Лунное соцветие или урок на всю жизнь

Все мы уже давно привыкли к тому, что ради того, чтобы чем-то подкрепиться нужно просто сходить в ближайший продуктовый магазин. Там будет всё, что вам захочется, не нужно охотиться, или выращивать еду самому. Всё уже давно сделано за вас, и, наверное, для всех это стало чем-то обыденным и совершенно неудивительным, но есть и те, кого мысль о таком образе жизни шокирует от макушки до пальцев ног. Например, жителей села Серебрянка – на – холме. Это совсем маленькое село, с небольшим количеством стареньких домиков и речкой, это совершенно необыкновенное место, ведь таких сейчас почти не осталось. Никаких магазинов там нет, только лавки с бабулечками, дедушками и их скромным, а иногда и нескромным, урожаем. Конечно же они знают о том, какую жизнь сейчас ведут люди в городе, но совершенно добровольно они от неё почти полностью отказались, избрав свою натуральную продукцию и свежий воздух.
Жизнь этих людей во многом зависит от урожая. Иногда некоторых жителей села навещают их родственники из города и с собой привозят продукты. Но всё же местные люди больше ценят выращенное своими трудами. Поэтому сельское хозяйство в этом селе – первая наука. С четырёх лет каждый сельский мальчик, и каждая девочка начинает своё обучение. Учит ребят дед Севастьян, самый старый житель Серебрянки – на – холме. Они начинают с выращивания зелени и постепенно переходят к всё более сложным культурам. А уже спустя пять лет, каждый ученик сдаёт то, что мы бы назвали экзаменом. Ученик обязан самостоятельно вырастить растение, которое ему выпадет на жеребьёвке.
Жеребьёвка проходит так: ученики по очереди тянут мешочки, в каждом из них лежит семя и небольшая информация о растении. Как я уже сказал, за лето ученик обязан прорастить его и в сентябре показать свой труд учителю. Все ученики всегда очень переживают за свои растения. Семена они сначала бережно высаживают в самые уютные горшочки и грядки. К появлению ростков относятся, как к рождению младенца, оберегая его даже от самого лёгкого ветра. Свои растения они очень любят и ценят. Каждый мечтает самостоятельно прорастить его и с отличием сдать экзамен, получив признание и звание настоящего садовода.
Помните я говорил вам о мешочках? Сегодня как раз тот день, когда, спустя пять лет обучения, ребята узнают какое семечко им предстоит прорастить. Все мешочки лежат в доме их учителя, деда Севастьяна. Он с самого утра раскладывает на столе заветные мешочки и ждёт ребят.
В назначенное время все ребята соберутся перед столом, и начнётся самое главное - выбор мешочков. Каждый по очереди подойдёт и возьмёт понравившийся. Кому-то попадётся что-то лёгкое, а кому-то совсем наоборот, что-то сложное. На протяжении всего дня старый деревянный домик полон возгласов учеников.
- Пф! Тыква! Легкотня! – с радостью сказал один из учеников, – я их каждый год выращиваю!
- Свекла! Не зря этот взял, он мне сразу приглянулся! Экзамен точно сдам!
Попрощавшись с учителем, мальчики убежали. Детей было не так мало и поэтому только через пару часов стол, на котором лежали мешочки, опустел. Остался только один. Потрёпанный, самый старый. Поэтому он никому и не понравился. Серый сморщенный, один никому уже теперь не нужный. Севастьяну, который только что проводил последнего ученика, стало любопытно, какое семечко осталось без хозяина. Осторожно он взял его в две руки, и когда уже хотел потянуть за верёвочки, дверь его дома заскрипела и медленно отворилась. На пороге стоял Ромчик, самый младший ученик. По его красному лицу было понятно, что он бежал. Видимо, боялся не успеть.
- Ещё остались мешочки? – спросил мальчик, пытаясь отдышаться после своего марафона.
Севастьян улыбнулся и, не сказав ни слова, лёгким движением руки кинул Ромчику последний мешочек. Ученик ловко поймал его, тоже заулыбался и, сжав своё сокровище, побежал домой. Учитель посмотрел ему вслед и, погасив свет, скрылся в темноте своего домишки.
