Преподаватель

Все, что сейчас хочется - это есть. Сидишь на паре, наблюдаешь за грузным, разваливающимся преподом.
Глаза его выглядывают из под опущенного лба, а лицо то и ждет, что найти зрителя, в которого бы впиваться этими верзильными глазами.
Паузы между предложениями. Как он реагирует? Как он реагирует на наше равнодушие? Паузы между предложениями, они заканчиваются спадом активности, затухающим голосом, зажевыванием смысла. Текст ради текста. Много непонятных слов и редкие неудачные шутки и смех, посвященный самому себе. Квадратное лицо, металлического неба глаза, выборочная интонация тонкого женственного голоса, когда информация неточная. Что сейчас происходит? Вопрос студенту, получение ответа. Продолжает читать презентацию с компьютера, полузакрыв глаза, в конце абзаца от себя пояснение длиною в пару слов.
Он обращает внимание на то, что мы жуем жвачку, опаздываем на пары и не извиняемся, не ходим на пары, два раза меня будили. Ему нет дела, если я занимаюсь чем-то своим, но его крайне раздражает сон. Его лицо похоже на филина. Такие же широко распахнутые всевидящие глаза. А характер как крючковатый нос этой птицы – гладкий снаружи, заостренный к себе. Что сейчас происходит? Он продолжает читать лекцию, он любит употреблять неприятные слова, связанные с болезнями животных. Он словно женщина, ставящая в неловкое положение. Ей ведь ничего не скажешь. Он говорит еще, что муравьи больно кусают.
Паузы ничем не объяснены. Он просто замолкает, а потом читает новый абзац, то удлиняя слова, то читая их по слогам, то поясняя их. Он старается веселиться. С нами ему достаточно скучно. Достаточно, чтобы веселить себя интонацией чтения.