Сказочный интеллект 2- учимся читать

                Методическое пособие Горлова « Маугли учится читать»  с алгоритмом занятий, разбитым на недельные циклы с проведением ЕГЭ , для интеллектуального развития детей от трёх и старше.  Патент 153313.

Рис.1.Эта удивительная  история произошла в одном из  сказочных  лесных  массивов . Высоко на холме , в густом лесу находилась  небольшая пещера- дом семейства волков.  Во главе стоял отец- волк по имени Фрол,  опытный охотник за грибами и заядлый рыбак, его глаза блестели умом и добротой.  Рядом с ним  была прекрасная волчица- мать- Лора, нежная заботливая  мама двух очаровательных малышей 3-х лет. Маленькие волчата были полны энергии и любопытства. Девочку волчонка звали Муся, а ее брата звали Кузя. В последнее время они часто  вспоминали человеческого мальчика по имени  Маугли, который прожил у них почти два месяца. Они вместе с ним обучались математике в Лесной школе  и он часто помогал им делать домашние задания.  Они  любили играть с ним и многому учились у него. Их домик был теплым и гостеприимным местом, но главное  богатство было внутри : любовь и поддержка друг- друга.               

Рис. 2.В это время,  когда Муся и Кузя вспоминали о Маугли,  Миша (он же Маугли) сидел с мамой в комнате на даче. – Мама, сказал Миша, -видишь на столе 5 пирожков, если съесть два пирожка, останется 3 пирожка. Это записано на  этом листе бумаге. Математике я научился в Лесной школе  вместе с моими лесными друзьями: волчатами  Мусей  и Кузей  , лисичкой Груней, зайчиком Петей и белочкой Дусей.   – Мама, отвези меня в семью  к отцу- волку Фролу на короткое время , я соскучился по моим друзьям волчатам  ,  начинается обучение чтению, вместе с ними и с другими друзьями я научусь читать в Лесной школе у учителя   медведя Балу . Она понимала , что впервые поедет знакомиться с целым семейством волков.  Впереди предстоит встреча с матерью   волчат .. Мама волнуется , примут ли ее и сына также дружелюбно как раньше принимали сына, поймут  ли и оценят намерение принести  ребенку пользу?  -Хорошо,- сказала мама , - завтра и поедем.

Рис. 3.                Мама осторожно катит коляску  по лесной дорожке. Внутри нее сидит трехлетний мальчик Миша, он весело  улыбается.  Но мама не знала точно , где расположена пещера отца волка Флора, поэтому при встрече с лисичкой  на дороге  она спросила,  как доехать до отца волка Флора. Миша , он же Маугли, сразу узнал лисичку , это была лисичка Груня, он с ней учился математике у учителя медведя Балу . Лисичка Груня показала дорогу и рассказала , как добраться до пещеры , где жил отец волк Фрол со своим семейством.   Отношение  к природе со своим животным миром  играет важную роль в жизни человека, поэтому мама была готова пойти на риск знакомства с совершенно чужой средой , считая, что опыт общения с дикими животными станет важным уроком для ее ребенка.  Через какое то время ,  двигаясь  по указанному маршруту , мама увидела пещеру, в которой жила волчья семья. Мама  попросила   сына  встать из  коляски и вошла в пещеру вместе с Мишей .

Рис. 4.                -
Фрол, дорогой,  мы приехали.  Голос мамы громко разнесся по пещере, где уже радостно  прыгали маленькие волчата: Муся и Кузя. Они тут же бросились  навстречу Маугли, восторженно виляя хвостиками.  Маугли застыл у входа, смущенно улыбаясь. Рядом ласково смотрит мама, гладит сына по голове.  Волчица Лора поднимается с лежанки, мягко подходит  ближе, приветливо поглядывает на Маугли.  – Добро пожаловать  обратно, Маугли.  Мы рады видеть  тебя вновь среди  нашей  семьи. Здесь ты будешь чувствовать себя безопасно и уютно, пока твоя мама будет трудиться вдали.  Будешь учиться  вместе с нашими детьми Мусей и Кузей, - сказала мама- волчица Лора.  А Лесная школа поможет тебе стать еще умнее и сильнее. Затем, отец- волк  Фрол произнес : - Теперь наша задача научить тебя читать в школе учителя медведя Балу и сделать истинным другом леса. Мама тихо вышла из пещеры, доверяя воспитание своего сына мудрым родителям-  семьи волков.