Уже смеркалось. Ромчик, сидя на кровати и готовясь ко сну, раскрыл мешочек. На дне лежал белый шарик размеров с ноготь, а под ним бумажка с текстом: «Терпеливо ждать всхода, ухаживать». А что за растение? Как называется? Не сказано. Ромчик ещё пару минут повертел белый шарик в руках и лёг спать. Засыпал он долго, думал про семечко, про своё будущее растение. Мешала ему уснуть и яркая луна, будто бы она специально заглядывала в его окно и рыскала по комнате своим белым светом, словно искала что-то.
И вот, наконец, настал день, когда все ученики высаживали свои семена. Кто-то сажал своё семечко в огороде, кто-то в горшочек. Ребята сначала бережно копали ямку, затем клали туда зёрнышко и поливали, в надежде, что их растение окажется самым крепким, самым красивым и, самое главное, что оно произведёт на учителя большое впечатление.
Ещё когда солнце только вставало из-за горизонта, и, словно волшебный ковёр, расстилался лёгкий туман, наш Ромчик старательно выбирал самое лучшее местечко для своего растения. В итоге он остановился на небольшом лугу. Это было самое лучшее место среди всех, которые видел Ромчик, нежное солнце нагревало луг, а прохлада, которая веяла со стороны реки не давала лугу перегреться. Это создавало идеальную среду для любого растения. Посадив семечко, Рома отправился за дощечками и гвоздями. Он хотел, чтобы его новый друг рос в самых лучших условиях. Но вот проблема, Рома даже не знал, что это за растение, и растение ли — это вообще? Белый шарик с серыми пятнышками. Он мог чем-то напомнить маленькую луну, луночка- так её назвал Ромчик. Пусть мальчик и не знал, что это за растение, но относился он к нему с такой любовью, с которой мать относится с своему ребёнку. Вскоре, он выстроил вокруг выбранного им места деревянное ограждение. И, полив своего друга речной водой, отправился домой.
Рома с нетерпением ждал, когда из земли покажется зелёный росток, но прошла неделя, вторая, третья, а семечко всё не прорастало. В конце июня другие ребята хвастались своими достижениями. У кого-то из земли показался росточек, у ребят, которым попались цветы, крепли бутоны. А Ромчик мог похвастаться только голой землёй и заборчиком вокруг неё. Конечно же наш Рома начал волноваться и, подумав, принял решение пойти за помощью к учителю. Тот сейчас сильно болел и из дома не выходил. Целыми днями он лежал, уткнувшись в стену. Грядки у его дома заросли сорняком, а весь задний двор был заполнен гнилыми яблоками и грушами, которые упали с деревьев. Очевидно, все его ученики думают только о своих растениях, совсем позабыв о том, кто их обучал все эти годы. Никто не пришёл помочь бедному Севастьяну.
Ромчик прекрасно понимал, как сейчас себя чувствует его учитель. Позабыв про цель своего визита, он предложил старичку свою помощь, тот был приятно удивлён и, встав, вместе с мальчиком он отправился наводить в огороде порядок. Но Севастьян вскоре вновь устал и, посмеиваясь над своей слабостью, лёг спать. Доделывать работу мальчику пришлось самому. Сначала он собрал упавшие яблоки, затем избавил грядки от сорняков и сделал ещё много чего, попутно вспоминая, как много сделал для него когда-то его учитель.
Ещё совсем маленьким ребёнком Ромчик начал своё обучение. Однажды утром мама разбудила его гораздо раньше обычного, мальчик уже было подумал, что что-то случилось, ведь до сегодняшнего дня он спал сколько хотел. Тогда он и представить не мог, что теперь ему придётся на протяжении пяти лет вставать так каждое утро, даже зимой.
Со слипшимися глазами он шёл к незнакомому дому, держа за руку маму. Сейчас этот дом ему, как родной. Деревянный, со старой, покрывшийся мхом крышей, однако сколько всего было связанно с ним, и как счастлив был Ромчик приходить в него изо дня в день. Севастьян всегда встречал его и других учеников с улыбкой. Угощал ягодами, овощами. И, звенев в самодельный звонок, просил всех ребят сесть за небольшой стол. Кому-то места не хватало, и приходилось сидеть на ковре, Рома всегда старался занять место на нём, потому что он был совсем рядом с камином, который приятно грел спину…
А тем временем мальчик старательно работал граблями. И проработал он так до самого вечера, когда солнце окрасилось в ярко оранжевый цвет, Ромчик навёл полный порядок на всём участке. Отворив деревянную дверь дома своего учителя, он увидел его лежащим на кровати. Свет заходящего солнца освещал его морщинистое лицо, заставляя старика жмуриться. Но даже это было не способно его разбудить. Болезнь обессилила его и без того немолодой организм, а сон, как известно, лучшее лекарство.
