***

   Это прекрасный мир . Он жил не зная горя . Не зная настоящего мира .
   День начинался .  Завтрак , сборы в школу .
    Друзья уже ждали его.


    Пятый урок. Все хотели пойти домой побыстрее. И учителя , и дети .
    В дверь постучали.  Какой-то шум на улице , во дворе перед школой .
     Молодая учительница подошла
     чтобы открыть дверь .
     В дверях стоит директор школы . Лицо её напряжённое . Она бледная .
     Они переглядываются , перебрасываются парой слов , затем учительница выходит в коридор , закрывая за собой дверь .
     В классе начинается шёпот . Всем интересно что происходит. 
     Проходит 5 минут . В класс возвращается ещё более бледная , чем директор , учительница. Она медленно , с трудом поднимая ноги  и делая шаги , подходит к столу и тяжело садится , оперевшись руками на стол , перевалив на него всю свою тяжесть .
     Дети сидят тихо . Некоторые спрашивают друг друга : " а что происходит ? " , " чё случилось ? " .
     Наконец один , из первого ряда спрашивает ,что случилось.
     В ответ  тишина .
     Во дворе снова слышен шум . Машины , большие внедорожники .
     Странные люди , убивают не тех , на кого в обиде , на кого держат злобу , кого ненавидят .
     Легче по другому . Окольными путями .
     Какие-то приспособления устанавливают на улице.
     Многие пытаются заглянуть в окно .
     Учительница всё ещё сидела неподвижно , смотря куда-то вдаль . В её взгляде не было ничего, кроме величайшей , по размерам , досады .
     Она была молода . Ещё  только первый год работала  учителем.  Не была замужем. Была красива . Подавала хорошие надежды для себя и родных. Сейчас смотрела как будто в будущее , где видела лишь конец .
     В классе поднималось волнение .
     Наконец зашёл директор . За ней вошли люди . Они не говорили на их языке .



      Государство обещало отправить помощь в ближайшее время ...


      У них было , конечно ,оружие . Они долго говорили что-то не понятное . Потом ушли . Директор остался . Она объясняла им долго. Старалась не вызвать панику . Долго-долго.  Она могла сказать это в нескольких предложениях .
       ГЛАВА 2
      Звук часов . Звук минут . Звук секундных стрелок . Он бежал под этот звук .
      Все бежали , бежали потому что они только что узнали , что происходит . Они бежали , кто-то падал , и уже не мог подняться .  И никто не протянет тем руку . Они уже , считай что трупы . И нет смысла другим умирать вместе с ними . Выбор : одна смерть или две . Звучит как оправдание . На самом деле всё зависит от ситуации .
      Но он помог . Он спас человека .  В 13 лет.  Герой .
      Все , там , герои. 
      Они выбежали из классов , из коридоров , из школы. На улицу . Они бежали как можно дальше . Бежали до тех пор , пока не прогремел взрыв , пока не разрушилось всё поблизости .
      Их школу взорвали . Их хотели убить , но некоторые спаслись . Это всё что проносилось у него в голове .
.    Никто не знал кто ещё жив. Из под обломков , после длительного писка  в ушах , расслышались крики людей . Там были те, кто не успел. Кто пропускал кого-то вперёд. Кто обыскивал всю школу в поисках какой-то девочки , которая испугалась , и решила спрятаться ,  в поисках тех , кто не понимал что по настоящему происходило .
       Они , оставшиеся , успели . Кто-то был ранен , кто-то нет.  Но у всех была общая рана , которую ещё не перестали резать .
       ГЛАВА 3
      Все они должны были бежать , бежать без оглядки в свои дома , где нашли бы спасение. 
        Но они не успели.
        Кто сказал, что всё кончено. 
        Их загнали в спортзал . Снова эти штуки .
        Их установили в центре спортзала .
        А люди вокруг .
        Страшно . Но страшнее , что никто ничего не требовал . Никто не хотел чего-то взамен на их жизни . А значит, у них не было надежды на спасение.  Никто не собирался ждать ответа от противоположной стороны. 
        Для этих людей , было чем быстрее — тем лучше .
      

        Невозможно было успеть даже осознать ,что происходило до конца.  Смерть , собственную , просто сложно принять . Тем более  неизбежную .




         Опять взрыв . Опять этот грохот , этот шум.  Он запомнился ему навсегда . Яркое событие в его биографии.Он не забыл, то кровавое тело , прикрывшее его . Не забыл, ту боль . Не забыл , картину, что предстала перед ним , когда он наконец смог выбраться из под окровавленных тел. Как все лежали , не понятно было кто где .
          Он один.  Один жив .
          Жуткая боль .
          Он больше никогда не сможет ходить.
          Слёзы .
          Тогда было много слёз .
      ГЛАВА 4
        Вымощенная камнем дорога . Вокруг магазины , маленькие забегаловки  , бары .
      Он ехал , смотрел на огромные булыжники  дороги .
      Он остановился . Увидел на скамьях , за большим дубовым столом , двух мужчин лет 50 -60 .
       Они играли в шахматы.
       На из доске осталось лишь два короля . Все остальные были за доской , на столе. 
       Два короля. 
       Они закончили партию на этом . Ничья . Все остальные фигуры валялись на столе , за шахматной доской .
  Один из них сказал :
  — Ну всё! Ничья . Давай ещё партейку.
  — Давай ! Пивка  ещё возьмём .
   Они  зашли в маленькое кафе , и вскоре вышли , с чарками пива .
   Они собрали все фигуры , и поставили их на доску .Снова . Начали сначала . И никто не считал , что эти фигуры уже мертвы , что они уже вышли из игры .
    И глядя на это , он проронил слезу . . . и ещё одну .
   



           ГЛАВА 5
       Прекрасный день . Яркое , алое солнце уходило от этой части земли , сейчас , бросая на стены дома свои лучи . Он лежал  в кресле , читая  , когда вдруг его рука тихо упала , уронив книгу .
      
      Через день , когда солнце опять уходило , в его доме прибрали его дальние родственники . Они собирали вещи , что остались после него . Закрывали дом .
        Остались лишь фотографии,  с чёрными лентами  , на стене , что он расклеил  в тот день . Они были наклеены на расчерченную там шахматную доску . Все были на одной стороне . Только место короля было пустое .