Рис. 5.                Когда волчата сели рядом с Маугли, каждый из них поделился своим любимым моментом , связанным с Маугли. Кто то вспомнил помощь Маугли в решении задач по математике.  Все эти эпизоды объединяли их и  укрепляли их дружбу. Так закончилась эта короткая разлука, наполненная радостью и теплом воспоминаний. Мама Лора  рассказала Маугле о повседневной жизни в сказочном лесу. о защите территории, о дружбе и взаимодействии с другими видами животных. Через некоторое время  отец волк Фрол позвал своих детей и Маугли и сказал : -Дети мои, мы отправимся скоро в Лесную школу , там продолжится ваш путь познания мира, вы будете учится читать . Ты, Маугли, тоже пойдешь в школу с моими детьми, я договорился с учителем медведем Балу. Маугли радостно закивал головой, предвкушая вновь увлекательные приключения впереди. Таким образом, даже находясь отдельно от матери, Маули проводил время интересно и полезно.

Рис. 6                Через несколько дней отец- волк Фрол  собрал свое семейство и сказал: - До занятий в школе  осталось несколько дней и вы можете их провести в играх на лесной поляне возле дома под присмотром мамы. Над поляной порхает крупная синяя бабочка. Муся, задрав пушистый хвост, принялась прыгать за ней, смешно  щелкая зубами.  Маугли решил помочь Мусе. Он залез на дерево и прыгнул, пытаясь поймать бабочку, поймал воздух ладонями.  Бабочка упорхнула, а Маугли приземлился прямо на Кузю. Вскоре игра переросла в шуточную потасовку.  Кузя и Муся начали осторожно прикусывать Маугли за пятки и бока. Маугли ловко уворачивался , хватал волчат за теплые загривки и прижимал к траве. Они рычали, повизгивали от восторга и щекотали друг друга.  Когда Кузя слишком сильно прикусил Маугли за руку, мальчик обиженно вскрикнул. Мама  -волчица Лора мгновенно поднялась. Она издала короткий низкий рык. Волчата тут же замерли и виновато прижали уши к голове. Кузя подошел  к  Маугли и лизнул его в нос, прося прощение. Мир был восстановлен. Мама- волчица Лора нежно позвала  всех домой  и вся компания отправилась обратно в свое теплое логово. , оставив следы счастья на лесной поляне.

ОБУЧЕНИЕ.               

Рис. 7                Давным -давно в сказочном лесу была образована Лесная школа  для зверей. Во главе школы стоял мудрый медведь по имени Балу. Он был учителем начальной школы и преподавал разные предметы:  математику, учил  читать сказки и даже говорить на разных языках . зверей,  На эти занятия по обучению чтению  вместе с волчатами Мусей и Кузей пришел  второй раз необычный ученик-  человеческий ребенок по имени Маугли. Он тоже в настоящее время живет  в лесу и мечтает  узнать много нового и интересного. В первый класс  продолжить учебу пришли также: лисичка Груня, зайчик Петя и белочка Дуся. – Дорогие мои ученики,- сказал учитель Балу, - сегодня у нас  вновь появился наш старый  друг Маугли.  Давайте будем друзьями и поможем ему освоиться в нашей школе. Второй  раздел, который мы будем изучать, - сказал медведь Балу,- будет « обучение чтению по слогам». На это мы потратим  шесть  недель.               

Ниже приведен сокращенный вариант алгоритма занятий из методического пособия Горлова  « МАУГЛИ УЧИТСЯ ЧИТАТЬ».

                ПЕРВАЯ  НЕДЕЛЯ  (FIRST WEEK).               

Обучение ребенка произношению звуков отдельных букв.               

КАРТОЧКИ С  БУКВАМИ А, У, О, М, С, Х, Р.               