Мальчик не стал будить Севастьяна, он просто вернул грабли, которыми убирался в огороде, обратно в сарай и ушёл, так и не получив ответа на свой вопрос.
Единственное, что знал он о растении, это только то, что было корявым почерком учителя написано на записке: «Терпеливо ждать всхода, ухаживать». Поэтому Ромчик ждал. Сохраняя надежду, он два раза в день бегал к своему заборчику и с большим усердием старался разглядеть крохотный зелёный крючок. Но на него не было и намёка.
Мысли Ромы крутились вокруг его растения и, с недавних пор, вокруг здоровья учителя, мальчик часто вспоминал его широкую и яркую улыбку, добрые глаза и хриплый голос. Сейчас Севастьян только спал и изредка вставал, чтобы принять привезённое ему из города лекарство. Специально ради него, сосед съездил в город за врачом, попутно с этим, купив лекарство в городской аптеке.
Сам Рома не решался задать свой вопрос учителю, он иногда приходил к нему, старался поддерживать участок в порядке и каждый раз, уходя, заглядывал в окно. «Сейчас совсем не время беспокоить учителя своими вопросами, я справлюсь сам», – думал Ромчик.
Отвлечься от всех этих дурных мыслей мальчику помогала прогулка по его родному, знакомому селу. Оно было маленькое и маршрут всех прогулок всегда был один и тот же. От первого дома до мостика через речку. И вот, гуляя и пытаясь отвлечься, Ромчик набрёл на дом Павла - своего одноклассника. Павел был гораздо старше Ромчика, когда-то он жил в городе, и по приезду в село ему было уже 6 лет, тогда он и начал своё обучение у Севастьяна, оказавшись старше всех ребят на два года. Сильнее и выше, однако далеко не умнее. Среди местных ребят он считался самым задиристым и даже грозным. К его мнению всегда прислушивались, очевидно, потому что боялись. Поэтому и Ромчик, проходя мимо дома Павла, начал сутулиться и нарочно пригибаться, дабы пройти незамеченным. Однако совершенно случайно Рома заметил на территории участка своего одноклассника яркий, с пышными жёлтыми лепестками подсолнух. Ему было хорошо известно, что это и есть растение, которое было необходимо вырастить Павлу. Удивительно! За такой короткий срок он уже готов презентовать свой труд учителю! И наверняка Севастьян будет в восторге.
Ромчику стало любопытно, в чём же его секрет. И поэтому, позабыв о своём страхе, он окрикнул Павла. Через пару мгновений дверь дома распахнулась, и на пороге появился худощавый, но довольно высокий мальчишка. На нём была одета запачканная майка и шорты. Прикрывая глаза рукой, он отворил калитку и только сейчас спросил:
- Чего тебе?
- Паша, – начал уважительным тоном говорить Ромчик, – ты ведь прекрасно знаешь, какая у меня проблема. У тебя подсолнух во какой, - мальчик кивнул в сторону цветка, – скоро уже семечки собирать можно будет, а у меня что? Голая земля, да и только… Поделись секретом.
- Ну, проходи, - задумчиво произнёс Павел, – раз проблема.
На его участке не было больших грядок, как у других жителей деревни. Немного укропа, немного мяты, да и всё на том. Разве что ещё на заднем дворе, у самого забора, росло несколько яблонь, когда яблоки с них падали, некоторые скатывались по крыше сарая прямо на соседскую дачу, и однажды одно из них умудрилось попасть прямо в трубу бани соседей, заставив живущего там мужичка полностью прочищать её. Выращивать различные овощи и ягоды семья Павла не любила, чаще всего они покупали всё в городе или у соседей. Поэтому и сам Паша не был приучен к упорному труду.
На фоне всей этой пустоты растущий по середине участка подсолнух смотрелся немножко несуразно и казался лишним.
Через весь участок мальчики прошли в сарай и, немного покопавшись, Павел достал из-под сырых досок большой белый мешок, примерно на два литра земли.
