Технические средства обучения вспоминая всесоюзную

Технические средства обучения — ВСПОМИНАЯ  Всесоюзную  научно-методическую КОНФЕРЕНЦИЮ  по ТСО    1984  года

В Московском инженерно-физическом институте прошла Всесоюзная научно-методическая конференция по применению технических средств обучения в учебном процессе под девизом «Научные основы разработки и внедрения технических средств обучения».

О представитель¬ности этого форума говорят такие цифры: на конференцию было представлено более 500 докладов, из них 300 аудиторные, а 200 стендовые…, еще трудноучитываемые выступления, предложения, замечания…, дискуссии, споры, обмен опытом, в том числе, за пределами официальных мероприятий.

На конференции работало 7 секций, работу которых возглавили ведущие специалисты в области педагогики высшей школы:

«Психолого-педагогические проблемы применения ТСО в учебном процессе» (чл.-корр. АПН СССР, проф. Н. Ф. Талызина), «Методические проблемы использования ТСО в учебном процессе» (проф. С. И. Архангельский), «Использование ТСО в процессе преподавания естественно-научных и технических дисциплин» (проф. И. Т. Гусев), «Учебное телевидение и аудиовизуальные средства в учебном процессе» (проф. М. В. Антипин и проф. В. М. Кузнецов), «Технические средства контроля и обучения» (доц. И. А. Высокодворский), «АОС на базе ЭВМ и СМ ЭВМ» (зав. сектором Минвуза СССР Ю. И. Лобанов), «Организационные проблемы разработки, внедрения и обслуживания ТСО» (проф. В. Л. Благонадежин).

На открытии конференции выступили зам. министра высшего и среднего специального образования СССР И. М. Макаров и председатель научно-методического совета по ТСО Минвуза СССР, ректор МИФИ, проф. В. М. Колобашкин (председатель оргкомитета), которые в своих докладах затронули вопросы выполнения задач, вытекающих из решений XXVI съезда КПСС, ноябрьского (1982 г.), июньского и декабрьского (1983 г.) Пленумов ЦК КПСС по дальнейшему повышению качества подготовки специалистов.

Было подчеркнуто, что в развитии целевой программы Минвуза СССР «Улучшение качества преподавания в высших учебных заведениях» участвуют коллективы высших учебных заведений, органы управления вузами и учебно-(научно)-методические кабинеты по высшему (и среднему специальному) образованию, Всесоюзное научно-производственное объединение «Союзприбор» с входящими в его состав конструкторским бюро «Учвузпособие» и Центральной кинолабораторией «Союзвузфильм», НИИ проблем высшей школы, научно-методические советы по ТСО, учебному кино и по учебному телевидению.

В докладах на пленарных заседаниях, сделанных Председателем НМС по учебному телевидению Минвуза СССР ректором ЛИКИ М. В. Антипиным, Председателем НМС по учебному кино Минвуза СССР, проректором МИЭТ А. А. Сазоновым, зам. директора НИИ проблем ВШ А. Г. Дьячко, зам. директора УМК по высшему образованию Минвуза СССР В. А. Чередняковым, зам. председателя НТС по ТСО Минвуза СССР доц. И. А. Высокодворским, зам. генерального директора ВСНПО «Союзприбор» В. В. Крынкиным, говорилось: из широкого круга ТСО наиболее массовое применение получили аудиовизуальные средства, обеспечивающие наглядность восприятия учебного материала.

При подведении итогов Всесоюзной научно-методической конференции были высказаны следующие замечания и пожелания:

— при наличии в вузах большого количества разнообразных ТС их применение не стало еще массовым и повсеместным явлением из-за ряда объективных (различие эксплуатационных характеристик) и субъективных факторов (отсутствие у педагогов соответствующих навыков работы с ТС);

— неоправданными являются попытки свести творческую работу преподавателя во время занятий к функциям оператора;

— задерживается перевод лингафонного оборудования на использование кассетных магнитофонов;

— нередки случаи, когда преподаватели уклоняются от методической работы по проведению занятий с использованием ТСО;

— сдерживающими темпами вводится в практику обучения АОС на базе современных ЭВМ, нередко это происходит по причине отсутствия обучающих программ, а также вследствие недостаточной эксплуатационной надежности обучающих систем;
  не способствует повышению творческой активности педагогов слабое стимулирование соответствующей методической работы преподавателей;

— еще недостаточно организован обмен положительным опытом использования ТСО через периодическую печать и научно-методические издания;

— в ряде вузов слабо налажена служба обеспечения использования ТСО, их эксплуатации и ремонта.

В числе основных рекомендаций всесоюзной конференции были следующие:

— Необходимо в большей степени ориентироваться на фундаментальные достижения психолого-педагогической науки. Повысить роль педагогического эксперимента с использованием находящихся в вузах ТСО при разработке психолого-педагогических концепций.

— Осуществлять разработку методических рекомендаций по использованию ТСО в учебном процессе на основе комплексного характера их применения.

— Выявлять новые оригинальные разработки ТСО, оказывать научно-методическую помощь в их реализации, способствовать их внедрению в учебный процесс вузов.

— Обеспечить систематическое проведение конференций, совещаний, семинаров по наиболее актуальным проблемам создания и использования ТСО.

— Рассмотреть вопрос с организацией постоянно действующих выставок.

— Организовать при вузах кабинеты педагогического мастерства.

— С целью активизации учебно-методической работы преподавателей, использующих на занятиях ТСО, предусмотреть в нормативной документации методическую нагрузку преподавателей.

— Принять меры по решению проблемы, связанной с авторскими правами за создаваемые дидактические материалы.

Подводя итоги конференции, зам. начальника УМУ Минвуза СССР Ю. Г. Татар отметил, что важно правильно использовать технические средства, смотреть на ТСО надо как на орудия труда, как на средства активизации обучения, а не его рассеяния. При использовании ТСО нельзя забывать и об экономической стороне вопроса. Необходимо, чтобы дорогостоящие ТСО решали новые дидактические задачи, которые не под силу простым средствам обучения. Применению ТСО должен способствовать комплексный подход.