Эссе на тему Родитель ребёнок

Эссе на тему «Родитель — ребёнок» по книге Ф.М. Достоевского «Подросток»

Одна из самых сложных тем в литературе с точки зрения моральных и этических норм является тема «Родитель — ребенок». В большей степени потому что каждый случай является индивидуальным для рассмотрения, факторов, влияющих на отношение родителя к ребенку и ребенка к родителю очень много, психологические ситуации, связанные со временем также ограничивают критика в суждении литературного произведения.

Свою книгу «Подросток» Фёдор Михайлович начал именно с этой нравственной темы. Не просто начал говорить об отношении главного героя к родителю, в данном случае к матери. Читатель постоянно задаётся вопрос «Почему именно так, а не по другому?». Первые главы психологически нагружают читателя внутренним конфликтом подростка, невольно задумываешься - «А действительно, в чём же дело, почему ребенок чувствует себя страдальцем?»

«Если я и сказал, что всё семейство всегда было в сборе, то кроме меня, разумеется. Я был выброшенный и чуть не с самого рождения помещён в чужих людях.»
«Подросток»
Ф.М. Достоевский
Первые главы посвящены именно психологической обиде подростка. Долгорукий, так звать главного героя, повествует о своей судьбе. Особая гордость мальчика — его фамилия, она звучная, княжеская, хоть его и дразнили сокурсники, он с удовольствием рассказывает о ней.

Яркое отчетливое сравнение: фамилия мальчика и отношение с матерью. Если в первом случае мы слушаем слова победы, хоть он и показательно отрицает:

«...Редко кто мог столько вызлиться на свою фамилию, как я, в продолжение всей моей жизни. Это было, конечно, глупо, но это было.»
«Подросток»
Ф.М. Достоевский

Когда в предложении или в одном абзаце идут слова возвеличивания, даже если герой будет отрицать наличие такового, подсознание будет воспринимать слова гордости. Долгорукий в созвучии: в высшей степени, капитальное влияние на склад всей моей души.

Ощущение стороннего наблюдателя: слова не относятся к фамилии, это конфликт матери и ребенка, сублимация проблемы, перенесение отрицательного, нарушающего психику, свойства на самовосхваление. Казалось бы, как можно заменить абсолютно не одного пространства информацию. Но главный герой видит подсознательно по другому. Долгорукий — княжеская фамилия (хотя отец его бывший дворовый), но он является носителем её — гордится, но терпит насмешки. По отношению к матери проще показать цитатами:

«Родив меня, мать была ещё молода и хороша, а стало быть, нужна ему, а крикун ребёнок, разумеется, был всему помехою, особенно в путешествиях. Вот помечу и случилось, что до двадцатого года я почти не видал моей матери, кроме двух-трех случаев мельком.»
«Ведь не развратная же женщина была моя мать? Напротив, скажу теперь вперед, что быть более чистой душой, и так потом во всю жизнь, даже трудно себе представить.»
О том, что для подростка сформирована ложная классификация ощущений видно по путанице по отношению к фамилии, к близким людям. Его психология переносит проблему на положительную сторону жизни, проблему он пытается отрицать. Фамилия действительно звучная, для прошлых времен возможно могла сыграть роль для молодого поколения.

Если читать рассуждения героя по отношению к матери, то можно заметить, что он говорит о постороннем человеке, которого пытается «обнять» сознательно, но подсознание категорично противостоит факту, это указывает — как он говорит о родителе, там нет рамок для обсуждения, которые могут смутить любого ребенка, делится темами, которые противоречат отношению «ребенок — родитель». Любовь ребенка равна родительской любви, заботе, опеке, безопасности, кормлению.

Но Долгорукий спокойно говорит с читателем на запретные темы о своей матери, вернее, о человеке, который его родил. Он делится фактами своей жизни. Он не знает, что здоровая психика не правильно расценит его слова, для неё будет кощунство читать строки.

В литературе критику обсуждать тему «родитель — ребенок» очень сложно, так как относится к работе психолога, здесь понимание конфликта и регулирование. Причем только регулирование без исправления, в его жизни нет условия — воспитание матерью. Как влияло время и были возможности женщины поступить по другому, мне сказать сложно. Как критик я могу с читателем говорить о проблематике, затронутой автором. Но что касается морально — этической стороны как главного героя, так и его матери, я думаю не стоит подвергать замечаниям, так как перейдет в личностное отношение со стороны моего жизненного опыта.

Существуют идеальные условия для того, чтобы человек с рождения вырос во всех отношениях со здоровой психикой без каких — либо психологических проблем. Но здравомыслящий человек понимает, что это сложно осуществимо и существуют помимо внутренних условий семьи, внешние обстоятельства: разводы, перемены в жизни общества, психология родителя, который тоже несет в себе прошлое и так далее.

Основной акцент по отношению к главному герою я бы сделала такой: увидеть сублимацию — перенос отрицательных свойств на положительные моменты, которые смягчают обстоятельства негативного влияния на жизнь человека, но смягчение несет в себе только внутреннее успокоение и то временное. Оно не влияет на принятие проблемы и смирение. Идеальные условия бывают крайне редко, здоровая психика умеет своими внутренними конфликтами не ухудшать прекрасное в своей жизни. Обычно темы, морально сложные, негативно влияющие на эмоции не поднимаются, они находятся в стоп — листе — техника самоконтроля в психологии для снятия паники и тревоги, переключение внимания на положительные моменты.

Герой книги Фёдора Михайловича Достоевского выбирает путь не смирения с ситуацией для переключения на положительные ситуации, а обременение благоприятного момента.