Окружение человека

Практически с самого начала своей жизни каждый человек формирует вокруг себя окружение. Начиная с самого малого круга общения (на тот момент касающегося только его интересов и информации), он собирает благоприятную для себя почву. Родителей мы не берем в счет, так как это окружение не оговаривается и состоит в исключении. Родителей не выбирают.

В своем маленьком мире человеку должно быть уютно, комфортно и безопасно. Формирование должно быть обоюдным между несколькими людьми. Их миры пересекаются, устраивают друг друга в начальной стадии общения и объединяются. Далее могут пополняться новыми соискателями общих интересов. Может происходить какая-то ротация. Одни уходят — другие приходят. А главное, есть время и ресурсы хоть что-то изменить, поменять. В такой ранней стадии человек как раз и не использует в своей основе эти преимущества.

Позже небольшое окружение может объединиться с другим или другими окружениями, создавая более сложный мир. И здесь-то может скрываться основная и фатальная ошибка. Человек продолжает взрослеть в этом большом мире, который состоит из множества маленьких миров. Каждый маленький мирок состоит из людей, у которых есть также свое личное окружение из друзей и родителей, в том числе. Каждый отдельный человек никак не выбирал окружение другого человека, на которого есть влияние своего окружения и его родителей. Человек ему близок, а окружение другого близкого человека для него может быть вредным по разным объективным причинам: интересы, привычки, свое мнение.

Что происходит в маленьком мире, а в большем, в огромных мирах, в которых также находятся сотни тысяч маленьких и больших мирских сообществ со своим населением? Так вот, вывожу две основные причины, с помощью которых происходят жизненные психологические конфликты, а также выходящие из них целые трагедии.

1. Мы не выбираем начальную точку отсчета, то есть время, место рождения и своих родителей.
2. Мы не выбираем окружение тех людей (которые подходят по всем параметрам нам) в свое окружение. С течением жизни мы уже не можем многого исправить. Всё разрастается как снежный ком по арифметической прогрессии. Если начинаем понимать, то уже глубоко повзрослев, не исправив ошибки в том юном возрасте, когда всё еще зарождалось и можно было что-то изменить. Да и не всё, конечно. Поэтому так много неудовлетворенных, разочарованных и не любящих людей в своей семье, в своем мире, не говоря уже о более широком окружении отдельно взятого человека.

Мое мнение: в СССР было направлено огромное количество сил и средств на обучение и формирование педагогического, медицинского состава. В особенности для раннего воспитания, психологической профилактики и лечения молодого развивающегося человека. Воспитатели еще с яслей и детского сада занимались становлением детского организма и ограждения его от агрессивных и пагубных сред. Уже в школе продолжалась подготовка и адаптация молодого человека во взрослую жизнь. Каковы были успехи? Приносило ли это пользу обществу? В основном результаты были положительные. Судите сами, только с перестроечным процессом всё покатилось в тар-тарары. Не стану перечислять длинный список итогов этой провокации. В настоящее время опыт многих лет утерян, и всё приходится начинать с нуля. Будем надеяться на лучшее, а надежда уходит последней.