Роман. Кто сказал, что мечты не сбываются. Глава 3

Глава 3.
На самом деле все только начиналось.

Следующее утро прошло как обычно: хлопоты по дому, забота о детях. Мне нужно было сегодня попасть в школу, так как я классный руководитель 5А класса, за нами закреплен кабинет, который нужно подготовить к учебному году. Потом нужно встретиться с родителями моих будущих учеников, моих детей, а их у меня будет 27 человек. Что буду с ними делать – ума не приложу, у меня же совсем нет опыта работы.

- Мама, я хочу чай с чем-нибудь: с булкой или с печеньем! – мои воспоминания прерывает Даниил. Это привычный ритуал перед сном. Мы уже вернулись с дачи, приняли душ и готовились ко сну.
-Да, конечно. Так с булкой или с печеньем, - уточнила я.
- С булкой.
Я не была сторонником ночных перекусов, но если этот ритуал нарушить, то процесс укладывания может затянуться еще часа на два. Младшему сыну семь лет, он перешел во второй класс. Очень любит читать. Пока он ходил в детский сад, нашей традицией было перед сном читать сказки. Мы перечитали все книги, которые были в доме. Сначала читала я, а потом и сам Даниил. Удивительный ребенок, он всему научился сам: застегивать сандалии, читать - правильно, ведь мама работала в школе, училась в магистратуре и еще была диспетчером на пекарне у брата мужа. Пока Даниил был маленький, с ним больше всего нянчился дед. Вот оно мужское воспитание!
Вы знаете, со страшим сыном я как положено отсидела в декрете, каждый день с ним занималась, учила его читать, писать, считать (это он любил больше всего). Но однажды, сидя на лавочке с такими же молодыми мамами как я, вдруг поняла, что весь мой мир и уровень моего развития ограничен пеленками, памперсами и т.д. Мне стало не по себе. Со вторым ребенком я избрала другую тактику, тут уже и опыт сыграл свою роль. Может быть, кто-то скажет, что я неидеальная мама и жена, но я умею признавать свои ошибки из каждого момента извлекать что-то положительное и двигаться дальше, корректируя свои действия.
- Мама, что сегодня будем читать? – спросил Даниил, укладываясь в свою кровать.
- В.Ю. Драгунского «Денискины рассказы», – ответила я и отправилась за книгой, которую я недавно купила сыну.

