Смыслы

Смыслы

Автор: Каждый человек в своей жизни ищет разные смыслы. Зачем живешь? Ради чего? Куда идешь? И что останется после тебя? Смыслы, смыслы, смыслы... сколько их вокруг? Обращал ли ты внимание на то, чем наполняешь свою душу, личность? Куда бежит твое время? Кто  сейчас ты без телефона и социальных сетей? Без брендов и круга общественного потребления?  Если снять с тебя все обертки и общественные маски, какой предстанет перед тобой твоя сущность? И скорее всего, она не понравится ни тебе, ни окружающим тебя людям. Большая работа есть распаковка себя истинного, наполнение своего духа тем, что разбудит его и будет окрылять.
Действие 1.
Встреча Истории   Современности
Современность представляет молодая мать, которая выходит из метро, спеша с сыном на площадь Победы. Очевидно, спешат в детский садик.
Историю представляет старушка-ветеран Великой Отечественной войны, с орденами и медалями, которые видны из-за повязанного на шее платка.
Автор:
Вот Современность вышла с метро,
Вздохнув, по ступеням вверх побежала…
Рисуя шаги, как будто пером…
Народа шагало в спешке не мало.

Тут и история сидя рядом.
Ждала, что заметят люди медали,
Но проходили дни и годы,
И люди в спешке по кругу бежали…

Мальчишка Иванка: Мама, а почему голос в метро говорил о Победе. То ли я не так услышал? Может голос говорил «обеды»? Но здесь нет обедов совсем, только улица, старушка с медалями, много машин и какая-то непонятная надпись со звездой.
Мать (она же Современность): Иванка, не спрашивай глупостей, лучше поторопись, ведь мы опоздаем в садик!
Автор: Иванка обиженно опустил голову, и поспешил за матерью, но его остановила старушка.
Бабушка (История): Возьми, Иванка, конфеток. Я в твоем возрасте мечтала о конфетах....
Автор: Иванка сунул ее в карман, внутри все кипело ... современность всегда спешит. Ей некогда поднять глаза и увидеть окружающую красоту, заметить изменения в природе, или зданиях. Кажется, если современного человека даже перенести во времени или пространстве, то первое, что он заметит – отсутствие интернета, а потом все прочее…

Действие 2
Поросль

Автор: Иванка очень любил детский сад. Воспитательница Ольга Сергеевна была очень добрая и вежливая. А еще она всегда рассказывала что-нибудь интересное детям. То о космосе, то о транспорте, то о разных мифах, о культуре разных стран, о животных, населяющих континенты, моря и океаны, даже Антарктиду.
Ольга Сергеевна: Иванка, ты нынче очень загадочный, наверное, ты мне сообщишь интересную историю своего путешествия в сад?
Автор: Иванка немного смутился и испуганно взглянул на мать, которая спешно осматривала его шкафчик и наводила порядок. Не скажет ли она снова, что это глупость и трата времени? Но она попыталась скрыть неудобное молчание.
Мать: Иванка тот еще фантазер.
Ольга Сергеевна: Да, он хорошо рисует и строит из конструктора Лего такие интересные вещи, корабли, существ, мебель и прочее…
Мать: Вот только и делает, что рисует…
Ольга Сергеевна: Еще ему интересно история, география, даже происхождение слов и это удивительно!
Мать(с ухмылкой): Вот и меня сегодня он удивил обедами на площади Победы.
Ольга Сергеевна: Какими обедами?
Мать: А это вы у него спросите. Его фантазии до добра не доведут. Я ему говорю, что надо мечтать о чем-то предметном, что можно потрогать, либо подержать в руках, а он о космосе и других странах.
Иванка: Я не понял, что услышал. Что за такое слово звучало – победа, или обеды. Поэтому и спросил, что это.
Мать: Иванка, я спешу на работу. Мне некогда искать в интернете, что за слово это и рассказывать тебе.
Иванка: У тебя всегда нет времени. Ты на работе, а если не на работе, то в Инстаграме, либо тиктоке, там столько интересного для тебя. Ты улыбаешься там. А когда подхожу я, ты становишься серьезной.
Мать: У тебя есть свой телефон, ты можешь смотреть на нем все, что хочешь.
Иванка: Я не хочу смотреть в экран. Неужели ты не понимаешь, что я хочу пообщаться с тобою и с папой, а не с телефоном…

