Нервы беречь надо

Случилась эта история в экзаменационную пору у всех школьников — конец весны. В это время каждый кладёт пятирублёвую монетку себе под пятку, делает всё с левой ноги, спит на учебниках перед днями с поставленными экзаменами и не моет голову, всё чаще и чаще обращается за помощью к Господу Богу. Кто;то даже иконку в небольшой кармашек портфеля на молнии кладёт, лишь бы всё прошло благополучно.

Кто;то весь год готовился, но всё же боится. Умные люди себя обычно принижают лишь из;за того, что осознают, в чём они слабы, и сколько на свете есть людей, у которых можно учиться. У таких мысли обычно крутятся вокруг фразы: «Хоть бы билет тот, который лучше всего знаю» или «Лишь бы не это гроб;задание». У учеников, почти не заинтересованных в учёбе, играет в голове: «Хоть бы три». Ну а также есть тип школьников, которым абсолютно на всё наплевать. Пять — хорошо, три — тоже хорошо, четыре — хорошо, неуд — ладно, пересдам. Я такими, честно говоря, поражаюсь. При этом они, обычно, самые спокойные и дружелюбные, по моим наблюдениям. Впрочем, продолжим.

В восьмом «Г» классе училась девочка Ксюша Скворцова. Хорошистка, хорошо разбиралась в физико;математических предметах. В цифрах было для неё что;то… живое, что ли, необыкновенное. Ах, какое удовлетворение она получала, решив ещё одну задачку по физике олимпиадного уровня! Девчонка ездила от школы на олимпиады и мероприятия, поэтому к восьмому классу у неё сформировалось неплохое портфолио.

— Ксюш, куда поступать планируешь? Или в десятый пойдёшь? — неоднократно слышала вопрос и от друзей, и от классного руководителя, и от остальных педагогов.

— Я пока не думала об этом. Начну к экзаменам готовиться — пойму свои возможности, — всегда лаконично отвечала Скворцова.

Врала девчонка, врала. Думала она об этом и не раз. Она рассматривала как колледжи и училища, так и вузы, до которых она пока ещё не доросла. На самом деле ей хотелось поступить в колледж, чтобы уехать из города хоть куда;нибудь. Место проживания было хоть и очень небольшим, но родным, и всё же девочке хотелось увидеть и услышать что;то новое. Родители же обещали поддержать её в любом выборе, за что девочка была бесконечно благодарна (так как уж больно часто слышала грустные истории одноклассников и друзей). Многие преподаватели советовали идти в десятый, но Ксюше жгло в груди, когда она думала, что останется в этом городе ещё на три года. Тут один;то сложно перетерпеть. Поэтому чуть больше девочка была сосредоточена на поиске неплохого колледжа вне города.

Итак, вернёмся к поре экзаменов. Сегодня ребята восьмых классов сдавали геометрию. Ксюше стыдно было признать, но из предметов математических, ею любимых, геометрия не входила в последний критерий. Девочка понимала его, но удовольствия он ей не приносил никакого. Сейчас она, как и ещё около восьмерых одноклассников, повторяла свойства и теоремы, сидя на деревянной лавочке в углу коридора. Экзамен уже на следующем уроке.

Через минут пять девочка почувствовала, как к ней рядом подсел человек. Она мельком подняла взгляд и увидела одноклассника Мишу. Миша Рябин. Из типов школьников, которые я прописала в начале этого рассказа, он входил в тип пофигистов. Учился он в основном на четыре, особенно нигде не запоминался, просто существовал, так сказать.

— Ну что, Ксюш, готова? — поинтересовался Миша, заглядывая в тетрадку девочки. — Хотя что я спрашиваю, ты всегда ко всему готова. Мне кажется, что если завтра упадёт метеорит — ты и к этому готова, — пошутил Мишка.

— Боюсь, к метеориту я ещё не готова, — усмехнувшись, ответила Ксюша. Не хотелось признавать это самой себе, но руки слегка дрожали, и в груди был неприятный ком: волновалась. Она не успела понять все задачи, что объясняла Наталья Георгиевна в этом месяце.

Миша вдруг взглянул на неё так многозначительно:

— Трясёшься, что ли? Ксюш, серьёзно? Ты ж у нас гений! — подбодрил мальчик.

Легче от этого, честно говоря, не стало.

— Нервы беречь надо, Ксюша, надо! Закончишь школу, как китайские студенты, — с седыми прядями в волосах. Ты ведь крутая, блин, — снова подбодрил её Миша, но, поняв, что ей от этого не легче, махнул рукой и ушёл. В это время прозвенел звонок, и в кабинет пригласила Наталья Георгиевна — учитель алгебры, геометрии, вероятности и статистики.

