Физкультура в Российской Империи

Введение
История физкультуры в дореволюционной России представляет собой целый путь от разрозненных практик к организованному движению, хотя на протяжении длительного промежутка времени она оставалась, в основном, привилегией правящей элиты страны.

От народных традиций к военной подготовке
В основе лежали народные игры и забавы, в частности, такие, как: кулачные бои, бег, прыжки, метание, плавание, а также и борьба. Такие физические занятия укрепляли силу, ловкость и выносливость. Кроме того, они были также необходимы для охоты и военного дела. С малых лет мальчиков обучали владеть оружием, ездить верхом, стрелять из лука.

Систематический подход начал постепенно формироваться при Петре I. По его указу строили манежи, приглашали из-за границы инструкторов по верховой езде, фехтованию и стрельбе. Такие уроки появились в Семеновском и Преображенском гвардейском полках, а позже их стали вводить в кадетских корпусах, гимназиях и даже в университетах. При Петре I возник также и первый яхт-клуб - «Невская флотилия», что стало зарождением парусного спорта в стране. Большое внимание боевой физической подготовке военных войск уделяли и позже. Например, П.А. Румянцев, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков включали в свою программу беговые упражнения, прыжки, переноску тяжестей, а также греблю.

Появление уроков физкультуры в учебных заведениях
Постепенно физическое воспитание стали включать в программу учебных заведений. Ещё в 1804 году при императоре Александре I устав учебных заведений предусматривал возможность содержать учителей гимнастики и телесных упражнений. Однако, в течение довольно длительного времени этому не уделяли системного внимания со стороны самого Министерства народного просвещения. Эта инициатива чаще всего исходила от военного ведомства: физическое воспитание рассматривали как своего рода основу допризывной подготовки.

В апреле 1889 года утвердили инструкцию к программе преподавания гимнастики в мужских учебных заведениях. В ней подчёркивалось, что упражнения, в том числе и строевые, знакомят детей с основами воинской дисциплины. При этом, гимнастика зачастую подменялась строевой муштрой, а сами занятия нередко проходили между уроками или же вовсе на большой перемене - порой в крайне неподходящих помещениях. Преподавателями часто становились отставные унтер-офицеры, а специальных педагогических кадров для этого долго не готовили. В российских высших учебных заведениях дореволюционной эпохи физическое воспитание в программу официально так и не входило, хотя при самих вузах вполне могли возникать студенческие спортивные клубы. Их открытие иногда тормозилось властями страны.

Развитие спортивных общественных организаций
Во второй половине XIX века ситуация кардинальным образом изменилась. Появились первые спортивные кружки и клубы. Среди них можно выделить следующие:

• Санкт-Петербургский речной яхт-клуб (1860).

• Гимнастическое общество «Пальма» (1863).

• Русское гимнастическое общество в Москве (1883). Оно возникло под непосредственным влиянием панславянского «Сокольского движения», и в его программу со временем вошли не только упражнения на снарядах, но и фехтование, борьба, тяжелая атлетика, футбол, хоккей с мячом, лаун-теннис, велосипед, а также зимние виды спорта.

• Кружок любителей атлетики доктора В.Ф. Краевского. Позднее, он будет преобразован в Велосипедно-атлетическое общество.

Стали проводиться первые соревнования. Так, в 1889 году прошел первый в истории России чемпионат по конькобежному спорту. Развивались и другие направления, например, велоспорт и шахматы. Уже к 1914 году во всей стране насчитывалось более 800 обществ, кружков и клубов, в которых состояло около 50 тысяч атлетов.

Важные аспекты
В первую очередь, следует учитывать социальный аспект. На протяжении долгого времени физическая культура и спорт оставались, в основном, уделом дворян, купцов и интеллигенции.

Правительство Российской Империи порой относилось к общественным спортивным объединениям с подозрением, видя в них потенциальную угрозу общественному спокойствию.

В 1894 году Россию в Международном олимпийском комитете (МОК) представлял генерал А.Д. Бутовский. В 1908 году российские спортсмены впервые принимали участие в Олимпийских играх, которые проходили в Лондоне. Наконец, в 1911 году в России появился собственный олимпийский комитет.

Заключение
В целом, к началу ХХ века в Российской Империи сложились полноценные предпосылки для дальнейшего развития физической культуры. В частности, появились научные основы, сеть общественных организаций, а также и практика соревнований. Однако, единой государственной системы физического воспитания для всех слоев населения так, увы, и не сложилось...Когда началась Первая Мировая война в 1914 году, многие спортивные объединения окончательно свернули свою деятельность, поскольку их члены отправились на фронт.

Признаюсь честно - в школе я никогда не любил уроки физкультуры. В начальной школе, второй или третий класс - уже не помню, сделал вид, что заболел живот. Я пожаловался об этом учительнице, и она отправила меня домой. Мама, узнав об этом, готовилась сделать клизму. Тут же проснулась совесть - признался сразу! В общем, примерно, как-то так оно и было.

В университете вместе с другом-одногруппником ходил на единоборства. Здесь дам небольшое пояснение. Были в добровольно-принудительном порядке секции по физкультуре. Для получения зачёта на первом курсе нам нужно было выбрать понравившуюся секцию из предлагавшегося нам перечня и посещать её на протяжении всего семестра. Мы с другом решили выбрать единоборства. Правда, их, единоборства, в дальнейшем заменили на занятия по общей физ.подготовке. Почему, правда, так и до сих пор мне совершенно не понятно. Как-то так.

Список использованных источников
[1] История развития физической культуры в России. URL:
[2] Московский спорт до революции | Московские Ведомости. URL: https://www.mn.ru/long/moskovskij-sport-do-revolyuczii

[3] Смирнов М.А. Физическая культура в Российской империи конца XIX - начала ХХ века в отечественной историографии // Вестник Вятского государственного университета. 2013. СС.31 - 38.

[4] Физическое воспитание в российской школе в конце XIX - начала ХХ вв. | Вестник архивиста. URL: