Исключение из правил. Глава 88. Иго

«Истинное путешествие в неизведанное – это не поиск новых мест, а новое видение окружающего мира».
Марсель Пруст
Сегодня у нас семинар по истории военного искусства, и перед его началом почти все курсанты уткнулись в конспекты и учебники, повторяя пройденный материал. Прозвенел звонок, и в аудиторию вошел майор Хван.
– Итак, товарищи курсанты, у нас сегодня семинар по теме: «Военное искусство в эпоху рабовладельческого и феодального обществ».
По аудитории с новой силой зашелестели страницы учебников и конспектов. Майор улыбнулся.
– Что ж, начнем, – нарушил майор напряженное молчание. – Первый вопрос.… Ого! Сколько желающих! А ведь я даже не озвучил сам вопрос!
Желающих оказалось двое – я и Вася. КорСу шутка преподавателя понравилась, и он прыснул от смеха, прячась за учебник.
– Сержант Иванов, вы не обидитесь, если я оставлю вас, так сказать, «на закуску», а сейчас слово предоставлю вашему товарищу? – улыбнулся майор Хван.
Поскольку я не возражаю, слово предоставлено Васе. Сильно волнуясь, впрочем, как обычно, он начал свой ответ.
– Марксизм-ленинизм учит, что без глубокого знания истории нельзя правильно понять настоящее и предвидеть будущее. Владимир Ильич Ленин указывал, что для изучения сущности и содержания какого-либо вопроса важно установить…
– Товарищ курсант, это, конечно, интересно, но не могли бы сразу перейти к сути? Напомнить вам, как звучит первый вопрос?
– Никак нет, – покраснел Вася и, запинаясь, продолжил. – История военного искусства исследует возникновение и эволюцию форм и способов ведения вооруженной борьбы, обобщает опыт прошлых войн…
Вася заучил все точно, прямо по  учебнику – слово в слово.
– Как бы вам это объяснить, товарищ курсант, – задумчиво сказал майор Хван, снова перебив выступление Васи. – Видите ли, в высшем военном училище от вас ждут не бездумного зазубривания, которого хватает лишь на то, что вы ответите на семинаре или экзамене. Мы от вас ждем, что вы научитесь думать и будете излагать свои собственные мысли и выводы. А со временем и принимать свои собственные, продуманные решения. Вы меня понимаете?
Вася покраснел и набычился, из чего следует, что он с мнением преподавателя категорически не согласен, так как считает зубрежку нормальным способом учебы.
– Вижу, вы не согласны со мной, – грустно улыбнулся майор. – Тогда попытайтесь мне ответить сейчас своими словами на вопрос: «Военное искусство в эпоху рабовладельческого общества». Не спешите, я подожду.
Но Вася даже не попытался подумать и затараторил:
– В социальной основе рабовладельческого строя лежало деление общества на два основных антагонистических класса: рабов и рабовладельцев, между которыми постоянно велась непримиримая борьба. Для удержания в повинности рабов, а также для захвата новых земель и рабов наряду с другими органами государственной власти была создана армия – вооруженная организация людей.
Я слушаю Васю, а большая часть курсантов лихорадочно читает учебники. Краем глаза я вижу, что Дима читает о милиционных армиях, а Литин про боевых слонов. Майор очень внимательно слушал Васю, ни разу не перебив того.
– Рабовладельческое общество, – скучно говорит Вася, – могло развиваться лишь при непрерывном притоке рабов извне. Поэтому эпоха рабовладельческого строя есть история кровопролитных войн, опустошения многих стран, массового пленения и истребления целых народов.
– Вот как бы вам это лучше объяснить, товарищ курсант, – снова перебил того майор Хван, – вы цитируете «Историю военного искусства» под редакцией генерал-лейтенанта Жилина, Воениздат, 1986 год. Там все правильно написано, но ведь я предложил вам рассказать своими словами, а вы снова слово в слово цитируете учебник. Титаническую по своим масштабам работу вы потратили на бездумную зубрежку, вместо того, чтобы попытаться самому подумать и разобраться в учебном материале.
Увидев, что Вася смотрит на него непонимающими глазами, майор сказал:
– Садитесь, товарищ курсант. А вы, все остальные, закройте свои учебники, конспекты и шпаргалки, они вам сегодня не пригодятся. Давайте попробуем применить по прямому назначению свой собственный головной мозг.
Взвод нехотя захлопнул учебники и конспекты, ожидая какого-то подвоха. Мы с Королевым недоуменно переглянулись, не понимая, что задумал наш преподаватель.
