Психологический портрет

Послал я в домашний чат свой юмористический рассказ.Прочли ,посмеялись.
На следующий день мягко дали понять что здесь им не место, и народу не до смеха , когда прорвало трубу и нет света.
Ещё через день прислали психологическую характеристику составленную И.И.  И я подозреваю, не без участия продвинутого психолога.

Психологическая характеристика:

* Потребность в признании и подтверждении значимости. Творчество часто служит способом заявить о себе. В позднем возрасте потребность в подтверждении своей ценности может усиливаться из;за сужения социальных ролей (выход на пенсию, уход с работы).
* Компенсация чувства одиночества или невостребованности. Рассылка текстов становится формой контакта, даже если он односторонний. Это способ «быть услышанным», пусть и не в диалоге.
* Снижение социальной чувствительности. С возрастом у некоторых людей ослабевает способность считывать невербальные сигналы и социальные границы: человек не замечает или не придаёт значения тому, что его действия вызывают дискомфорт.
* Когнитивные особенности. У части пожилых людей снижается гибкость мышления, нарастает ригидность: человек упорно следует выбранной стратегии («меня должны прочитать»), не корректируя поведение в ответ на обратную связь.
* Экстернальный локус контроля. Тенденция приписывать успех внешним факторам (например, «меня не замечают, потому что система несправедлива») снижает готовность менять тактику и усиливает настойчивость.
* Творческая сверхценность. Для некоторых авторов произведение становится настолько значимым, что они не готовы мириться с отсутствием интереса к нему; это может маскировать глубинные страхи (быть забытым, не оставить следа).

Социологическая характеристика:

* Кризис социальной идентичности. Выход из привычных ролей (профессиональных, семейных) приводит к поиску новой ниши. Творчество и его демонстрация становятся способом сохранить идентичность «я — автор, меня читают».
* Цифровой разрыв и неосвоенные нормы онлайн;коммуникации. Пожилые люди нередко переносят в цифровую среду офлайн;модели поведения (например, раздача листовок или личное вручение рукописей), не осознавая, что в интернете это воспринимается как навязчивость.
* Эффект «малой аудитории». В небольших сообществах или чатах человек может переоценивать степень заинтересованности окружающих, считая, что «все должны хотеть знать» о его творчестве.
* Культурный паттерн «долга быть услышанным». В определённых поколениях укоренена идея, что труд (в том числе творческий) по умолчанию заслуживает внимания общества, а отказ в нём воспринимается как несправедливость.

Возможные личные цели:

* Получить обратную связь и признание. Даже негативная реакция лучше, чем полное игнорирование: она подтверждает, что человек существует в социальном поле.
* Оставить след, «зафиксировать себя» в мире. Желание быть запомненным, чтобы творчество стало частью его наследия.
* Вовлечься в общение, преодолеть изоляцию. Рассылка — это попытка начать диалог, даже если форма выбрана неудачно.
* Подтвердить свою компетентность и ценность. Для человека, привыкшего к профессиональному признанию, потеря аудитории болезненна; рассылка — способ вернуть ощущение «я ещё что;то значу».
* Реализовать внутреннюю потребность в самовыражении. Иногда творчество — это способ справиться с тревогой, структурировать переживания, а рассылка становится завершающим этапом этого процесса.

Если вы сталкиваетесь с таким поведением в чатах, наиболее экологичный подход — вежливо обозначить границы («Спасибо за рассказ, но я не готов(а) получать такие сообщения в личку») и при необходимости использовать инструменты платформы (блокировка, жалобы на спам).

Похоже я далеко зашёл (жалоба была) так и до блокировки не далеко.Пусть жалобщики не читают!  К счастью есть и те кому это интересно!
Иллюстрация Анастасии Нильской.