Автор: Далее Иванка забежал в комнату, где была группа его возраста, и спрятался под стол.
Мать(отчаянно): Совсем он неуправляемый стал, что же будет дальше?...
Ольга Сергеевна: Кажется, он хочет вашего внимания…
Мать: Да где взять время на это? Я же с работы на работу…
Ольга Сергеевна: Дети растут быстро. И то, что вы вложите в его воспитание, прорастет очень быстро в плод. Как он может знать, что такое победа, если не знают родители. Простите, но я не могла не сказать этого. Меня ждут дети. Вечером будет родительское собрание, если вы хотите, мы можем поднять этот вопрос там. Попробую попросить совета у психолога.
Автор:Матери стало немного стыдно за ее неосведомленность в этой теме, и она тихо вышла из сада. Путь к работе был не такой спешный, в ушах не было наушников, и телефон лежал в кармашке сумки. Современную Мать одолевали мысли…
Действие 3
Читаем про войну
Автор: Ольга Сергеевна по привычке проконтролировала, как дети почистили зубы, записала всех присутствующих в журнал, проверила температуру помещений, помогла дежурным полить цветы и сервировать стол к завтраку. А затем она начала ставить разные книги на выставочную полку, с которой дети брали их и рассматривали, пытались читать буквы, но больше смотрели на рисунки. Иванка прочитал надпись «Читаем детям о войне».
Иванка: А Вы нам расскажете о войне? Я знаю, что по-соседству с нашей Беларусью идут различные военные действия. Мы будем говорить об этом?
Ольга Сергеевна: Нет, Иванка, о современных войнах ты послушаешь в новостях. А мы будем говорить о Великой Отечественной войне. И не только сегодня. Целую неделю. Меня испугало то, что ты не знаешь, что такое победа. Наверное, не знают и остальные. А возможно, даже ваши родители.
Автор: Дети не выразили удовлетворения озвученной темой. Это же не игры в телефоне, и даже не новый пистолет, или слайм. Читать книги. Многие даже пытались сказать «нехочу», но Ольга Сергеевна имела подход к детям.
Ольга Сергеевна: Какая станция метро находится рядом с нашим садом?
Дзеці: Площадь Победы.
Ольга Сергеевна: А что значит слово Победа?
Автор: Дети молчали. Они не знали объяснения этого слова, им никто об этом не говорил, а они и не спрашивали. Такое состояние психологи называют «выученной беспомощностью», когда человек долгое время не получает от значимых взрослых ответов на различные вопросы, которые им интересны, а потом перестает вообще задавать вопросы.
Ольга Сергеевна: Я вам нынче отвечать не буду на этот вопрос. И завтра. Думаю, вы сами мне потом ответите на него. А сейчас я вам почитаю рассказ «Дом у дороги» Янки Мавра (1945). Унас тоже есть Иванка!
Автор: Иванка покраснел, но был доволен, что на него обратили внимание. А воспитательница начала рассказ о мальчике Васильке, который вместе с матерью оказался на трудовой каторге у местного прусского Бауэра. Старшие из семьи Бауэра и малый Макс относились к Васильку, как к вещи, игрушке. Унижение и издевательство господствовали пока не начало приближаться советское войско. Hи мать Василька, Арина, ни учительница, которая тоже оказалась вместе с ними, не мстят за издевательства и обиды своим хозяевам. Когда Ольга Сергеевна закончила рассказ, повисла тишина. Которую потом нарушил звук ерзания, это дежурные поняли, что принесли обед, но не приметили, как быстро пробежало время. Вечером Ольга Сергеевна сняла короткие видео о мнении детей от услышанного рассказа. Детям она задала один вопрос: что чувствовал Василек, когда находился в плену немецкого мальчика ... каждый ответил сам, что же такое победа…
На родительском собрании Ольга Сергеевна показала совсем короткое видео на 7 минут. Родители услышали ответы детей. Есть поговорка «Устами младенца глаголит истина»…
Следующим утром Ольга Сергеевна сама спешила с площади Победы на работу. Ее догнал Васька, который нес книгу Янки Мавра «3аписка».
Василек: Доброе утро. Мой папа взял в библиотеке книгу. И попросил ее прочитать. Он в детстве ее читал. Хочет обменяться мнением со мной.
Автор: Ольга Сергеевна была удивлена, но пообещала почитать детям. История 13-летнего пионера Алеши Потапчика вдохновила детей на рисование. Каждый представил его по-своему. Но все рисунки объединила красная звездочка.
Действие 4
Устами младенца глаголит истина
Автор: Прошло несколько дней, настал выходной день. Иванка по привычке в свободное время смотрел телевизор. Мультфильм ему было скучно смотреть, поэтому его внимание захватила передача о животных.