– Итак, – задумчиво произнес майор Хван, видимо решая, с чего бы начать, – рассмотрим то, что нам с вами ближе – монголо-татарское нашествие на Киевскую Русь. По общепринятой версии истории, например, Батый отправил на Русь 30-ти тысячную конную орду. Лично у меня, как у кадрового офицера, по этому поводу сразу возникает множество вопросов. Товарищи курсанты, давайте с вами предположим, что мифические монгольские воины имели кожаные доспехи, деревянные щиты, наконечники стрел имели каменные, но на подковы, на сабли, на наконечники копий и ножи, как, ни крути, все равно нужно было железо, не так ли?
Мы с Королевым одновременно подняли руки. Преподаватель заметил это и предоставил слово Сереге.
– Товарищ майор, – спрашивает КорС, – а почему вы предполагаете, что наконечники стрел могли быть каменными? Ведь хорошо известно, что главным оружием у них был новый лук «саадак», склеенный из трех слоев дерева и кости. Он по мощи не уступал мушкету, а стрела из него пробивала любые доспехи даже с 300-х метров! Не могли быть наконечники таких стрел каменными!
– Молодец, товарищ Королев, – улыбнулся майор Хван. – Скажите мне, а зачем было изобретено огнестрельное оружие, если луки имели такие же показатели? Кстати, вы уже должны знать, что на такое расстояние, я имею в виду на 300 метров, даже из мощной винтовки прицельно стрелять можно, только, при наличии оптического прицела. Это раз. Сейчас, в наше время лучники соревнуются в стрельбе на расстоянии 90 метров, и это максимум. Это два. Кольчугу даже при стрельбе в упор из лука не пробить. Это три. Вам известно, что для того, чтобы поразить воина в кольчуге использовались стрелы со специальными игольчатыми наконечниками? Но они не пробивали кольчугу, а могли просто пройти сквозь кольцо! Тут Королев прав, каменными наконечники стрел быть не могли. Это я просто для «экономии» металла так предположил, – снова широко улыбнулся майор. – Ученые считают, что монголам удавалось натягивать свои луки с усилием 75 кг. Если у кого-нибудь из вас будет такая возможность – попробуйте натянуть лук с таким усилием. Я бы еще не удивился, если бы это проделывали русичи, они все-таки были высокорослые, мощные, но невысокие и преимущественно худые монголы? И пятое: вы не задумывались над тем, куда пропали эти «саадаки?» А ведь это, если верить официальной исторической науке, было настоящее супероружие Средневековья! Как же так вышло, что секрет его изготовления бесследно пропал и был забыт? Подумайте на досуге над этим сами. Сержант Иванов, вы хотели задать тот же вопрос, что и курсант Королев?
– Никак нет, товарищ майор, – поднялся я. – Я хотел спросить, почему вы назвали монголов «мифическими?»
– Присаживайтесь, Иванов, – мягко сказал майор. – Да потому, что такой народ, как монголы, науке известен не был. Историки назвали монголами маленький кочевой народ халха, которые о том, что они и есть наследники Чингисхана, узнали только в прошлом, то есть в ХIХ веке. Чтобы объяснить таинственное исчезновение монголов после завоевания ими половины мира, был введен искусственный термин «монголо-татары». Вы с этой теорией знакомы. Вроде как татары – это покоренные монголами другие кочевые народы. Письменности монголы не имели, поэтому нет ни одного их письменного источника. Но позвольте, я вернусь к тому, на чем остановился. Мне это представляется более интересным.
Мы с Королевым снова переглянулись. Взгляд Сереги говорит: «Ты что-нибудь понимаешь?» Я отрицательно мотнул головой.
– Мы остановились на требуемом монголам железе. Для его производства нужна руда, которую еще нужно найти. Это подразумевает наличие знаний по геологии. Вопрос: откуда дикие кочевники получили такие знания? Кстати, до сегодняшнего дня ни одного месторождения железной руды на территории Монголии не обнаружено! Вы уже сами правильно догадались, что ни одного горна для выплавки металла тоже. Кстати, для выплавки металла, раньше, использовали лес, дрова. Кто мне ответит, откуда в степях такое количество леса, которого бы хватило для выплавки железа для вооружения целой армии?
– Разве оружие нельзя было купить? – удивился «замок».
