Маугли в xxi веке

Алгоритм занятий, разбитый на недельные циклы, для первых шагов в математику , для интеллектуального развития детей от трёх и старше.Патент 153312.               

Рис.1 Эта удивительная  история произошла в одном   сказочном   лесу в XXI  веке. Высоко на холме , в густом лесу находилась  небольшая пещера- дом семейства волков. Семья жила дружно. Во главе стоял отец- волк по имени Фрол, , опытный охотник за грибами и заядлый рыбак, его глаза блестели умом и добротой.  Рядом с ним  была прекрасная волчица- мать- Лора, нежная заботливая  мама двух очаровательных малышей 3-х лет. Маленькие волчата были полны энергии и любопытства. Девочку волчонка звали Муся, а ее брата звали Кузя. Муся обожала исследовать окрестности и играть с друзьями в разные игры, а Кузя был тихим мечтателем и больше всего любил слушать истории родителей перед сном. Этой осенью они должны были пойти в школу.  Их домик был теплым и гостеприимным местом, но главное  богатство было внутри : любовь и поддержка друг- друга.

Рис.2. Отец –волк Фрол каждый день отправлялся в лес, чтобы собрать грибы, ягоды и поймать рыбу к обеду или к ужину. Возвращаясь  домой  с полной корзиной грибов и рыбы,  он всегда рассказывал детям увлекательные истории о лесных приключениях. Однажды отец- волк отправился в лес на охоту и рыбалку. Его семья давно не пробовала ухи из свежих рыб.  Но в этот день судьба распорядилась иначе. Рыба ушла от берега и он ничего не поймал, иногда он ловил лягушек, но в этот раз и это ему не удалось,  а грибы словно спрятались подальше от тропинок, по которым ходил волк- отец.  Волк   долго бродил среди деревьев по разным дорогам , пока случайно  не оказался возле незнакомой деревушке, куда летом приезжали отдыхать горожане. Тихо ступал волк  вдоль домов, размышляя , как  объяснить жене свое возвращение с пустым лукошком без грибов и рыбы.

Рис.3. Проходя мимо одного небольшого  садового домика, волк Фрол  увидел  в саду детскую коляску, в которой спал ребенок.  Сердце волка дрогнуло, он вспомнил рассказ своего деда о том, что очень давно в одной волчьей семье  жил человеческий ребенок  и звали его Маугли. Дед говорил, что его очень любили в волчьей стае, но были и враги у него. Ему приходилось бороться  с  врагами. Отец- волк подумал, а что если я в свою семью возьму жить человеческого ребенка, мои дети многому могут научить его . Решив действовать быстро волк осмотрелся и убедился, что поблизости никого нет. Взглянув в окно дома, волк увидел женщину   с телефоном. Она была настолько  погружена  игрой на телефоне, что забыла о ребенке в саду. Отец- волк Фрол решил действовать.               

Рис.4.  Отец- волк осторожно катит коляску по мягкой лесной дорожке. Внутри нее сидит маленький мальчик, широко открыв  глаза,  он весело улыбается.  Волк Фрол остановился возле большого поваленного дерева и внимательно наблюдает за ребенком. –Ты смотришь на этот чудесный лес, мой малыш, - тихо произносит волк- отец. –Здесь живут наши друзья, лисичка Груня недалеко от сюда. Она любит играть  в прятки и приносить вкусные ягоды. –А вон там живет дружок Петя- зайчик. Он прыгучий и быстрый, обожает гоняться за морковкой и шалить с моей дочкой Мусей.  С белочкой Дусей тоже обязательно тебя познакомлю. У нее пушистый хвостик и забавные глазки- бусинки.  Отец- волк  нежно погладил малыша по голове и добавил : - Мои дети  будут любить тебя и заботиться о тебе. Мы вырастим  тебя сильным и смелым мальчиком, способным радоваться каждому дню в нашем  прекрасном сказочном лесу.               