- Только смотри, молчи и не рассказывай никому, штука - то не из дешёвых, аж из города притащил, – чуть сморщившись, пригрозил Роме Павел. Он всегда морщился, когда говорил что-то важное, и почему-то всегда поднимал верхнюю губу, показывая все свои зубы.
- Никому не скажу, ты меня знаешь, – твёрдо сказал мальчик, уже сгорая от нетерпения, чтобы заглянуть в мешок, – и что же это такое?
- Читай! – Паша повернул в руках мешок так, чтобы этикетка смотрела в Ромину сторону, – если умеешь, – и сразу после этих слов опустил и нижнюю губу, довольствуясь своей, как ему тогда показалось, удачной шуткой.
На мешке большими синими печатными буквами написано: «УДОБРЕНИЕ».
- А оно не опасное? Проверенное? – усомнился Рома.
- Доказательство в саду, если не веришь. Я своё семечко два дня назад посадил и вчера вечером сыпанул целую горстку, – Паша потряс мешком перед носом Ромы, – сегодня просыпаюсь, и вон уже что, и ждать не пришлось, – Павел взял руку Ромы и насыпал прямо ему в ладонь удобрение. На вид это была простая земля, отличалась она только сильным запахом.
История одноклассника показалась Роме сказкой. Ну как за ночь подсолнух может так вырасти? Спорить с рослым Пашей мальчику не хотелось, и, сказав своё «спасибо», он вернулся домой.  Пересыпав это «Чудо - удобрение» в банку, погрузился в раздумья. Он размышлял о записке, которая прилагалась к его семени: «Терпеливо ждать». Эти слова будоражили сознание Ромы и до последнего ставили под сомнение желание воспользоваться помощью Павла.
Но время шло, у одноклассников Ромы распустились бутоны, а все плодоносные растения уже зацвели. Один только Ромчик всё глядел на голую землю. И, отчаявшись, он наконец решился на этот сомнительный поступок.
Встав пораньше, Рома достал из кладовки банку и направился по, уже успевшему ему надоесть, маршруту. Утро было туманное. И дальше носа всё было в молоке. Прошедший ночью дождь превратил дорожку к лугу в сырую, склизкую грязь, а выходящие из толщи тумана ели пугали своей внезапностью и медленно покачивающимися верхушками. Мальчику казалось, что даже сидящие на заборах воробьи смотрели на него с призрением. Они словно переглядывались и шептали что-то друг другу на ухо, высмеивая и осуждая Рому. Он пару раз оглянулся, думал пойти обратно, продолжить ждать, но к чему ждать? Ведь уже завтра можно увидеть красивый цветок, уже завтра обогнать всех своих одноклассников, похвастать своими успехами. Не придётся даже ухаживать за растением! Не придётся поливать, рыхлить землю и отпугивать жуков! Не придётся терпеть. И всего-то нужно бросить горстку удобрения. Это так просто! За то какой результат! Эти мысли окончательно поставили точку среди всех «за» и «против» в голове мальчика. И, дойдя до своего растения, он насыпал удобрение в самый корень.
Уже утром на месте голой кучки земли он обнаружил своё растение… Ромчик сначала совершенно не поверил своим глазам. Он спустился к реке и умылся, вода была ледяная и точно освежила бы его разум, но, когда он вернулся, растение было на месте, им оказался прекрасный цветок. У него был идеально ровный стебель, без листьев, шипов и искривлений, со стороны он казался очень крепким и устойчивым. Бутон чем-то напоминал бутон декоративного лука, но он был абсолютно белый и тысячи околоцветников в соцветии тянулись к самому небу. Они вытягивались, будто спорили друг с другом, кто из них самый высокий, и при этом соперничестве издавали приятное шуршание.
Цветок действительно был прекрасен и удивителен. Первым кому Ромчик решил рассказать о своём успехе -  стал Паша. Мальчик бежал, у него захватывало дух. И то ли от бега, то ли от счастья сильно колотилось сердце. Бежал он к нему исключительно из чувства благодарности, он был неимоверно обрадован тем, что Павел на самом деле далеко не тот задира, каким может показаться со стороны. Прибежав, Рома громко позвал Павла, но ответа не последовало. Однако калитка была отворена, и, войдя на участок, Ромчик увидел его сидящим на крыльце, тот сидел, прислонившись к двери и смотрел на свой подсолнух. Сначала Ромчику так показалось, но взглянув туда же, куда и его одноклассник, он не увидел того цветка. На его месте лежала горка земли и засохший, гнилой стебель. Рома даже не знал, что и говорить, очевидно, нужно было посочувствовать другу, но как ему это поможет? Цветок-то словом не вернёшь.
