Ваньша, Бешники и другие тоже Глава 4

4
   Так  вот  лежит  он,  сверкает  по  сторонам  умным,   проникающим  насквозь  взглядом,  молчит.  Долго молчал,  Бешники  тоже  молчат  с  непривычки,  все-таки  дверь  кабинета  физики –  это  не  дверь  бани.  Архимед не  выдержал,  на  ломаном  русском,  но  вполне  понятно  сказал: «Ну,  что  уставились?  Дайте  сосредоточиться.  Катите  ванну  по  коридору,  только  осторожно,  чтобы  вода  не  расплескалась,  надо  мне  для  чистоты  эксперимента.»  Но  разве  могут  наши  ребятки  что-либо  делать  осторожно?   Резво,  весело,  с  грохотом  стали  катать  ванну  по  коридору  туда – сюда.  Бегали,  бегали,  устали,  встали,  на  помощь  Ваньшиному  классу  стали  подтягиваться  другие.  От  грохота  везде  уроки  приостановились,  слух  о  явлении  Архимеда  проник  сквозь  стены  классов,  а  кому  не  хочется  увидеть  реликтового  физика?  Всем  хочется.  Ну и  ринулись.  Не  тут-то  было,  пара  креативных  одиннадцатиклассников  пресекла  свободный  доступ  в  коридор  этажа,  организовав  продажу  билетов.  Лицею  часто  везет,  вот  и  с  этими  ребятами  тоже,  оба  друга  были  знакомы  и  в  прошлой  жизни,  один  из  них был  прямым  правнуком  Остапа  Бендера,  а  другой – Шуры  Балаганова.  Бывает  же  так  в  жизни!  Чудеса!  Но  жизнь  ведь  тем  и  интересна,  что  в  ней  чудеса  –  иногда  совсем  не  чудеса,  а  просто  совпадения.  Цены  были  умеренные,  но  наличные  не  у  каждого  школьника  в  каждом  кармане,  поэтому,  несмотря  на  обилие  зрителей,  еще  оставалась  узкая  дорожка,  по  которой  возили  тяжелую  ванну.
    Пятнадцать  минут  до  конца  урока  осталось,  а  Архимед  все  никак  не  сосредоточится.  Вдруг  поднял  руку,  ванна  остановилась,  он  встал,  вылез  из  ванны  –  Берите  ведра,  наполняйте  до  краев.  Делать  нечего,  взяли  ведра,  стали  носить,  наполнили.  Архимед  разбежался  и  плюхнулся  в  воду,  она  выплеснулась  на  пол  и  разлилась  по  коридору  от  лестницы  до  лестницы.  Стоят  школьники  по  щиколотки  в  воде.  Архимеду  до  этого  никакого  дела,  он  выпрыгнул  из  емкости,  закричал: «Эврика!»  И  помчался  по  школе,  как  неуемный  первоклассник,  затем  выбежал  из  здания  на  стадион  и  стал  наматывать  по  дорожке  стадию  за  стадией,  выкрикивая  что-то  по-гречески.  Так  бы,  наверное,  мир  и  не  узнал  о  чем  кричал  этот  бегающий  по  морозцу,  мокрый,  очень  мало  одетый  кудрявый,  бородатый  грек.    Но  миру  повезло!  Конечно,  не  все  это  поняли  сразу.  Сначала  все  вздрогнули,  очень  сильно  вздрогнули,   у  многих  даже  пополз  холодок  страха  по  спине,  а  кое  у  кого  от  ужаса  волосы  встали  дыбом!  Это  здание  лицея  вздрогнуло,  словно  по  нему  кто-то  невидимый  ударил    громадным  топором,  и  оно  разошлось  на  две  части  под  углом  друг  к  другу,   в  образовавшемся  просвете  все  увидели   безупречно  чистое  прозрачное  на  всю  высь  синее  небо.   И  там,   далеко – далеко  в  этом  бесконечном  космосе,  вдруг  вспыхнула  яркая  звезда,  тонкий  луч   света,  от   которой  ворвался  в  просвет  и  прошил  Ваньшу  насквозь.  Ваньша  засветился,  как лампочка  в  три  киловатта.   И  тут  он  почувствовал,  как  каким-то  волшебным  образом  в  его  светлой  голове  ровно  на  пять  минут   вспыхнуло  знание  древнегреческого,  и  он  успел  этим  воспользоваться: «На  тело,  погруженное  в  жидкость  действует  выталкивающая  сила,  численно  равная  весу  объема  жидкости,  вытесненного  телом»,  -  сообщил  он   собравшимся.  «Ура! Ура!  Ура!»  -  прокричали  лицеисты: «Если  бы  не  мы,  не  появился  бы  закон  Архимеда!  И  тогда  несколько  страниц  в  учебнике  физики  всегда  были  бы  пустыми.  Слава  ученикам  лицея!  Мы  спасли  мировую  физику!»  Всем,   и  учителям  в  первую  очередь,  захотелось  взяться  за  руки,  повести  хоровод  и  раздольные  народные  песни.  Только  Ваньше  этого  хотелось  немного  меньше,  чем  остальным,  ему  хотелось  бы,  чтобы  его  посильный  вклад  в  эту  страницу  истории  был  вписан  отдельной  строкой,  но  он  не  стал,  как  говорится,  поднимать  волну  даже  по  справедливости,   скромняга  он,  наш  Ваньша.  Но  хоровод  не  завели,  пересилил  себя  народ,  волновались,   как  бы  не  простыл  наш  Архимед.  А  тот,  как  только  понял,  что  теперь  может  больше  не  заботиться  о  судьбе  своего  закона,  выбежал  со  стадиона  к  пруду,  промчался  по  мосту  и  скрылся  в  лесу.  Навсегда.  Жаль!  Все  лицеисты  стояли  у  окон,  провожали  его,  мальчики  теплым  взглядом,  девочки  теплыми  слезами.  Даже  и  не  заметили  как  кто-то  легко,  плавно  воссоединил  обе  половинки  здания  и  лицей  снова  стал  как  новенький.
