересно.
2.  Необходима обратная связь. Отслеживать результаты  пропаганды и  на ходу перестраивать, подыскивать наилучший вариант.
1.Важнейшее значение имеют правильно подобранные  лозунги, при этом используется свойство мнемопамяти,   как повторяющегося рефрена в рекламе.   Все содержание пропаганды развешивается на опорные лозунги как   на столбы. Каждый материал надо заканчивать соответствующим лозунгом,  причём  лозунгов должно быть небольшое количество и лозунги должны отражать основные программные установки.
2.Нельзя перегружать заметки, листовки и выступления, в каждом одна мысль, максимум две, при этом усвоение максимально.
3.Форма и манера изложения должны быть нестандартны, обращать на себя внимание
4.Юмор обязателен.
 
А)  Листовочные действия.    В наше время интернета и телевидения интерес к листовкам у народа угас. Они становятся вспомогательным средством реагирования на местные существенные события.  Снабжать материалы обратным адресом (телефоном).
Листовки меняют свою форму, превращаясь в визитки, их содержание теперь направляется на организацию сети связи между трудовыми коллективами  и распространения информации. Визитки маленькие, главное, чтобы они попали к активистам коллективов. 
Б)   С мегафоном по дворам.
-     микро-митинг  -  беседа, встреча с депутатом.
В)    Газетная работа:
а)  обязательно — “вести с мест”,
б)  периодически — политучеба сторонников,
в)   художественная часть,
г)    газетные мероприятия:
Для газетной работы исключительное значение имеет формирование сети рабочих корреспондентов.
    д.)   установка щитов в посещаемых местах, и их обслуживание.
Особо выпуск брошюр с обоснованием основных теоретических положений..
Д)    коммерческие действия:
организация ЗАО – киоски, магазины, создание
благотворительных организаций (по закону их пресса без налогов).
Е)   Уличные концерты.
Ж)   Использование собраний: ветеранов, родителей, кооперативов, встреч с  администрацией, церковных служб.
З)    Чёрный PR по случаю:
порочащие сведения,
разоблачение противников,
сочинение анекдотов.
И)  Использование интернета  со всем возможным разнообразием форм и методов.
 
Вообще, пропаганда, в отличие от агитации  — работа индивидуальная, штучная , широта аудитории  в этом деле ослабляет влияние. К сожалению, у нас нет ни физических, ни финансовых возможностей, чтобы обеспечить широкий охват населения при индивидуальной работе. Приходится идти на компромисс, объединять адресатов в группы ,  добиваясь в имеющихся условиях  максимально возможной  эффективности.