Маугли и его лесные друзья , а так же ваш ребенок тоже слушает медведя Балу  и маму

1-пон. (6 зан.) А,У  П  О,М  П С,Х   П   А,Р П  У,О П  М,С.             

6- суб. (ЕГЭ) (6 зан.) У,А,О, У-?;  П   Х,С,М, М-?;   П   Р,С,М, С-?                П   Х,Р,А,  Х-?; О,У,А   А-?  М,У,О,  О-?.               

(П- перерыв не менее 30 мин.)               

7 – воск.  ВЫХОДНОЙ.
               

ВТОРАЯ  НЕДЕЛЯ  ( SECOND WEEK).

Обучение произношению отдельных слогов.

КАРТОЧКИ- ОБОЙМЫ  С  СЛОГАМИ: УА, АУ, АО, ОА, АМ, УМ, ОМ, МА, МУ, МО, АС, УС,                ОС, СА, СУ, СО. .        

Маугли и его лесные друзья,а так же ваш ребенок тоже слушает медведя Балу  и маму               

8-пон. (6 зан.) УА.АУ  П АМ,УМ П АО,ОА П МУ,МА  П  УМ,ОМ  П МУ,МО.               

13-суб.(ЕГЭ)(6 зан.) УА,АО,АУ;АУ-?; П МУ,МА.СА; МА-? П  ОС,УС,АС ;ОС-?. п   УМ,УС,УА;  УМ-?  П  ОА.ОМ,УС ; УС-?  П  СА,СУ,АС; СА-?.

14- воск. ВЫХОДНОЙ. 

ТРЕТЬЯ  НЕДЕЛЯ  ( THIRD  WEEK).

Обучение произношению отдельных слогов.

КАРТОЧКИ – ОБОЙМЫ С О СЛОГАМИ:АХ, ОХ, УХ, ХА, ХО, ХУ, АР, ОР, УР, РА, РО, РУ, МО, СО. 

Маугли и его лесные друзья , а так же ваш ребенок тоже слушает медведя Балу  и маму.

15- пон. (6 зан.)АХ.ОХ   П   АР, ОР   П   УР, УХ   П   ХА. ХО   П   ОР, УР.   П   ОХ, УХ.

20- суб (ЕГЭ) (6 зан.)ОХ,УХ,АХ; УХ-?. П ОР,УР,АР; АР-?.П МО,ХО,СО; СО-?.
П ХУ,ХО,ХА;  ХА-?  П  РО,РА.РУ; РУ-?  П  УХ,УР,ОХ. 

21- воск.       ВЫХОДНОЙ.               

ЧЕТВЕРТАЯ   НЕДЕЛЯ  (FOURTH  WEEK).               

Обучение произношению отдельных слогов  и слов.

КАРТОЧКИ - ОБОЙМЫ С О СЛОГАМИ  И СЛОВАМИ : ОСА, САМ, СОМ, СМА, СМО, СМУ, УХО, УХА, УРА,  МОХ, МОР,  СУХ, СОР, ХОР.       


Маугли и его лесные друзья , а так же ваш ребенок тоже слушает медведя Балу  и маму.

22- пон. (6 зан.) САМ, СОМ  П   ХОР, СМУ    П   У-ХО, У-ХА   П   МОХ, МОР.
П  СМА,СМО  П  О-СА,У-РА.

27-суб.(ЕГЭ)(6 зан.) СОР,СОХ,СМУ;СОР-? П МОХ,МОР.ХОР;МОХ-? П О-СА.У-ХА,У-РА; У-РА_?  П  СМА.САМ.СОМ; СОМ-?  П  СМО,СМУ.САМ;  СМУ-? 

28-воск.     ВЫХОДНОЙ.               


ПЯТАЯ   НЕДЕЛЯ  ( FIFTH  WEEK).

Обучение произношению отдельных слов.

КАРТОЧКИ – ОБОЙМЫ С О  СЛОВАМИ :МАМА, МУХА, МАРА, МУСОР, МУХОМОР, САМА, СУХО, СОХА, МУРА, РАМА, РОМА, РОСА.               