- Что это такое!? – он попытался изобразить искреннее удивление, чтобы показать, как не безразлична ему беда Павла. – Неужели жук? Вот противный майский жук! Всюду они, а потом ещё по вечерам спать не дают, туда-сюда, туда-сюда летают… Ух я их! Все наши труды съедают!
Но Павел не отвечал, он уронил голову набок и сполз по ступенькам, взглянув на всё ещё немного туманную даль. Ромчик понял, что сейчас его однокласснику нужно побыть в одиночестве, и, глубоко вздохнув напоследок, ушёл.
Ромчик также хотел бы показать свою работу учителю, но Севастьян до сих пор болел, хоть уже и не так сильно, как раньше. Теперь он уже мог выходить из дома и самостоятельно выполнять лёгкую работу по огороду. Мальчик сильно помог ему, ведь благодаря тому, что он часто приходил и ухаживал за участком, весь его огород выглядел в точности так же, как и до того как Севастьян заболел, прибранный, не заросший сорняками и не забросанный яблоками.
Солнце поднялось уже высоко, когда мальчик понял, что некому посмотреть на его цветок. Каждый был занят своим делом, кто-то во всю трудился в огороде, а кто-то, встав раньше мальчика, уже прошёл через толщу камышей и, нацепив снасть на крючок, ловил на реке рыбу. А некоторые и вовсе ещё спали. Рома решил собрать всех позже, а весь оставшийся день он в счастливом одиночестве любовался своим чудесным растением.
И вот, проснувшись не следующий день, Ромчик поспешил умыться и позавтракать. Он хотел поскорее покрасить заборчик вокруг своего цветка в ярко - белый цвет, а потом, когда он закончит, позвать к своему цветку некоторых жителей села, очень уж ему хотелось поделиться своей радостью с другими. Уже подбегая к своему растению, он почувствовал лёгкую прохладу со стороны речки, она истончала удивительный аромат, который может быть только утром. Ромчик уже предвкушал своё скорое восхищение, но, прибыв на своё место, мальчик был страшно удивлён. Он так удивлялся и раньше, но только красоте цветка, а сейчас его удивляло скорее его уродство, по-другому это назвать было нельзя… За ночь растение сгнило. Его ровный стебель принял жёлто-серый оттенок и прогнулся, сам цветок обронил все свои тянущиеся к небу ручки, погрязнув в луже с землёй, которую вчера нечаянно создал сам Рома, при вечернем поливе.
- Почему!? Из-за чего!? – кричал мальчик. От обиды он подкинул и пнул банку с краской, которая, благо, была надёжно закрыта, та со стуком покатилась вниз по склону и скрылась в камышах, в них она, видимо, не остановилась и продолжила своё движение, но потом раздалось громкое: «Бульк!». Все звуки прекратились, только, спустя пару секунд, послышался громкий шёпот: «Тсс, рыбу распугаешь! Негодяй…».
Ещё вчера всё было хорошо, – бормотал Рома по пути домой. – Что же? Что же произошло?
Небо затянуло облаками, подул слабый ветер, поёжившись, Рома ускорил шаг. Он вспоминал все уроки своего учителя, пытаясь понять причину гибели своего растения. Проходя мимо участка Павла, он наконец понял свою ошибку. Ведь всё абсолютно очевидно и логично. Причина гибели подсолнуха и его прекрасного цветка в «волшебном» удобрении. Оба мальчика на днях воспользовались им, надеясь на молниеносный результат, который в итоге они и получили, однако он оказался кратковременным и совсем не таким, каким ожидали его ребята. Их радость была так же коротка, как и жизнь их цветков.
