Школьная жизнь

Когда люди становятся взрослыми, они с большой теплотой вспоминают свою школу и любимых учителей. Нашей первой и последней учительницей была Валентина Ивановна. Она была с нами все начальные классы, с первого по четвёртый. Когда мы перешли в пятый класс, она ездила на курсы повышения квалификации и через некоторое время вернулась уже учителем истории и была нашим классным руководителем до десятого класса. Начиная с пятого класса, все ученики принимали участие в уборке своего класса. После уроков два человека по графику, который висел на стене класса, оставались мыть полы. Полы мыли основательно: сдвигали парты в одну сторону, тщательно промывали свободный участок, немного ждали, пока он высохнет, расставляли парты на место и так далее. Главное в этом деле-поставить парты в том порядке, в котором они были. Удивительно, но многие школьники привыкают к своим партам, будто роднятся с ними и поэтому болезненно реагируют на их замену. А если кто-то был сильнее тебя, то можно было и получить, как говорят, «по шее». Если происходил такой инцидент, то он решался очень просто: парты быстро меняли местами. Я очень любил эти дежурства, потому что после уборки в классе начиналось самое интересное. Мы шли в подсобное помещение и брали куски войлока. На них были уже пришиты петли для ног. Просовываешь ботинки в эти крепления и начинаешь скользить по полу. В школе были широкие коридоры с паркетным покрытием. Вот этот паркет мы и натирали в своё дежурство после уроков. У каждого класса был свой участок коридора, который нужно было привести в порядок. Девчонки почему-то не любили натирать пол, а нам, мальчишкам, наоборот, очень нравилось. Во время работы, скользя по поверхности пола, представляешь себя конькобежцем, ставящим мировой рекорд, или прославленным лыжником, как Вячеслав Веденин, который выиграл золотую медаль на Олимпиаде 1972. Очень часто устраивали соревнования, кто дальше сможет скользить по полу. Правила были очень простые: кладёшь кусок войлока на пол, разбегаешься и, вставив ногу в крепление, скользишь по полу. Кто дальше проехал, тот и победил. Призов за это не было, но хотелось победить соперников из соседних классов. Мы изучали, как сейчас говорят, технические характеристики каждого куска войлока. Запоминали те, которые хорошо скользят, и как только звенел звонок, означавший конец занятий, наперегонки мчались в кладовку, чтобы успеть забрать себе нужный кусок войлока. Отсюда вывод: любое нудное занятие можно превратить в праздник, если захочешь.   

Почему-то сейчас у школьников не принято ходить друг к другу в гости и вместе делать домашние задания. А в наше время это было обыденным делом. Родители, зная об этом, оставляли обед на несколько человек и предупреждали своего сына или дочь, чтобы они обязательно покормили своих друзей. Мы с другом Сергеем часто ходили друг к другу в гости. У меня, когда заканчивали делать уроки, пили чай с вареньем, играли в шахматы, шашки. У Сергея дома проходили целые баталии-мы играли в волейбол. Вы спросите: как? А очень просто! Конечно, мы играли не настоящим мячом, а надувной камерой от него. Правила были просты-нужно не дать мячу, то есть камере, упасть на пол на твоей половине. Такие игры проходили весело до тех пор, пока не была разбита люстра. Пришлось мне на некоторое время перестать ходить к нему в гости. Через месяц всё позабылось, волейбол продолжался, но теперь мы играли более осторожно. Но всё равно его отец, узнав случайно о нашей игре, спрятал камеру.   
 В наше время мы читали очень много. В нашей школьной библиотеке появилась книга Александра Волкова «Волшебник Изумрудного города». Чтобы её прочитать, ученики записывались в очередь, и книгу давали только на три дня. Приходилось ждать месяцы, пока до тебя дойдёт очередь. Но зато какое наслаждение мы получали, имея вожделенную книгу на руках и читая её. Мы с другом Анатолием были записаны в городской библиотеке. Однажды он мне сказал, что прочёл один рассказ про сыщика Шерлока Холмса и ему очень понравилось. Вместе пошли в библиотеку, но женщина, которая выдавала книги, сообщила нам, что нужная нам книга находится на руках и её принесут обратно только через неделю. Она посоветовала нам заглянуть в читальный зал. Там, любителям острых детективов, выдали нужную книгу, и мы вдвоём, сидя за столом в уютном зале, читали. Так мы ходили в читальный зал почти месяц, но зато про великого сыщика и его друга знали всё. У нас дома была довольно большая библиотека, её собирал ещё мой покойный дедушка. И там было очень много сказок разных стран, даже были сказки разных племён Африки. Особенно мне нравились индийские сказки, там были великолепные иллюстрации. Кто-то скажет: «Подумаешь, сказки прочитал, что здесь такого?». Однако, читая сказку какой-либо страны, вы узнаёте её историю, в какой одежде ходили люди, какие были их жилища, что они ели, их обычаи. Раскрывая книгу сказок, вы становитесь путешественником, который без помощи машины времени попадает в прошлое. А если это бытовые сказки, то вы будете прекрасно знать культуру страны.
 