В 409 кабинете, который мне выделили, была полная разруха. Я была в ужасе от того, что увидела. Кто будет его ремонтировать, ведь я еще не знаю родителей, систему работы в школе, и что вообще делают в таких случаях?! Как мне не хватало опыта! Я отправилась к директору.
- Лариса Петровна, добрый день. Скажите, как быть с кабинетом? Там со всех стен сыпется штукатурка, - обратилась я к администрации школы с вопросом.
- Анастасия Витальевна, нужно будет все отремонтировать, придется обратиться к родителям из вашего класса, так как финансирования на это нет, к сожалению, - с огорчением ответила мне Лариса Петровна.
- Как?! Я же не знаю никого из класса, у меня нет даже телефонов родителей. Разве они согласятся помочь?! – удивилась я и была в панике от предстоящего контакта с родителями.
- Вы попробуйте, вдруг они не откажутся. Все данные можно взять у секретарей в личных делах учащихся из вашего класса. Свяжитесь с предыдущим классным руководителем, может быть, он посоветуют, к кому из родителей лучше всего обратиться, - разъяснила директор и этим немного успокоила меня.
- Хорошо, спасибо огромное.
Я отправилась к секретарям выписывать из личных дел номера телефонов родителей. Сначала я позвонила бывшему классному руководителю, она подсказала к кому обратиться. Затем я связалась с конкретными родителями. Оказалось, что в фонде класса у них остались средства на добровольную помощь школе. Мы встретились с двумя родительницами из моего класса: Галиной Петровной и Ольгой Владимировной, наметили план работы.
- На имеющиеся средства мы купим шпаклевку и краску, приведет кабинет в порядок, - сказала Галина Петровна.
- Серьезно?! Это отличная новость. Давайте.
Я смотрела на стены в кабинете с ужасом. Они были какого-то темно-синего цвета, а под одним слоем краски было еще слоев сто разной: желтой, персиковой, зеленой. Я не могла себе представить, что работа учителя – это еще и работа дизайнера, штукатура-маляра, прораба, а также человека, который ищет инвесторов, готовых вложиться в заранее проигрышный проект.
Вместе с Галиной Петровной, мамой одной из моих учениц, мы отправились в магазин за материалами. Купили все необходимое, долго выбирали цвет краски, в итоге остановились на фиолетовом цвете. Я где-то вычитала, что этот цвет благоприятно влияет на развитие детей. Ремонт был выполнен быстро и достаточно неплохо, благо несколько мам помогали мне в этом вопросе. Когда директор пришла принимать нашу работу, она чуть не упала в обморок. Низ стен был покрашен в темно-фиолетовый цвет, чуть ли не в черный.
- Вы что?! По СанПину не положено, придется перекрасить.
Я была очень расстроена, но деваться было некуда. На следующий день Галина Петровна и Ольга Владимировна, мама еще одной ученицы из моего класса, все перекрасили.
Ремонт кабинета – это не единственная проблема, с которой мне пришлось столкнуться. В классе не было мебели. Ее необходимо было перенести из младшего блока (соседнего здания) в старший блок. Разделял эти два блока стадион. Не много желающих нашлось среди родителей принять участие в этом "увлекательном" мероприятии. Пришло двое пап, 4 мамы, несколько ребят. Конечно, я (ни одно "увлекательное" мероприятие не обходится без классного руководителя). Пришлось осваивать еще одну профессию – грузчик. Это был просто кошмар! Жара, стадион длиною в бесконечность, с первого на четвертый этаж тащить парты и стулья, но выхода у нас не было, да и средств кого-то нанимать тоже. Мы сделали эту работу на 5+, но какой учитель без учительского стола и стула. Оказалось, что в закромах у завхоза нет этого добра. Пришлось использовать одну парту и стул как учительскую мебель.
Кабинет был готов к учебному году. Необходимо было собрать учеников, познакомиться с родителями, но за этот промежуток времени, пока класс готовили к приемке, мне стало ясно – я попала! 27 ребят, основная масса из неполных семей, мальчишек больше, чем девчонок, средняя успеваемость в классе три балла, родители пассивны, особого желания принимать участие в чем-то у них нет.
На 30 августа 2011 года был назначен педсовет. Я воочию увидела, какая огромная школа. В ней работает более 100 сотрудников. Коллектив меня принял хорошо, молодых специалистов вообще здесь холили и лелеяли. Мне дали наставника – опытного учителя, мудрую женщину – Заготину Тамару Владимировну. Она была очень загружена своей работой,  но всегда находила время, чтобы ответить на мои, как мне тогда казалось, глупые вопросы, а вопросов было много. 
Совещание шло очень долго. А муж до сих пор не был в курсе того, что я устроилась в школу. Я нервничала, понимая, что совершила опрометчивый поступок – все сделала, втихаря.
Раздался телефонный звонок.
- Ты где? – спросил меня озадаченный муж. Видимо, он приехал на обед и не застал меня дома.
- Я в школе, у меня сегодня первое совещание. – сказала я спокойно, где-то даже деловито, понимая, что подписываю себе приговор.
- Что?! Мы же это уже обсудили! Я жду тебя дома! – раздражённо произнес Эдгар.
- Хорошо. После совещания.
- Ты что, не поняла!!! Никакого совещания! Сейчас! Я жду тебя дома прямо сейчас!
Его тоталитарный настрой насторожил меня еще больше, но здесь проснулось моё упрямство, и я повторила:
- Хорошо. Но только после совещания.
Он повесил трубку. Больше на звонки я не отвечала, я знала, что дома меня ждет скандал.
Совещание закончилось через два часа. Я вышла из актового зала и поспешила домой. На лестнице ко мне подошёл мужчина лет шестидесяти, в сером костюме. Его лицо мне показалось очень знакомым. Имена я не запоминала, а вот зрительная память была развита хорошо. (Помню даже в университете, когда готовились к экзаменам и читали разные пособия, я могла легко вспомнить номер страницы, место расположения нужного материала в книге, но не сам текст). Пристально всмотревшись в его лицо, я поняла, что этот человек преподавал историю в школе, в которой я когда-то училась, даже костюм на нем был тем же самым.
- Вы мне должны сдать характеристику на Кокоеву Валерию, а еще…
- Простите, а вы кто? И почему я вам что-то должна?! – перебила я накинувшегося на меня мужчину, недоумевая, чего он от меня хочет.
- Я, заместитель директора по социальной работе, Шипелов Владимир Николаевич. У вас в 5А классе девочку машина сбила, а вы и не знаете ничего! Нужно документы для полиции подготовить! - ответил он с возмущением.
- Вы знаете, я понятия не имею, как это все делается, наверно, вы должны провести сначала какую-то работу с вновь прибывшим специалистом, объяснить специфику работы, какие бумаги как делаются, дать образец, в конце концов, а потом что-то требовать. И у меня на это сейчас нет времени. Давайте мы все сделаем завтра.
Не дожидаясь ответа, я вышла из школы. В моей голове крутилась одна только мысль – как мужу объяснить, что работа в школе для меня очень важна…
Вдруг я отключилась от своих переживаний, вспомнила слова Шипелова В.Н., меня словно ведром холодной воды облили. Я принялась звонить родителям девочки, выяснять обстоятельства несчастного случая. Оказалось, что с девочкой все в порядке - отделалась легким испугом.
- Слава Богу, что ничего серьезного, - ответила я матери.
Первый день работы и уже сюрприз! Но тогда я еще не знала, что на этом приключения в 5 А классе не заканчивались… все только начиналось…