Мать: Иванка, ты не хочешь пройтись в Макдональдс? Что-то ты сегодня грустный.
Иванка: Хорошо. Но я не знаю, что там делать кроме еды.
Мать: Там хорошо кормят. Помнишь, в прошлый раз мы купили очень вкусные бургеры.
Иванка: Да, но ведь не едой одной живет человек.
Мать: Откуда такие грустные мысли в такой маленькой голове?
Иванка(очень тихо): Ну хоть в чьей-нибудь голове должны же быть мысли о чем-то, кроме еды…
Автор: Вся семья вышла на улицу. Много людей направлялись в направлении вокзала. Многие развлекательные центры привлекали внимание малышей и взрослых. На площади Победы стоял почетный караул. Иванка заинтересовался и решил подойти поближе. Люди возлагали цветы, кто-то очень серьезный что-то говорил о ветеранах. Иванка увидел ту бабушку, которая его угощала конфетами. Её почетно пригласили на маленькую сцену. И она начала свой рассказ…
Ветеран: Сейчас вам очень трудно представить, что когда-то давно здесь были вражеские танки, что людей хватали и вывозили из Беларуси, что враг даже в планах не имел намерения оставлять нашу нацию в живых, а только как прислугу, или животных. Нечеловеческие условия и отношения, не привычная жестокость и равнодушие к человеческой судьбе, ощущениям ... сейчас другое время. Вокруг красивые пейзажи, здания, спокойная жизнь, развлечения и игры. У меня не было такого детства, жизни, пока я со своими братьями не стала на защиту Отечества. Когда началась Великая Отечественная война, мне было всего 16 лет. Единственное, что я могла делать, это перевязывать раны. Но я была рада и этому. Поэтому мой посыл чтобы вы гордились тем, что было на нашей земле и ценили то, что имеете.
Автор:Мать схватила Иванку за руку.
Мать: Я думала, ты потерялся. И что тебе тут интересного? Обычный памятник, обычные люди. Им нечего делать, только организовывать встречи.
Автор: Семья пошла в торговый центр. Выстояв длиннющую очередь, наконец все сели за стол. Иванка скучал. Он не очень хотел есть, тем более булку, которая сделана из химических вещей. Он видел в видео. Но все это любят, поэтому ему ничего не оставалось, как уподобиться другим.
Иванка: Мама, я хочу драников.
Автор: Мать даже поперхнулась от неожиданности.
Мать: Сынок, неужели ты голоден? Я же купила тебе три бургера. Неужели мало?
Иванка: Нет, ты не понимаешь, я хочу драников, потому что они из картошки, нашей картошки, родненькой…
Автор: Мать начала что-то неуверенно говорить о том, как устала, что у нее нет времени. Иванка все понимал. Кивал головой, молчал. Посиделки закончились. Они вышли снова к площади. Там, среди серого цвета мрамора выделялась группа детей.
Иванка: Мама, а что они делают?
Мать: Я не знаю, спроси у папы.
Папа: Это почетный караул.
Иванка: Как это караул?
Папа: Это когда кто-то что-то караулит.
Иванка: Чтобы не украли? Неужели кто-то сумеет?
Папа(с усмешкой): Нет. Это воинское подразделение или группа лиц, выстроенные для предания почета в честь кому;либо. Это памятник Победы.
Иванка: А почему его караулят дети? Я тоже хочу!
Автор: Папа взял Иванку за руку и направился к детям, которые почетно стояли на площади. Мальчик очень долго о чем-то их выспрашивал. Даже родители слушали. В этот день семья возвращалась домой держась за руки, глядя по сторонам и на звезды. И заметила, что все спешат, все смотрят в экран, мало кто в глаза другим людям. На станции метро им встретилась старушка-ветеран. Иванка с уважением пропустил ее в дверь. А она в благодарность многое рассказала ему, пока ехала к своей станции. Родители не трогали Иванку, они даже проехали сколько станций метро, чтобы дослушать, так как невежливо перебивать. Так состоялась встреча истории и современности. А вечером семья ела драники и разглядывала альбом деда, который чудом папа не выбросил вместе с другими вещами. Мать нашла в интернете сайт, по которому можно найти, где служил дед. Это был урок для всей семьи: вспомнить. А через несколько дней Иванка пошел в школу, где его первый урок так и назывался «Нам есть чем гордиться, нам есть что беречь». И Иванка знал, что ответить учительнице…


Нам есть чем гордиться,
Нам есть что беречь:
Кустарник и птицу,
И прадедов речь,

Язык и культуру,
Тропинку к дому,
Здоровье, фигуру,
Родных и знакомых,

Историю, память,
Реки и поле...
Нам есть что оставить
Потомкам после...

01.09.2024



 
Якимович Мария Александровна