Норма зависит от цели применения. О школе

Нельзя упорно заниматься, это непродуктивно - героически пытаться, там где нет прогресса. На одном месте не надо. Есть смысл как в шахте Колскегрр у Маркарта. Зашел пробежал мимо всех, кого-то атаковал, юркнул в лаз для спуска руды снова на первый этаж и затаился. Снова пробежал по всей шахте, кого-то атаковал и снова ушел лазом и затаился. В конце концов вся шахта твоя.

К вопросу о знаниях, школьник должен акцентировать внимание на том, что он запомнил, а не на том, что он за одно ознакомления запомнил только каждый 8й абзац или одно из восьми слов в правиле.

Это грубейшая ошибка делать так:
Ты запомнил? Нет, читай еще. Запомнил? нет.

Рабочий вариант:
Разбил на фрагменты, запомнил каждый в отдельности, без обязательства запомнить, а только знакомься. 8 раз прошел, подсматривая, добавь еще три фрагмента к изученным. 

И ученик вдруг осознает, что он пространственно и географически помнит, какой фрагмент за каким в изучаемом правиле и кто соседи для этого фрагмента. Аналогично с таблицами значений. Полюби историю и математику. А что такое? Ну, ты же не запомнил ничего, вот и люби эти предметы. :)

По аналогии с mine Kolskegrr. в шахте постоянно "майна/вира". убил одного по пути, добил, пока тебя догнала погоня и начала шинковать. И  вот 1/8 вынесена твоего обобществления шахтного знания. Следующий проход в повторе.

Я вспоминаю свой первый опыт преподавания 5-м,6-м, 7-м классам. В каждом классе при объяснении, как добиться the thetre. весь класс сычит, пытаясь следовать объяснению, потом говоришь, а теперь экспериментируйте сдвижением языка вперед и назад от первого положения с глухим звуком и меняя зазор между верхними передними зубами и языком получить звонкий звук с тем же потоком воздуха по краю верхних зубов. С-, с-, с-, з- , з-, з. -дружно за звучал класс. И так в каждом классе.

Аналогично с разницей обучению русского "в" и английского "w".

Я так и говорил : что для русского правильно, то для иностранного ошибка, поэтому чередуйте одну ошибку с другой.

По сути я им сказал, что ошибка норма, только норма эта зависит от цели применения.