Рис.5. -Кто это, любимый? – спросила мать- волчица Лора, удивленно глядя на маленького человеческого ребенка. Человеческий ребенок прямо посмотрел ей в глаза и засмеялся.  Какой маленький и какой смелый- мягко сказала мать – волчица. Увидев вокруг себя забавных двух пушистых малышей, ребенок сразу захотел с ними поиграть. В пещере было жарко и ребенок быстро скинул  верхнюю одежду.  – Я считаю, сказал отец- волк, -что самое подходящее имя  для человеческого ребенка Маугли, ведь так звали  первого известного нам человеческого ребенка , выросшего в волчьей семье . Волчица- мать одобрительно кивнула, ласково погладив лапой маленького человеческого ребенка. Через некоторое время отец- волк позвал  своих детей и Маугли. –Дети мои, мы отправимся скоро в Лесную школу, там  начнется ваш путь познания мира. – Ты, Маугли, тоже будешь ходить в школу с моими детьми. Маугли восторженно закивал головой , предвкушая увлекательные  приключения  впереди.               

Рис.6 Через несколько дней отец- волк Флор  собрал свое семейство и сказал:           - До занятий в школе  осталось несколько дней и вы можете их провести в играх на лесной поляне возле дома под присмотром мамы. На лесной поляне стоит мама- волчица Лора и внимательно наблюдает , как малыш Маугли бегает наперегонки с Мусей и Кузей вокруг деревьев, прыгая с ними через лужицы и весело кувыркаясь в траве. Маугли и волчата  смеялись, визжали и издавали разные звуки, совсем забывая, что они разные  существа по рождению. Для них было важно одно- дружба и радость от игры друг с другом.  Мама Лора  внимательно наблюдала  за детенышами, сама улыбалась  уголком рта.  Если кому-то становилось больно, она сразу подбегала, успокаивала  малыша мягким ворчащим звуком и нежно вылизывала  больное место.  Так прошло много счастливых моментов. Мама- волчица Лора нежно позвала всех домой, и вся компания отправилась обратно в свое теплое логово, оставив следы счастья на лесной поляне.               

ОБУЧЕНИЕ.               

Рис.7. Давным -давно в сказочном лесу была образована Лесная школа  для зверей. Во главе школы стоял мудрый медведь по имени Балу. Он был учителем начальной школы и преподавал разные предметы:  математику, учил  читать сказки и даже говорить на разных языках. В этом году на занятия по математике   вместе с волчатами Мусей и Кузей пришел необычный ученик человеческий ребенок по имени Маугли. Он тоже в настоящее время  жил в лесу и мечтал узнать много нового и интересного в Лесной школе.  На занятия пришли также: лисичка Груня, зайчик Петя и белочка Дуся. – Дорогие мои ученики,- сказал учитель Балу, - сегодня у нас появился новый друг- Маугли.  Давайте будем  ему друзьями и поможем ему освоиться в нашей школе. Первый раздел, который мы будем изучать, - сказал медведь Балу,- будет математика. Мы научимся считать, складывать и вычитать  от 1 до 7 .На это мы потратим  девять  недель.

Ниже приведен сокращенный вариант алгоритма занятий в Лесной школе из методического пособия Горлова «МАУГЛИ  В XXI ВЕКЕ».  

ПЕРВАЯ  НЕДЕЛЯ  (WIRST WEEK).               

Карточки с точками: (1)- один, (2)- два, (3)- три, 9- (+), 10- (-), 11- (=).               

Вместе с Маугли и лесными зверями ваш ребенок  тоже может проходить обучение, слушая Медведя – учителя и маму.

1-П  (1),(2)  П  (3),+   П  (1),-  П  (2),=  П  (2),(3)   П   (1).(3)

- - - - - - - - -             

6-С  (1)(2)(3).2-(?) П -,+,=. -  П (3)(1)(2) П =,-,+   П  (2)(3)(1) П   +,-,=             

(ЕГЭ   2 (?)     = (?)   (3)(?)      + (?)        (1) (?       - (?)          

7-В                ВЫХОДНОЙ.

ВТОРАЯ  НЕДЕЛЯ  ( SECOND  WEEK).               

Карточки с              

8-П  (1),(2)  П  (3),(4)  П   (5),(6)   П  (7),+    П     (4),(5)   П   (6),(7)         

-   - - - - - - - - - -

13-С (5)(4)(7) П (6)(7)(4);  П  (7)(5)(3) П (2)(6)(4) П  (4)(1)(6)  П  (3)(7)(5) 



(ЕГЭ) (7)-(?)    (4)-(?)  (5)- (?)    (6 ) (?)      (4 ) (?)  (5)(?)   