   Но  на  этом  урок  физики  не  закончился,  оставалось  еще  семь  с  половиной  минут.  Школьники,  вышедшие  в  коридор  во  время  катания  Архимеда,  вернулись  в  свои  классы,  а  Ваньшин  класс  под  предводительством  великой  труженицы  Софьи  (ну  вот  неймется  ей,  не  может  попусту  потратить  эти  уже  семь  минут)  двинулся  в  открытые  двери  кабинета  физики.  И  вот  вам!  Новый  сюрприз!  Потолок  класса  поднялся  на  три  этажа  вверх,   а  от  пола  поднималась  громадное  раскидистое  дерево,  сплошь  усыпанное  красными  спелыми  яблоками.  Под  деревом   сидел  человек,  засыпанный  горой  опавших  яблок  по  самую  голову,  его  рот  был  плотно   заклеен  скотчем.  Он  усиленно  вращал  глазами,  явно  взывая  о  помощи.  «Так  это  же  Ися  Ньютон!»  -  хором  узнали  пленника  образованные  детушки.   Висящий  под  потолком,  над  самой  кафедрой,  учитель  физики  Ампер  Амперович  Амперов  прокричал: «Быстрее  закрывайте  двери,  иначе  закон  всемирного  тяготения  перестанет  действовать  по  всему  лицею,  а  потом  и  дальше!  И  срочно   сорвите  скотч  с  губ  Ньютона,  пусть  он  произнесет  вслух  свой  закон,  иначе  катастрофа!»               Вот  что  вы  сразу  подумали?  Я  тоже  это  подумал,  подумал,  что  кто-то  бросился   закрывать  двери,  а  кто-то  срывать  скотч.  Не  тут-то  было!  Может  какие-нибудь  отличники  и  хотели  это  сделать,  но  тут  один  очень  ленивый  мальчик  (мы  все  знаем   его  имя,  но  называть  не  будем,  пусть  останется  инкогнито)  поднял  вверх  руку  и  стал  говорить:  «Подождите,  пацаны,  вам  не  надоело?  Из-за  этого  врага  человечества -  он  указал  пальцем  на  бедняжку  Ньютона -  мы  шаркаем  ногами  по  земле,  а  могли  бы  летать.  Представьте,  утром  мы  не  волочемся  с  тяжелыми  ранцами  на  спине   в  лицей,  а  летим  легко  с  невесомыми  учебниками,  по  лицею  летаем,  потом  летим  домой  и  всегда  и  везде  летаем.  А  из-за  него,  из-за  его  закона  так  называемого  всемирного  тяготения   мы  прикованы  к  земле,  ползаем  по  ней,  как  змеи  подколодные!»  Пока  он  говорил,  все  почувствовали  невероятную  легкость  и  стали  плавно  подниматься   над  полом.  Радостное  возбуждение  охватило  всех  от  невероятно  прекрасного  чувства  полета,  и  уже  даже  отличники  не  хотели  выполнять  указания  учителя  физики,  страшно  стыдно  им  было (отличникам),  но  они  ведь  тоже  люди.  Урок  к  этому  времени  закончился,  прозвенел  звонок  и  все  дружно  полетели  в  столовую  на  обед.  С  шумом,  смехом  к  ним  присоединялись  другие  классы  и  вскоре  в  столовую  заплыла  река  веселых,  голодных  школьников.  Сотрудники  столовой  пока  не  знали  о  том,  что  закона  о  всемирном  тяготении  еще  нет,  поэтому  супы,  котлеты  с  пюре,  компоты  и  всякие  там  вилки  и  ложки  стройными  рядами  покоились  на  столах.  Но  как  только  первая  волна  резвых  мальчиков  и  девочек  хлынула  в  зал,  все  прояснилось,   поэтому  супы,  котлеты  отделились  от  тарелок,  а  компоты  от  стаканов,  и  медленно  пустились  в  полет,  за  ними  начали  подниматься  ложки,  вилки,  тарелки,  а  потом  и  сами  столы.  Как  известно  из  достоверных  источников,  подавляющее  большинство  лицеистов  супы  не  любили,  а  к  котлетам  и  компотам  относились  вполне  лояльно,  и  увидев  такую  картину,  каждый  поплыл  к  своей  котлете.  Но  так как  все  двигалось - тела,  супы,  тарелки,  столы  и  стулья,  найти  свою  котлету  было  проблематично.  