Чудеса превращений атомов

В школе я преподавал физику и химию.
Главной своей задачей считал заинтересовать детей предметом, если есть интерес, появятся вопросы и действия по поиску ответов, в учебнике или у учителя. С этой целью я проводил множество интересных, эффектных опытов, а потом просил объяснить увиденное, при затруднениях объяснял сам.

Важно, что все невероятные превращения в опытах находили объяснение. Тайны мироздания раскрывались, и мир становился понятным. На уроках физики наиболее интересными были демонстрации электрических явлений, на уроках химии реакции сопровождающиеся вспышками света, взрывами и всему было объяснение.

На стене периодическая  таблица элементов Д.И. Менделеева и мы чётко определяли химические свойства элемента по его положению в таблице. Вот неон инертный газ, в его ядре 10 протонов, а вот натрий, щелочной металл в его ядре 11 протонов. Разница в один протон, но какое различие химических свойств. Раньше я воспринимал это как должное.

Итак, протон, положительно заряженная частица, добавление её увеличивает заряд ядра, но на этом, казалось бы, и всё. Но нет, полностью изменяются ВСЕ свойства элемента. Казалось бы какая связь, заряд протона и химические свойства.

Полагаю, мы глубоко ошибаемся, считая протон просто заряженной частицей, а равно как электроны и нейтроны. Элементарные частицы кроме заряда несут в себе свойства, при объединении определяющие свойства атома, а затем и молекулы. Это свойство я называю информацией. При объединении частиц  рождается новая информация, новые свойства.

Да, в школе нужно объяснять явления, создавать картину мира, но важно, чтобы уже в школе давали понять, что эта картина мира несовершенна и система понятий, в который мы описываем мир, несовершенна. Вопрос о сущностях привычных нам явлений, представленных в понятиях, неизвестен. Неизвестно строение атома, неизвестна сущность элементарных частиц. И ограничение их свойств зарядом и массой это наш этап познания мира. Тайны мира неисчерпаемы. Мы исследовали и поняли лишь поверхностные свойства, для проникновения в сущность у нас нет приборов и, самое главное нет понятий.