Очень часто в школе устраивались конкурсы на разные постановки по рассказам и стихотворениям наших классиков. У нас в классе учился Эдик Семёнов. Учился он средне, но когда выходил на сцену школьного актового зала, то сразу преображался. Он так вживался в роль своего героя, так прекрасно декламировал текст и передавал эмоции, что зрители восторженно смотрели на сцену, забывая обо всём. Эдик всегда вытаскивал наш класс на первое место. Такой талант даётся, наверное, от рождения. В этом плане я ему по-хорошему завидовал, потому что на сцене я сразу же забывал текст и становился заикой. Мы с ним дружили и уважали друг друга. Он меня за то, что я отлично стоял в футбольных воротах и хорошо учился, а я за его силу и его лидерские качества и управленческие навыки. Эдик организовывал все спортивные соревнования, в которых мы с удовольствием участвовали. На уроках я помогал своему товарищу, давал ему списывать решения задач по математике, алгебре, геометрии. В случае конфликтной ситуации он всегда приходил мне на помощь. Он был самым большим и сильным среди всех учеников средних классов, с ним боялись связываться даже старшеклассники. По характеру, как все большие люди, был очень доброжелательным и не вредным.
 
Проходили и выставки сделанных руками учеников макетов самолётов, танков и другой техники. После того как впервые в 1970 году наши высадили на Луну самоходный аппарат «Луноход-1», мы с другом Олегом решили сделать макет этого аппарата. Просидели в столярной мастерской после уроков целый месяц, чтобы успеть к назначенному сроку. Зато макет получился на славу, в точности как на фотографиях в журналах и газетах. Он полностью был сделан из дерева, я из дома принёс чурбак нужного диаметра. Если кто не знает, то чурбаки раскалывают с помощью топора на поленья, которые потом сжигают в печи, чтобы натопить дом. Солнечную батарею выполнили из фанеры, затем оклеили голубой плёнкой. Долго спорили, из какого материала изготовить колеса, и решили, что из проволоки мы их красиво не сделаем, а будем вытачивать из дерева на специальном станке. Олег виртуозно выполнил эту трудную работу. Пока мой товарищ делал колёса, я из толстой проволоки изготовил большую основную антенну и несколько маленьких, которые крепятся к круглым стенкам лунохода снаружи с определённым интервалом. Сдав свою работу на конкурс, мы потом приходили смотреть на неё. Все нас хвалили. А мы, гордые, стояли в стороне и наблюдали, как ученики разных классов с восхищением рассматривают нашу работу. 

Спортивные соревнования проходили круглый год. Кроме футбола я любил играть в баскетбол. Я не обладал высоким ростом, зато мог быстро и точно отдать пас своему игроку и почти всегда попадал в кольцо, когда пробивал штрафные. Я учился в классе «В», и у нас всегда с классом «Б» проходили ожесточённые сражения на паркете. Оба наших класса вышли в финал турнира. Эту игру мы проиграли, потому что не сумели собрать пять человек. По разным причинам наши игроки не пришли на игру. Втроём мы как могли сопротивлялись и даже сперва были впереди по счёту, но к концу выдохлись, силы нас оставили, и мы проиграли. Эта игра мне запомнилась надолго.

Меня после пятого класса записали в школьный хор. У нас был прекрасный преподаватель, мужчина, уже не помню его имени и отчества. Он великолепно играл на баяне. Репетиции проходили, кажется, раз в неделю, а перед городским конкурсом;чаще. Мы часто занимали призовые места в городских конкурсах и даже несколько раз ездили на областные. Нам тогда заказывали большой автобус, и мы ездили в Тулу. У всех потом оставались очень приятные впечатления от таких поездок. В нашем классе было две девочки с прекрасными голосами, и они занимались отдельно от нас. Мы потом смотрели их выступления на городском смотре и «болели» за них.
 
Как я говорил, учился я хорошо, на 4 и 5, вот только английский язык давался мне с трудом и по нему у меня была единственная тройка. Валентина Ивановна, наш классный руководитель, часто со мной беседовала на эту тему.   
                — Сергей, нужно подтянуть английский язык. Нужно больше заниматься. У тебя всего лишь одна тройка. Скажу честно, ты портишь мне статистику. Ведь ты «хорошист» и «отличник» по всем остальным предметам, а числишься «троечником». Неужели тебе самому не стыдно?
 
Я что-то мямлил в ответ, обещал исправить тройку, но не получалось. Каждую четверть Валентина Ивановна «прорабатывала» меня, надеясь на чудо или, может, она верила в меня-не знаю, но тройка в четверти нагло и свысока смотрела на остальные оценки, потому что была единственная. Но вот вдруг у нас появилась новая учительница по английскому языку, она заменила предыдущую, которая ушла в декретный отпуск. И как-то она расположила к себе. Однажды после урока она остановила меня. 
 
