1 сентября

Мой поход в первый класс и вообще всё моё обучение в начальной и средней школе было унылым и безрадостным. И началось всё с драмы 1 сентября.
Нас построили около школы парами. Потом прошла учительница и собрала все цветы. Мы долго стояли, чего-то ждали. Потом вдруг нам стали обратно возвращать букеты, потому что мы должны были войти в школу красиво (прям узнаю организационный дурдом в образовании, который никуда не делся за все эти годы). И в процессе возвращения, естественно, не соблюдался принцип «своего» букета. И мне выдали не мой, а какой-то другой, некрасивый. Это не моё! Отдайте мне мой букет! На меня шикнули, дёрнули и заставили идти под весёлую музыку с этим ужасным «веником». Шла и «позорилась», вся в слезах. Ещё упала, зашибла коленку, сломала дурацкий гладиолус, который мне всучили вместо моих георгинов. Очень было обидно.
После линейки и первого урока нас попросили принести в школу для украшения класса цветок в горшке. Мой класс находился на третьем этаже, я перепутала этажи и постучалась в кабинет этажом ниже.
Оттуда высунулась какая-то учительница, забрала мой горшок и закрыла дверь. Когда я осознала ошибку, то это была трагедия, я рыдала у раздевалки. Подошла какая-то учительница, выяснила, в чём дело, мы с ней сходили на второй этаж, забрали цветок и отнесли в нужный кабинет. Мир не без добрых людей.
1 сентября – часто совсем не праздник ни для детей, ни для учителей, ни для родителей. Для большинства малышей начало школьной жизни – это болезненный период. Особенно начальная школа. Так тяжело загоняться в новые, ещё незнакомые рамки и жить по строгому распорядку. Мне было тяжело, наверное, ещё потому, что последний предшкольный год я не посещала детский сад. В подготовительной группе детей всё же подготавливают к школе. А у меня в шесть лет появился младший брат, и маме было удобнее, чтобы я была дома – отводить-забирать не нужно, да и подспорье в моём лице по уходу за младенцем было очень кстати. Для меня же это оказалось не очень хорошо: подготовку к школе пропустила, а потому учиться было очень тяжело. Помню, как рыдала над прописью в первом классе, потому что даже овал ровно нарисовать не могла, хотя одноклассники справлялись с этим без труда.

Когда моя дочь пошла в первый класс, то я, как и мама в своё время, не могла уделять ей достаточного внимания. В это время родился сын, я продолжала учиться и по ночам занималась написанием конспектов и контрольных. Днём, как только сын, отобедав, засыпал, я тоже падала рядом. В это время дочь приходила из школы. Сама накладывала еду, сама делала уроки… Я понимаю, что ей меня не хватало, но сейчас изменить ничего не могу. Осознание последствий пришло ко мне гораздо позже. Тогда она мне казалась уже взрослой и самостоятельной. Хотя, конечно, была совсем ещё малышкой.

Часто замечала, как неосознанно переносились на моих детей сценарии из моего детства. И как важно вовремя это для себя осознать и изменить "сценарий".