– Можно, – согласился преподаватель, и лукаво улыбнулся, – только для этого нужны деньги, не так ли? А монголы вели товарное производство, то есть своих денег не имели и иметь не могли! Ни об одной монгольской монете, выпущенной в момент расцвета их империи, ничего не известно! Нет таких монет! Оружие еще можно выменять. Но где и у кого можно выменять столько оружия, чтобы вооружить им 30-ти тысячную армию? Чем больше я думаю над этим, тем более фантастическим кажется мне поход монголов из маньчжурских степей в Индию, Персию, Кавказ и тем более, в Европу! А теперь, внимание, вопрос на оценку! Как монголы смогли форсировать Волгу и Днепр? Все-таки двухкилометровый и глубоководный поток надо еще преодолеть! Ну? Есть варианты?
– Так точно! – первым поднял руку Лео. – Младший сержант Леонтьев. Это легко сделать зимой, по льду! Встарь на Руси и воевали в основном зимой.
– Хорошо, товарищ Леонтьев, – загорелись глаза у майора Хвана. – А теперь, без оглядки на официальную версию хронологии тех событий, сами покритикуйте предложенный вами вариант ответа!
Лео задумался, а мы все, включая преподавателя, ждем, что он скажет.
– Зная, что длинный переход будет проходить зимой, – начал Лео, – нужно было заготовить фураж. Монгольские кони способны найти пожухлую траву под снегом, но на Руси под сугробами они ее точно не нашли бы. Да и передвигаться по такому глубокому снегу для них было бы проблематично. Даже французы, имея вовсе не таких малорослых лошадей, отступая из Москвы, потеряли всю свою кавалерию. В качестве фуража можно было использовать овес! – обрадовался Лео. – Только я не знаю, сколько нужно овса для одного коня в сутки.
– 5-6 кг, – охотно подсказал преподаватель. – Товарищ Леонтьев, вы подойдите к доске и произведите свои расчеты на ней. Для наглядности, так сказать.
Лео неуверенно потоптался у доски, а потом стал размышлять вслух, попутно делая записи на доске.
– Для одного воина требуется минимум два коня, – медленно начал Лео, – один, специально обученный для боя и похода, а второй вьючный для транспортирования юрты, провианта, прочих припасов. Допустим, что в походе ни одна лошадь не пала, и боевых потерь тоже нет. Выходит 60 тысяч лошадей. Даже по 5 кг овса в сутки это уже 300 тысяч кг, то есть 300 тонн.
Лео написал это на доске и сам удивился, это видно по его лицу.
– На самом деле, конечно же, больше, – перебил Лео преподаватель, – на одного воина нужно три коня. Один для боя, как совершенно справедливо заметил младший сержант Леонтьев, второй для обоза и третий для похода. А еще требуются кони для перевозки стенобитных орудий и других инженерных приспособлений. Ну, и потери, разумеется, неизбежны. Продолжайте, товарищ Леонтьев.
– А монголы могли вообще обходиться без обоза, – вдруг ясно сказал Вася. – Именно поэтому их армия обладала удивительной маневренностью!
– Курсант Россошенко, вам два, – не скрывая удовольствия, констатирует майор Хван, даже не глянув в сторону Васи. Сказал, как завязал.
– Как два? За что? – с удивительной наивностью спрашивает Вася.
Он с округлившимися от удивления глазами ждет ответа преподавателя.
– То есть, как это за что? – пришла очередь удивляться преподавателю. – За ваше совершенно абсурдное предположение. Я не смеюсь, товарищ курсант. Ваше предположение находится за гранью всякого здравого смысла. Я совершенно точно могу сказать, что еще ни одна армия в мире не смогла обойтись без обоза. Потеря обоза часто означала полный провал всей военной кампании, даже если еще не было сражений с войсками неприятеля. Даже летом кавалерия не может обойтись без фуража. Даже в начале ХХ века, во время I Мировой войны маневренность войск определялась не быстротой лошадей, а зависимостью от обозов и пропускной способностью дорог. В годы Великой Отечественной войны скорость в 20 км в сутки для среднестатистической дивизии была очень хорошей. Немецкие танки по асфальтированным шоссе в самые первые недели войны больше 50 км за сутки пройти не могли. Но в этом случае их тыловое обеспечение, обозы неминуемо отставали! Лично мне длительный поход монгол из глубин Азии в Европу без обоза представляется совершенно невероятным.
Вася больше возражать не стал, присел, пригорюнился и затих.
– Товарищ майор, – подал голос Лео, – я что-то совсем запутался. Допустим, поход длится два месяца. Сами эти три коня не могут везти запас для себя, ведь, правда? Значит, нужны еще кони для того, чтобы везти запасы фуража? Но и этим коням тоже нужно что-то есть? Замкнутый круг какой-то получается! И с дорогами тогда определенно были проблемы, то есть по большей части монгольская армия шла по бездорожью. А ведь и самим монголам в дороге нужно было, что-то есть.