Маугли и его лесные друзья , а так же ваш ребенок тоже слушает медведя Балу  и маму.

29-пон.(6 зан.)РО-МА.РА-МА П РО-СА,МУ-СОР П СУ-ХО,СО-ХА. П МА-МА,МА-РА   П  СА-МА,МУ-РА  П  МУ-КА. МУ-ХО-МОР.   

34-суб. (ЕГЭ) (6 зан.) МА-МА, МА-РА. МУРА; МА-РА-? П РО-МА, РО-СА, РА-МА; РО-СА-? П   СУ-ХО, СА-МА, СО-ХА; СУ-ХО-?  П МУ-ХА,МА-РА,МУ-СОР;             МУ-ХА-?  П РО-СА.РА-МА.РО-МА; РА-МА-? П  МУ-РА.МА-РА,МУ-СОР; МУ-СОР-?.

35- воск.    ВЫХОДНОЙ.               



ШЕСТАЯ   НЕДЕЛЯ  ( SIXTH  WEEK).

Карточки- обоймы  с  короткими предложениями:               

36-пон.  (3 зан.) МА-МА, О-СА.   П     У-РА, МА-МА     П  МУ-ХА. МА-МА.

41 суб. (ЕГЭ)  (3 зан.) МА-МА, МУ-ХА. (=?).   П   РО-МА. МУ-СОР   (=?).  П  РО-СА, МА-РА  ( =?)

42-воск. (ЕГЭ)  (3 зан.) У- ХА, РО-МА ( =? )  ;   П     МА-МА, СУ-ХО  ( =?)    П     РА-МА, МА-РА   (=?) 
               
При разработке алгоритма были использованы материалы из Букваря Н.С Жуковой.

Рис.8. После окончания занятий Маугли загрустил. Маугли целых пять недель занимался чтением, освоил семь заглавных букв: А, У, О, М, С, Х, Р. Научился читать много слов по слогам. Умение складывать буквы в слова пробудило в его душе то, что раньше спало. Слово МА-МА  отозвалось в сердце мальчика странно, щемящей болью.  Вместо ласкового рычанья в его новой семье, он вдруг вспомнил тихую, нежную колыбельную песню. Волчата весело кувыркались у ног матери- волчицы Лоры , а Маугли впервые почувствовал себя чужим в этом лесу.  Лесная школа  научила его думать по-другому и теперь он точно знал, что где-то там его ждет настоящая человеческая мама. Слезы, которые никогда не знали волки, покатились по его щекам. Маугли решительно встал, подошел к маме- волчице и опустился  перед ней на колени , обнял ее за пушистую шею. Маугли попросил маму- волчицу Лору  отвезти его к человеческой маме, потому что  жизнь в лесу  в семье отца- волка Флора  не может заменить ему родной дом. – Хорошо,- сказала мама- волчица  Лора,- завтра отец Фрол отвезет тебя в дом к родной маме.

Рис.9.Утро выдалось солнечным и с большой росой. Отец-волк Фрол аккуратно усадил Маугли в коляску и повез его в сторону человеческого жилья.  Как только коляска остановилась возле открытой калитки  садового дома, где проводила  лето семья Маугли., появилась мама, не ее глазах  мгновенно навернулись слезы радости.  Маугли ловко выпрыгнул из коляски. Он быстро побежал  навстречу. Мама крепко прижала сына к сердцу. – Мой родной, мой любимый  мальчик!- прошептала мама. Она целовала его лицо и гладила по взъерошенным волосам.  Отец- волк Фрол  остановился у забора. Он молчал и мудро наблюдал за этой трогательной  сценой. Родная мама Маугли подняла глаза на огромного серого  волка. В ее взгляде не было страха- только бесконечная благодарность  за то, что  семья волка уберегла ее ребенка. Волк Фрол тихонько фыркнул, кивнул головой в знак почтения и понимания.  Волк Фрол  повернул обратно в лес, зная, что теперь его миссия выполнена успешно.
               
Все рисунки изображены с использованием ИИ GigaChat от Сбера.