Мальчиковая девочковость

МАЛЬЧИКОВАЯ ДЕВОЧКОВОСТЬ ИЛИ ВОСПИТАНИЕ МУЖЕЙ

В 19 веке маленьких мальчиков (обычно до 5–7 лет) дворянского происхождения одевали в такие же платья, как и девочек. Считается, что делалось это по соображениям гигиены, практичности и воспитательных традиций. Но этим придание мальчикам девочковости не ограничивалось. Мальчики носили длинные волосы. Это были либо завитые локоны до плеч, либо даже косы.

Отличить мальчика от девочки до 7 лет можно было лишь по косвенным признакам. У девочек платья застегивались на спине, а у мальчиков на груди. У мальчиков на талии платье поддерживалось ремешком, а у девочек шелковыми кушаками. К тому же девочки носили банты на макушке, а у мальчиков бантов не было и проборы посредине лба.

Я не думаю, что причина девочковости мальчиков крылась только в гигиене. Здесь причина была принципиальная и даже инициатическая. До тех пор, пока мальчик жил на женской половине и его воспитывали няни, женская прислуга и мама, он жил в женской сфере и должен был ей соответствовать. Но когда ему исполнялось 7 лет, происходила ИНИЦИАЦИЯ. Ребенку остригали длинные локоны и формировали мужскую прическу. После этого надевали первые штанишки. Пока что не брюки, но все же мужскую одежду.

Это событие (breeching или «оштанливание») отмечалось в семье достаточно широко. Приглашались гости и устраивалось застолье по случаю «рождения» из девочки мальчика. После этого он переходил в мужскую часть дома, в сферу отца, и его начинали готовить к поступлению в мальчиковую гимназию. Отныне его потребности обслуживала мужская прислуга, гувернеры и учителя.

Когда с 8 лет мальчик шел в гимназию – ему покупали форменную полувоенную одежду – гимнастерку, фуражку и шинель с ремнем. Отныне он принадлежал не только отцу, но также и казенному начальству. Мать окончательно теряла над ним свою власть и судьбу его определяли только отец и гимназия. Мальчик постепенно становился мужчиной.

В гимназии была военная дисциплина. Отныне за дворянским отпрыском наблюдали школьные надзиратели – педели. Мальчикам запрещалось находиться на улице после 7 часов и посещать общественные заведения – рестораны и театры. Чтобы пойти театр, родители мальчика вынуждены были испрашивать письменное разрешение его наставников.

Ученики были обязаны были отдавать воинскую честь (прикладывать руку к фуражке) директорам, учителям, а также всем гражданским и военным генералам на улице.

На каждого гимназиста велась специальная штрафная книга (кондуит), куда заносились все проступки от первого до последнего класса: от невыученного урока и опоздания до курения или «дерзости» педагогу. Контроль был еще тот.

За нарушения учеников ждали строгие меры — оставление без обеда после уроков, арест в карцере (до нескольких часов) и публичный выговор перед всей гимназией. В крайних случаях следовало исключение (иногда с «волчьим билетом», лишавшим права поступать в другие учебные заведения).

Вот такие жесткие были правила воспитания молодых дворян в дореволюционной России.

На фото изображен необыкновенной красоты «золотой мальчик» - Андрей Белый в детстве. Владимир Ходасевич писал о нем, как о «солнечном мальчике, который катил и катил по парку золотой палочкой золотой солнечный обруч, словно бог солнца, превратившегося в юности в "огненого ангела".

Мистик и поэт Андрей Белый умер в конце концов от небесного "огня". Сначала он поджигал себя собственным психическим огнем, а потом настигли его настоящие солнечные стрелы. Он погиб от солнечного удара. Задолго до своей смерти, этот спонтанный мистик написал пророческие стихи о будущей гибели, которые современные литературоведы назвали автоэпитафией:

Золотому блеску верил,
А умер от солнечных стрел.
Думой века измерил,
А жизнь прожить не сумел