– Они с собой гнали стада барашков и ели шашлык, – шутит Бао.
– И двигались, соответственно, с их скоростью, – говорит майор. – Другими словами, такой поход бы длился не два-три месяца, а намного дольше. Садитесь, Леонтьев, вам пять. Продолжу я. Товарищи курсанты, вы знаете, что в 1771 году большая часть калмыков, кочевавшая в прикаспийских степях, на левом берегу Волги, недовольная тем, что царская власть урезала часть их автономии, снялась с места, и отправилась на свою историческую родину в Джунгарию, это в Китае. Правобережные калмыки не смогли отправиться с ними, так как Волга вскрылась. Через 8 месяцев из 170 тысяч калмыков до Джунгарии добралось менее 70 тысяч человек. Остальные погибли в пути. Иванов, что это значит?
– Если бы они шли зимой, – с готовностью ответил я, поднимаясь, – то их потери были бы еще большими. И это без войны.
– Совершенно верно! На самом деле вопросов здесь больше, чем ответов. Лично меня, как кадрового военного, занимает вопрос комплектования монгольской армии. Сейчас объясню. Плотность населения в степях не превышает 0,2 человека на один квадратный километр. Если плотность населения превышает этот предел, то возникает недостаток пастбищ. «Лишнее население» либо кочует на новые места, либо сокращается путем войны. При мобилизационных ресурсах в 10%, а это каждый второй здоровый мужчина, для создания 30-ти тысячной орды потребуется собирать людей с территории в полтора миллиона квадратных километров! Но монголы не населяли такие большие территории. Непонятно, как осуществлялся сбор налогов вообще, и в том числе на армию, как происходил «призыв» на военную службу, как проходило военное обучение, особенно командного состава? Но и это еще не все. Ни один кочевой народ никогда не создавал собственной государственности и не имел армии! Кочевые народы совершали набеги на соседей с целью грабежа, но это все, на что они были способны. Да и своей аристократии у монголов не было. А ведь в государстве должна быть своя военная, политическая, экономическая, культурная, научная верхушка. Монголы захватили Русь, а править оставили Рюриковичей. Сами, вроде как, вернулись в степи. Ну, не странно ли?  Государственного языка в империи тоже не было. В разных ее концах говорили на русском, арабском, китайском и прочих языках. Монгольская письменность и литературный язык были созданы только в 1943 году. Деньги везде тоже ходили, какие угодно, только не монгольские. И религия в империи везде была разная! Монголы демонстрировали просто фантастическую веротерпимость! А вот дорог, соединяющих разные части этой империи, не было вовсе! И рационального объяснения этому нет.
– Почему нет? Есть! – поднял руку Батя. – Разрешите? Курсант Молодов. Не могло быть никакого монголо-татарского нашествия, не было Монгольской империи. Не было трехсотлетнего ига!
Мы сидим, безо всякого преувеличения, с разинутыми ртами. Надо же, сколько интересного можно узнать о том, что кажется знакомым и хорошо изученным, если начать думать!
– Но и это еще не все. Меня изумляет та легкость, с которой монголо-татары брали русские крепости. Всего за несколько дней! Хотя в истории множество примеров, когда крепости осаждали годами! И бывало, что те, кто брал гарнизон крепости измором, сами уходили восвояси. Ну, понятное дело, если бы монголы уже владели пушками! Но нет! К тому же совершенно непонятно, как стенобитным орудием можно разбить стену русской крепости, стоящей на возвышенности и окруженной рвом с водой? А есть загадки и сложнее. Товарищ Королев, вижу, у вас глаза прямо горят. Скажите, что, по-вашему, мнению, представляет собой Золотое кольцо России с военной точки зрения?
Королев поднялся и думает. Взгляды всего взвода обращены к нему. В ожидании ответа Королева, и я начинаю думать над ответом сам.
– Я так понимаю, речь идет не о церквях, – медленно говорит КорС, думая вслух и нарочито растягивая слова. – Это сеть крепостей, защищающих Москву, то есть столицу от набегов неприятеля с любой стороны света.
– Замечательно! Курсант Королев, вам пять! – просиял майор Хван. – Присаживайтесь. Очень точный и полный ответ. А теперь вопрос ко всем, но особенно к товарищу Иванову. Закономерно возникает вопрос: почему нет такого же или подобного «кольца» вокруг Киева? А ведь во многих европейских странах подобные «кольца» тоже имеются.