Осознав свою ошибку, Рома окончательно опустил голову, придя на свой участок, он не заметно для своих родителей прошмыгнул в дом, а затем, поднявшись на второй этаж, через окно ступил на крышу курятника. Там, прижав колени к груди и схватившись за голову, он очень тихо, но горько заплакал. Слезы скатывались по коленям и засыхали на зелёной металлической крыше, оставляя после себя только тёмный след. Раздался стук, словно кто-то пальчиком настукивал знакомую мелодию. Это совсем слабый летний дождь начал свой сольный концерт. Его музыка, как резвый стриж, красивым манёвром облетела Ромчика и устремилась вдаль, заставив мальчика смотреть ей вслед, прямо на небольшой, единственный не затянутый тучами участок неба. Как раз в этом участке и истончало свой многовековой свет солнце. Оно осветило всё вокруг и даже поймало быстро падающие вниз капли дождя, заставив их блестеть и переливаться. Осветило оно и молодое лицо Ромы. А сам мальчик вдохнул полную грудь воздуха, с запахом сырой земли после дождя, и успокоился. Его самого удивило то, как быстро поменялось его настроение. Но вот он вновь взглянул на солнце, на его вечерний свет, который ровными геометрическими фигурами расползается по крышам и стенам соседских домов, как горит оранжевым цветом трава и как освещает солнце его самого. Этот летний вечерний пейзаж воодушевлял и делал мальчика счастливым. Совершенно нечаянно в его голове родились слова: «Сдаваться нельзя, ни-за-что!»
Рома надеялся на то, что ему удастся вылечить растение, может быть, он пересадит его, и ему всё же станет лучше? Он не знал, но надежда теплилась в нём и не собиралась угасать. Дойдя до своего заборчика, он увидел ту же картину. Уже засохший цветок, однако, присмотревшись, он заметил то, что ускользнуло от него в первый раз. В сердцевине цветка тонкие околоцветники, они же ручки, словно обнимая из последних сил держали маленький шарик, такой же, как и тот, что посадил Рома. Это было чистой воды чудо. Шанс, о котором так мечтал мальчик, и его он не мог упустить.
Он сделал всё как в первый раз, взял лопату, перекопал маленький участок земли, выкопал лунку и опустил туда дарованное ему лично самой природой семя. С надеждой на лучшее он полил его, посмотрел на вновь проделанную работу и ушёл домой.
Продолжились ежедневные походы на луг, ожидание и конечно же вера, вера в лучшее и в то, что уже скоро из земли покажется маленький росток. Павел же нового подсолнуха не посадил, несмотря на то что ему, в отличие от Ромы, было даровано тысяча шансов, ведь именно столько было семян в его подсолнухе.
Но, наконец, однажды утром, когда ещё заспанный Ромчик с лейкой направился к заветному месту, он был щедро вознаграждён за всё приложенное им усердие. Из земли показался совсем слабенький, тонкий росточек. И с того момента в Ромчике открылось второе дыхание. Он делает всё правильно, в этом не было сомнений.
Уже спустя пару недель, цветок достиг самого разгара своего развития. Ромчик сумел, ему всё удалось, эмоции, вызванные его успехом, были в сто раз ярче всех тех, что он получил, вырастив цветок в первый раз.
 Но вот на деревьях пожелтели листья, стал чуть короче день, небо осталось всё таким же ясным, но уже чуть более низким. Настало время подводить итоги: целый день учитель со своими учениками ходили и смотрели на то, как все справились с экзаменом. У кого-то всё получилось, у кого-то нет. Растения у всех были самые разные. Но только цветок Ромы не был похож на другие. Он находился дальше всех, почти в конце села, и когда класс подошёл к нему, уже начинало смеркаться. Все очень долго смотрели на цветок, гадая, что же это за растение, и только учитель молча стоял в стороне и улыбался, ему явно было известно немного больше, чем ребятам.
А когда на небе зажглась яркая полная луна, пыльца на околоцветниках, словно десятки крохотных светлячков поднялись в воздух, дополняя звёздное небо совсем крохотными звёздочками. Рома был счастлив видеть, как его растение радует других ребят, все хвалили его, говоря, что такой чудесный цветок может вырастить далеко не каждый. Для Ромы это было самым большим вознаграждением за его честный, кропотливый труд.
И этот цветок ещё очень долго радовал жителей села Серебрянка-на-холме. Они любовались его неземной, а скорее лунной красоте, а Рома с тех пор получил признание и статус настоящего садовода. Но главным был жизненный урок, усвоенный мальчиком на всю жизнь.