Новое слово

Мы не можем оградить детей от внешнего мира,
но мы можем научить детей фильтровать то, что
ребёнок слышит, видит, читает.
Спокойная реакция родителей – один из шагов на этом пути.
          /из интернета/

    Любочке 6 лет. Она уже большая и умеет читать по слогам и даже немножко писать печатными буквами. Живёт Любочка с мамой и папой в военном городке. Городок спокойный. Детей очень много. И все они гуляют и играют на улице одни, без родителей. Конечно, Любочкина мама часто смотрит в окно и если Любочку долго не видит, бежит на улицу. Но и зря, потому что в городке есть большая детская площадка, на которой дети играют в разные игры. И если Любочки нет около дома, то она с подружками на этой площадке. Малыши играют в песочнице. Детишки постарше уже играют в "гуси-лебеди", вышибалы, "Али–баба, о чём, слуга", "съедобное–несъедобное", в прятки, догонялки, прыгают через верёвку, в "курочку и цыплёнка", в классики и другие игры, которых в то время было очень-очень много. Дети постарше катаются на взрослых качелях или " гигантских шагах". Гигантские шаги — это Любочкина мечта. В четвёртом классе она её осуществит. Увидев жизнерадостную Любочку, играющую с другими детьми на детской площадке, мама успокаивается и идёт обратно домой.
    Обедали во всех семьях примерно в одно и то же время. Старшие братья и сёстры приходили забирать своих младших братьев и сестёр. Любочку и её соседку Иру обычно приходил звать домой Ирин старший брат Вова. Девочки были ровесницы, а он был старше девочек на целых пять лет.
.    После обеда вся детвора, которой не надо было делать уроки, и те ребята постарше, которые уже сделали уроки, опять выходили на улицу. Часто обходились и без детской площадки, потому что около домов были просторные дворы и много места для разных игр.
.   Итак, в один из теплых летних дней Любочка шла с детской площадки одна. Около её дома стояли две девочки и мальчик. Любочка их знала. Они были старше и уже учились в школе. Дом кирпичный, четырёхэтажный и четырёх подъездный. Мальчик просил девочек прочитать слово. Подойдя ближе, Любочка увидела, что на одном из кирпичей мелом было написано слово из трёх букв. Чтобы читателю было понятно, начиналось это нехорошее слово на букву Х... .
.    Девочки стоят, улыбаются, но не читают это слово. Наверное, не могут, – подумала Любочка и решила им помочь.
— Я умею читать и могу прочитать!
— Ну, прочитай, — сказал улыбающийся Сашка (это был мальчик из восьмого дома).
— Х... , — громко и отчётливо прочитала Любочка.
Сашка засмеялся. Девочки захихикали и все втроём быстро убежали.
— Что же это за странное слово, которое девочки не смогли прочитать?
Заинтересованная новым, никогда не виденным и не слышанным словом, Любочка быстро побежала домой. Взбежав по лестнице на свой третий этаж, Любочка стала колотить руками и ногами во входную дверь квартиры. Звонков на дверях тогда в их городке ни у кого не было.  На стук дверь открыла перепуганная мама. Из-за её спины выглядывали испуганные соседки: тётя Алла (мама Иры и Вовы) и тётя Марина, у которой был двухлетний сын Серёжа.
— Мамочка, что такое Х... ? — громко спросила Любочка.
Тётя Алла ахнула, прижав руки к груди, а тётя Марина, которой был 21 год, засмеялась.
Мама увела Любочку в их комнату. Подумала или сделала вид, что думает. И сказала :
— Я не знаю. Придёт папа с полётов, и ты спроси у него.
Наверное, это было самое длинное ожидание в шестилетней Любочкиной жизни.
И, наконец, папа пришёл. Но мама попросила, чтобы Любочка не сразу стала папу спрашивать. Потому что ему надо переодеться, умыться, покушать, а уже потом он будет отвечать на вопросы. Любочка ходила по комнате, иногда заглядывала на кухню, где жёны кормили своих мужей вернувшихся, как и Любочкин папа, с полётов.
И наконец папа зашёл в комнату. Любочка подбежала к нему и также как маме задала вопрос:
— Папочка, что такое, Х...?
Папа посмотрел на дочку, задумался и сказал:
— Спроси у мамы.
— Ну, папа! Я тебя так долго ждала! Мама сказала, что не знает, и чтобы я спросила у тебя.
— Хорошо, — подумав, сказал папа.
— А где ты услышала это слово?
— Нет, папочка, я его не услышала. Я его прочитала. Оно на нашем доме мелом на кирпиче написано. Я шла с детской площадки домой одна.  Мы с Иркой поругались. А Сашка из восьмого дома у Тани и Оли из нашего дома просил, чтобы они прочитали. А они не смогли. Ну, я им и помогла!
— Любочка, а девочки маленькие или большие?
— Ой, папочка, они уже совсем большие. Они во второй класс перешли.
— Любочка, а как ты думаешь? Если девочки учатся в школе, они читать умеют?
— Конечно умеют! А такое простое слово никак не смогли.
— А как ты думаешь? Почему девочки не стали это слово вслух читать? Девочки ведь могли его прочитать, раз в школе учатся. Но не стали.
      Любочка задумалась. Объяснить это она никак не могла.
 А папа тем временем продолжал:
— А не стали они это слово читать, потому что они знают, что это очень плохое слово или это незнакомое слово.
    Запомни доченька! Если слово тебе незнакомо, то никогда не читай его вслух другим!
Сначала надо узнать, что это за слово и что оно означает! Так что девочки поступили правильно. Ну а мальчишка, как ты сказала, его зовут?
— Сашка, — сказала Любочка.
— Так вот, мальчишка Сашка специально их просил это слово прочитать, чтобы потом над ними посмеяться.
— И правда, папочка, — сказала Любочка, прижимаясь к папе. Когда я прочитала, он засмеялся. И девчонки тоже. И они убежали.
     Папа прижал к себе дочку, обнял. Затем встал, подвёл её к этажерке с книгами. Достал толстый орфографический словарь, толстый словарь иностранных слов, толстый энциклопедический словарь и краткий словарь Даля и сказал:
— Вот, доченька, книги, которые тебе всегда в жизни пригодятся и помогут.
Затем внимательно посмотрел в Любочкины глаза и добавил:
— А слово это очень плохое!!!

.      P. S.

    С тех пор прошло много лет. Любочка выросла.
И на всю жизнь она запомнила и передала своим детям слова своего папы о незнакомом слове.
"Прежде чем сказать незнакомое слово вслух, узнай, что это за слово?!"

       Спасибо тебе, мой дорогой папочка!