Мне подумалось, что объяснение должно быть предельно простое.
– Это может означать, что эти города-крепости либо полностью уничтожены, либо их вовсе не было. Последнее в свою очередь значит, что Киев не был таким уж значимым городом, раз не было необходимости его защищать. Гетманские столицы Украины располагались в Чигирине, Батурине, Глухове, Гадяче, Немирове, акт о воссоединении с Россией был подписан в Переяславе, но почему-то не в Киеве. Это может означать, что Киев был небольшим городком и не мог разместить столько людей? Да и первой столицей советской Украины был Харьков. Сам собой напрашивается вывод, что Киев не мог быть столицей Киевской Руси.
– Минуточку! Товарищ майор, разве такое возможно? – громко спросил Гарань. – Я ни за что в такое не поверю. По-моему, эта идея откровенно бредовая!
– Это всего лишь предположение Иванова, – негромко сказал ему Дима.
– И вам пять, товарищ Иванов, – кивнул преподаватель, и я сел на место. – Товарищи курсанты, я вижу, что вы все устали от новой информации? Точнее, от нового взгляда на знакомую вам информацию? Тогда перейдем к семинару. Опрос будет письменным, но вопросов будет много. Товарищи Леонтьев, Королев, Иванов и Россошенко могут не писать.
– Почему? – вырвалось у Васи.
– Потому что вы четверо отметки за сегодняшний семинар уже получили. А чтобы вы не мешали остальным отвечать на вопросы, я вас отпускаю.
– Куда? – удивился Лео.
– А куда хотите, – смеется преподаватель, – хоть на спортгородок, хоть в чипок, хоть в библиотеку, хоть в расположение роты, лишь бы не в самоход. Собирайте свои вещи и на выход! И в темпе вальса!
– И помните, товарищи сержанты и курсанты, – завистливо говорит нам «замок», – министерство обороны предупреждает вас, что алкоголь и курение вам не по карману!
Нам ничего другого не оставалось, как выйти. Взвод с завистью смотрит на нас. Мы решили пойти на спортгородок, но через чипок. У одного Васи совсем нет аппетита, и он сразу направился на наш спортгородок. Я имею в виду на тот, который убирает наш взвод. Однако Вася тут же передумал и вернулся, решив, по-видимому, найти утешение во вкусной еде.
– Совершенно невозможно понять этого майора Хвана, – ворчит Вася. – Есть официальная наука, есть учебная программа, есть учебники, а он выдумывает что-то свое. И кому это только нужно?
Мне хотелось ответить, что это нужно в первую очередь самому Васе, а майору Хвану можно только «спасибо» сказать, но глянув в лица КорСа и Лео, я передумал. Все равно до Васи сейчас мои слова вряд ли дойдут. Может быть потом, со временем. Королев на Васькины стенания просто снисходительно улыбнулся.
Нам повезло, мы не попались на глаза никому из офицеров и до окончания семинара загорали на спортгородке. Королев заметил загорающую на берегу озера девушку и принялся ее штурмовать. Правда, абсолютно ничего примечательного в ней нет, но штурм ее для Королева окончился безуспешно. Страшно смущаясь, но скрывая свои чувства, он вернулся к нам.
– Что, КорС, – смеется Лео, – звезды не так стоят?
Сергей нехотя признал, что в последнее время у него отношения с девушками отчего-то толком не складываются. Двоек в нашем взводе кроме Васи больше никто не получил. Но ротный все равно остался недовольным.
– Иванов, тебе не стыдно, что сам ты учишься на «отлично», а твой курсант Россошенко получил двойку? Думаю, вам обоим в ближайшие выходные вместо увольнения будет полезно заняться историей военного искусства. Понятно? Ну, и флаг вам в руки.
Сказал он это таким тоном, что сразу стало ясно, помилования от ротного не жди, в общем, плакал мой увал. В субботу, уже после того как увольняемые отбыли в город, ко мне подошел Вася.
– Толик, у тебя ничего почитательного нет? – спросил он.
– Чего, чего? – не поверил я своим ушам, поскольку не ожидал услышать от Васи шутку.
– Я имею в виду, у тебя почитать, ничего нет?
– Как нет? Есть, конечно, – сдержанно улыбнулся я и протянул Васе «Историю военного искусства». Ту самую, под редакцией генерал-лейтенанта Жилина. – Читай, Вася. И не просто читай, а учи! Я проверю!