И  некоторые  не  очень  воспитанные  мальчики  стали  ловить  чужие!   Читатели,  конечно,  понимают,  что  они  не  из  Ваньшиного  восьмого  «Б»,  в  этом  классе,  благодаря  стараниям  Галины  Федоровны, таких  мальчиков  не  водилось,  она  еще  в  первом  классе  всем  объяснила,  что  кушать  в  школьной  столовой  чужие  котлеты  нехорошо,  и  что  так  поступать  некрасиво.  Вот  поэтому  исключительно  все  мальчики  нашего  класса  были  воспитанными,  а  о  девочках   и  говорить  нечего,  они  были  обучены  этому  еще  в  детском  саду.  Руководство  лицея,  при  всем  своем  умении  смотреть  на  перспективу   и  быть  готовым  к  любым  нештатным  ситуациям,  памятку  по  правилам  движения  в  столовой  в  условиях  невесомости  не  разработало,  поэтому  многие  не  понимали  в  каком  направлении  лететь  и  летели  к  намеченной  котлете  без  всяких  правил.  Думаю,  что  дальше  можно  не  рассказывать,  вы  уже  и  сами  мысленно  видите  этот  хаос,  в  котором   все  перемешалось  -  винегрет,  компот,  суп,  столы,  тарелки,  ложки,    неуловимые  котлеты,  толстые  повара  в  белых  халатах  и  колпаках,  ну  и  конечно-же  вечно  жизнерадостные   школьники.  Не  могу  даже  предположить  чем  бы  это  все  закончилось,  если   бы  не  спасительный  звонок  на  урок.  Река  медленно  двинулась  к  своему  истоку.  В  коридорах  она  стала  разбиваться  на  ручейки,  которые  затекали  в  свои  классы.   Там  парты  и  учительницы  висели  под  потолком,  и  сесть  на  свое  место  было  не  самой  легкой  задачей.  И  вот  тут  откуда-то  издалека,  может,  из  леса   за  прудом   в головы  наиболее  ответственных  школьников  стала  проникать  мысль:  «Может  быть,  хватит  шалить  с  Ньютоном?  Не  так  уж  и  плохо  жили  и  с  тяготением  всемирным.»  Как  мы  знаем,    среди  самых  ответственных  могут  случайно попасться  не  самые,  они  стали  гнать  от  себя  пришедшие  из  леса  мысли.  Но  самые  имели  крепкую  волю,  они  дружно  направили  свои  взоры  на  человека,  который  сегодня  уже  выручал  народ  в  трудной  ситуации.  Ваньша  понял,  что  на  его  долю  выпало  совершить  этот  подвиг  -  спасти  мир  от  катастрофы.   Он  грустно  вздохнул   и  поплыл  в  кабинет  физики,  там  ничего  не  изменилось,  Ампер  Амперович  висел  над  кафедрой,   Ньютон  сидел  под  яблоней.  Ваньша  взялся  за  скотч  и  потянул  его  на  себя,  скотч  не  отдирался (вот  такой  качественный  был),  а  вот  Ньютон  вместе  с  яблоками  и  яблоней  начал  отрываться  от  пола  и  подниматься  вверх.  Тогда  сообразительный  Ваньша  уперся  ногами  в  плечи  Исаака  и  рванул  скотч  что  было  силы.  И,  о  счастье!  Скотч  оторвался  на  пять  шестых  рта  и  Ньютон  смог  говорить!  Он  быстро-быстро  прокричал:  «Все  материальные  тела  притягиваются  друг  к  другу  с  силой,  прямо  пропорциональной  произведению  их  масс  и  обратно  пропорциональной  квадрату  расстояния  между  ними!»  И  хотя  он  прокричал  это  по-английски,  для  лицеистов  это  не  проблема,  если  русский  они  все  знают  на  пять,  то  английский  на  четыре  с  половиной,  и  этого  достаточно,  чтобы  легко  понять,  о  чем  кричал  средневековый  англичанин.  Он  сказал  Ваньше:  «Спасибо», (между  прочем  по-русски)  -  и  пошел  домой.  Только  не  подумайте,  что  в Англию  нет,  он  давно  разочаровался  в  этой  стране  злобных  русофобов,  купил  себе  домик  в  Подмосковье  и  там  выращивал  свои  любимые  яблони.