— Сергей, я слышала, что ты хороший футболист. А кем ты играешь? 
 
— Я вратарь, а почему вы спросили? 
 
— Просто на следующем уроке станем изучать спортивную тему, думаю, тебе она будет интересна. А вдруг это пригодится в будущем.

 И вправду, на следующем уроке стали изучать эту тему. Слова «вратарь», «нападающий» и так далее сразу запомнил. Стал быстро составлять предложения, которые касались какого-то вида спорта. Почти без ошибок переводил спортивный текст. И вы знаете, так и увлёкся английским языком. Когда впервые за долгое время я получил «пять» за домашнее сочинение, сперва не поверил своим глазам. Но пятёрка была настоящая, и не было ошибок, которые обычно выделялись учителем красным цветом. Эта оценка воодушевила меня. Теперь, чтобы не получить тройку, я стал усиленно заниматься. В школьной библиотеке взял учебники за предыдущие годы и стал их штудировать. И если что-то было мне непонятно, то я не стеснялся и обращался к своему преподавателю. Но она не удивлялась моим вопросам, а обстоятельно всё объясняла. На моё произношение она махнула рукой, но зато у меня образовался огромный запас английских слов. Я спокойно переводил тексты из зарубежных газет. Одна такая газета продавалась в наших киосках-это «Morning Star», в переводе-«Утренняя звезда». Из неё наша преподавательница брала тексты, которые мы должны были перевести без словаря или хотя бы понять основной смысл напечатанного текста. Но это было на дополнительных занятиях, на которые я тоже стал ходить. Вы поняли, что больше троек у меня по английскому языку не стало. Я превратился в настоящего «хорошиста». Особенно этому радовалась, думаю, наш классный руководитель Валентина Ивановна. Ведь я улучшил ей статистику и поднял успеваемость класса.

Каждый год в школе проходила военно-патриотическая игра «Зарница». Мы, мальчишки, любили эту игру, особенно когда она проходила снежной зимой, потому что игра подразумевала найти и забрать знамя противника. Но для этого группа разведчиков в белых маскировочных халатах должна была быстро и скрытно выйти в тыл противника, найти место, где хранится знамя, и, «уничтожив» охрану, завладеть им. Специально для этой игры мы готовили белые масхалаты из белых простыней, которые нам давали родители. Разведчики из нашего класса заранее прятали лыжи, чтобы на игре могли быстро пробежать на них по оврагу, зайти в тыл. Были у нас и корректировщики, которые через военные бинокли, приносимые из дома, наблюдали за противником и через систему оповещения с помощью флажков передавали ценную информацию в штаб. Штаб находился в брезентовой палатке на самом высоком месте. Оттуда как на ладони было видно расположение отрядов противника, их перемещение. Когда менялась обстановка, срочно отдавались новые приказы, и в отряды посылались курьеры с пакетами, в которых находились эти распоряжения. Игра проходила как реконструкция настоящего боя, только без стрельбы и жертв. Отряды шли в атаку, захватывали пленных, отражали нападение противника, уносили знамя в безопасное место. Зато в обед всех играющих ждала награда: приезжала военная полевая кухня и раздавала вкусную гречневую кашу с тушёнкой. Ели эту кашу из алюминиевых мисок и ложек, которые привезла та же полевая кухня. Сытые и довольные все возвращались домой. 9 мая тогда было для всех святым праздником и всегда отмечалось торжественно. Наша пионерская дружина в школе носила имя Октябрины Смирновой. Эта замечательная девушка была ефрейтором в годы войны и управляла огнём зенитного орудия. В мае 1943 года начался один из самых жестоких немецких налётов на наш город. В ходе прямого попадания авиабомбы в зенитное орудие погибли девушки-зенитчицы 56-го отдельного зенитно-артиллерийского дивизиона. Все они были похоронены близ железной дороги, рядом с местом, где находился их расчёт, а позднее, в 1967 году, их прах был перенесён в братскую могилу у Вечного огня. Чуть позже был установлен памятник: фигура зенитчицы с биноклем в руках, охраняющая наше небо, которое защищали девушки во время войны. В нашей школе был устроен музей, в котором хранятся личные вещи Октябрины Смирновой и её подруг. Ей в момент гибели было всего двадцать лет. Об их подвиге будут помнить всегда. 

 В девятом классе учителя стали нам говорить, что те ученики, которые после окончания школы (а раньше учились десять лет), хотят поступать в институт, должны посещать факультативные занятия, то есть дополнительные занятия. Мол, это приветствуется приёмной комиссией выбранного вами института. Дополнительные знания никогда никому не мешали. Я стал потихоньку готовиться к поступлению в институт. Посещал факультативы по математике, физике, химии, английскому языку. Самое интересное: потом в аттестате за десятый класс была сделана запись о посещении данных факультативов.