14-В          ВЫХОДНОЙ.               

ТРЕТЬЯ   НЕДЕЛЯ (THIRD  WEEK).

Обучение ребенка сложению с использованием карточек с точками.               

Карточки с точками (1)-один,(2)-два,(3)-три,(4)-четыре,(5)- пять,(6)- шесть, (7)- семь, 9 - (+), 11- (=).
 
15- П.  (1)+(1)=(2),(2)+(1)=(3)П(3)+(1)=(4),(4)+(1)=(5)П (2)+(2)=(4),(1)+(2)=(3) 

. - - - - - - - - -           

20-С     (3)+(2)=? (5) или (6)   П (2)+(4)=? (6) или (5)  П (3)+(1)=? (4) или (5). (ЕГЭ)    (3)+(4)=? (7) или (6)   П  (1)+(2)=? (3) или (4) П (2)+(5)=? (7) или (6),      

21-В                ВЫХОДНОЙ.               

ЧЕТВЕРТАЯ  НЕДЕЛЯ. (FOURTH WEEK).

Обучение ребенка вычитанию с использованием карточек с точками.               

Карточки с точками (1)-один, (2)- два, (3)- три, (4)- четыре, (5)- пять, (6)- шесть, (7)- семь,8- ноль,  10 - (-), 11- (=).
                22- П;  (2)-(1)=(1), (3)-(1)=(2)   П    (4)-(1)=(3), (3)-(2)=(1)  П  (4)-(3)=(1), (4)-(2)=(2). - - - - - - - - - - - - -          27- С;    (5)-(2)= ?   (3) или (4) .   П     4)-(1)=(3), (3)-(2)=(1).   П    (4)-(3)= ?  (1) или (2 ) .     (ЕГЭ)     (4)-(1)= ? (2) или (3) .   П     (7)-(4)= ? (2) или (3) .   П    (7)-(2)= ?    (5) или (6).                28-В ВЫХОДНОЙ.                ПЯТАЯ  НЕДЕЛЯ  (FIFTH  WEEK).                Карточки с  цифрами: 1- один, 2- два, 3- три, 4- четыре, 5- пять, 6- шесть, 7- семь, 8- ноль.                Вместе с Маугли и лесными учащимися  ваш ребенок  тоже может проходить обучение , слушая медведя Балу  – учителя и маму.
29-П      0,  1    П        2,  3   П 4,  5 П 6,  7    П    1,  0    П 3,  2 - - - - - - - - - - - -            34-С  2,  4,  6. 6=?  П   0,  3, 1.  3=?   П   7,  5, 3. 5=?   П  4,  0, 3. 4=?  П  5,  7, 6. 7=? П 1,  0, 2. 0=?         35- В    ВЫХОДНОЙ.                ШЕСТАЯ  НЕДЕЛЯ  (SIXTH  WEEK).            Карточки с  цифрами  номера: 1- один, 2- два, 3- три, 4- четыре, 5- пять, 6- шесть, 7- семь, 8- ноль. Карточки с  точками номера : (1)- один, (2)- два, (3)- три, (4)- четыре, (5-) пять, (6)- шесть, (7)- семь. Математические знаки: (=)- равняется, (>)- ,больше,  (<)- меньше. Наведение «мостов»  между точками и цифрами.                36-П     (1)=1, 3>(2)  П  2=(2), 1< (3)   П  (3)=3, (2)>1   П   4=(4),2<(3)  П  (5)=5,(4)>3  П  6=(6),(4)<5. - - - - - - -                41- С    (1) и (2),     П  5 и 4,       П  (6) и 5,         П 6 и 7,         П       0  и 1,             4 и 3                (ЕГЭ)        (>) ?            (<) ?             (>) ?                (<) ?              (>) ?              (<) ? 42-В                ВЫХОДНОЙ.                СЕДЬМАЯ  НЕДЕЛЯ (SEVENTH  WEEK).                Обучение ребенка сложению с использованием карточек- обойм  с мини- цифрами.                Мини- карточки с цифрами и математическими  знаками : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, +, =. Вместе с Маугли и лесными учащимися  ваш ребенок  тоже может проходить обучение , слушая медведя Балу  – учителя и маму
43-П    1+1=2, 0+2=2 П 2+1=3, 2+2=4 П 1+2=3, 4+1=5. - - - - - - - - - - - - - 48-П    3+2=? (5 или 6) П 2+2=?  ( 4 или 5) П 3+4=?  (7 или 6). (ЕГЭ)   1+2=? (4 или 3) П 6+0=? ( 6 или 0) П 3+3=?  ( 6 или 5). 49-В ВЫХОДНОЙ.
ВОСЬМАЯ   НЕДЕЛЯ. (EIGHTH WEEK). Обучение ребенка вычитанию с использованием карточек – обойм с мини - цифрами.                Мини- карточки с  цифрами  и математическими знаками :0,1,2,3,4,5,6,7,-, -. 50-П   2-1=1, 4-2=2. П 3-2=1, 4-1=3 П 3-1=2, 3-0=3. - - - - - - - - - - - - 55-С   3-1=? (1 или 2) П 5-2=? (2 или 3) П 7-4=? ( 3 или 4). (ЕГЭ)   4-2=? (2 или 1) П 6-3=? (3 или 4) П 7-2=? 94 или 3). 56-В      ВЫХОДНОЙ.
ДЕВЯТАЯ    НЕДЕЛЯ. (NINTH WEEK). Обучение ребенка  сложению и вычитанию с использованием карточек- обойм  с  мини- цифрами.                Мини- карточки с  цифрами  и математическими знаками : 0, 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, +, -, =. Вместе с Маугли и лесными учащимися  ваш ребенок  тоже может проходить обучение , слушая медведя Балу  – учителя и маму                57-П 1+1=2. 2-1=1. П 2+2=4, 3-1=2. П 4+0=4, 4-2=2. - - - - - - - - - - - - 62-С   5-3=? (1 или 2)       П 7-3=?  (4 или 5) П 7-6=? (2 или 1). (ЕГЭ) 3+3=? (6 или 5) П 3+2=? (5 ИЛИ 6) П 5+2=? (7 или 6). 63-В                ВЫХОДНОЙ               