«Чёрт, заболталась и не всё повторила. Ладно уж», — подумала Ксюша, кладя тетрадку в портфель.

Начало экзамена. Девочка смотрит на задания: повезло. Не очень сложно, главное — рисунок правильно сделать. Свой вариант девочка сделала за 35 минут. Выдохнув, Ксюша сдала работу и села обратно на своё место. Она часто заканчивала раньше всех, поэтому оставшееся время обычно просто думала о чём;то.

«Как китайские студенты… Седые волосы… Нервы беречь надо», — крутились в голове девочки слова Михаила, который сейчас мучился над последней задачей в экзаменационной работе. Ксюша могла увидеть то, что он пишет, так как он сидел за партой, которая находилась прямо перед девочкой, только сидел мальчик на другом месте. Угол прекрасный, можно легко посмотреть ответы: «Что творит… Какой же тут Пифагор, тут нужно через первый признак решать». Ксюша тихо;тихо вздохнула и слегка наклонилась, чтобы прошептать:

— Оторви листик, решу задачу.

Ну а Миша совсем не растерялся: он оторвал клочок бумажки размером с листочек офисного стикера и быстро отдал. Ксюша начала быстро расписывать решение и молниеносно передала листик. Наталья Георгиевна ничего не заметила, к счастью, ведь человек этот был страшен в гневе.

Наконец, экзамен кончился. Все сдали работы и вышли из класса с облегчённым вздохом. Ксюша вместе со всеми направлялась в кабинет истории: остался последний урок.

— Ксюша, милая, спасибо тебе! Давай прогуляемся после школы, я что;нибудь куплю тебе? — раздался благодарный голос Миши рядом.

— Да не за что. Ты слишком сильно тупил, чтобы тебе не помочь, — немного язвительно ответила девочка, но потом задумалась: — Купить? Деньги на меня тратить ещё будешь? Забудь, Миш.

— Ну что ты ругаешься сразу! Знаю;знаю, что тупой, ну и что. Гулять;то пойдёшь? — быстро затараторил Миша. — Иначе буду чувствовать себя неблагодарным козлом!

— Ладно, как хочешь, — как всегда, лаконичный ответ. Ксюша пожала плечами: пусть делает что хочет.

Через сорок пять минут ученики пошли в раздевалку (многие побежали галопом, создавая столпотворение). Кто;то бежал в музыкалку или художку, кто;то на танцы, кто;то в спортивную секцию, кто;то по иным делам, а кто;то просто хотел поесть дома и глянуть какой;нибудь фильмец. Вещей в гардеробе было мало, так как из;за конца весны (который в этом году выдался холодным, кстати) многим просто лень таскать одежду. Ксюша накинула куртку, не застёгивая её, надела портфель, а у раздевалки её поджидал Миша без вещей.

Он не обманул и правда купил ей шоколадку и газировку, которую сильно любила Ксюша. На удивление девочки, они даже разговорились, и она совсем не заметила, как они сидели на лавочке на детской площадке и болтали.

— Так что ты такая нервная;то в последнее время, а, Ксюша?

— Да знаешь, как бы ни хотела показывать — я переживаю. Переживаю из;за экзаменов, из;за вступительных. Я до сих пор не выбрала колледж или… Вообще стоит идти в десятый? — тут Ксюша заметно помрачнела. — Это всё так давит со всех сторон! Я уж не знаю, куда и деваться. Одноклассники, классная, другие учителя… А я, понимаешь… Сама не совсем понимаю, что я вообще хочу. Вроде бы хочу поскорее уехать отсюда, но я так боюсь… Что не поступлю никуда, — горько призналась девочка и отвела взгляд.

— Тогда делай так, как сердце говорит. Если мозг стопорится, надо подключать сердце, Ксюш, — после некоторой паузы ответил задумчивый голос мальчика. — Знаешь, что я тебе скажу… Ты явно не тот человек, которому стоит переживать о своих знаниях. Ты крутая, правда, просто слишком много нервничаешь… А ты попробуй не нервничать — это так упрощает жизнь.

В тот день я лишь усмехнулась на слова Мишки. Для него всё всегда было так просто. Дурак. Абсолютный.

После этого я всё же решила попробовать воспользоваться этим советом и… На удивление, помогло. В итоге я поступила с очень хорошим баллом в колледж, а после него смогла поступить в Москву в МФТИ! А с Мишкой мы продолжили общаться. Он рассказал, что смог поступить в институт на врача после окончания одиннадцатого класса. Эта история дала мне понять, что человек может хотеть от себя слишком много. Даже больше, чем от него в принципе способны требовать. В общем, не надо ничего бояться, надо спокойно учиться и работать. А страх не даёт абсолютно ничего, кроме седых волос на голове.