Рис. 8.               

После окончания занятий  Маугли загрустил. Маугли целых девять недель занимался математикой, освоил счет от 1 до 7, научился складывать и вычитать. Маугли начал скучать по своему настоящему дому, по теплому голосу мамы, по заботливым  рукам и вкусным ужинам. Однажды вечером Маугли подошел к своим приемным родителям волчице- матери Лоре и отцу- волку Фролу . Его глаза  наполнились слезами и тихим голосом он сказал. – Я соскучился по своей настоящей маме. Очень хочу  поехать к ней. Отвезите меня к ней. Волчица- мать мягко улыбнулась и прижала малыша к себе,  -Конечно, завтра же начнем собираться в дорогу и отец- волк отвезет тебя к маме. Волк- отец Фрол взял  коляску, в которой он  привез Маугли из деревни, одел Маугли в ту же одежду, посадил в коляску и повез в деревню, в тот же дом, от которого он увез коляску с ребенком.               

Рис. 9.               

По дороге у Маугли  возникает ощущение тревоги и радости одновременно:  как пройдет его встреча с мамой после долгой разлуки. Она наверное долго искала меня. Отец- волк мягко подкатил коляску к саду, остановившись перед открытой калиткой. Дверь дома  открылась  и к калитке быстрыми шагами подошла мама, у неё на руках был младенец.  Её лицо отражало   тревогу , а в глазах  появились слезы радости .  Отец= волк получил удовлетворение от исполнения своей миссии. Радостные эмоции отразились и на лице маленького Маугли. Его детская душа была наполнена чувством облегчения и покоя. Теперь он знал, что любовь родителей никуда не исчезла, и этот дом снова стал родным уголком.  Молча кивнув головой отец- волк повернул обратно в лес, зная, что теперь его миссия выполнена  успешно.

Он не думал, что еще ни один раз он и его семья встретятся с Маугли.