Сананда о яснознании

Приветствую вас, дорогие друзья. Я Сананда, ваш Друг и Учитель.

Дорогие, да сольёмся мы сердцами в Единое Сакральное Сердце и будем слиты с Сердцем нашего Отца. Дорогие, сегодня в нашем Уроке Я расскажу вам о вас ещё важные вещи, явления, о которых вы могли не знать, но догадываться. Я расскажу вам, как яснознание проявляется в каждом из вас.

Дорогие, все вы в той или иной степени обладаете этой способностью. Яснознание имеет свои корни не в железах внутренней секреции, а в тех духовных каналах, которые проложены в сердце в основном и отчасти лишь в гипофизе и эпифизе в вашем головном мозге.

Итак, дорогие, ваши каналы связи связывают вас с вашим Высшим Я, и вы получаете через него ответы как озарения или осознания, не сформулированные в словах и мыслях, а как чувственный образ, устремление что-то сделать, испытать, сотворить. Так ваш мозг доступными ему средствами распознаёт эти энергийные коды, переданные через Высший Я.

И также каналы в сердце связи со Мной — канал Христосознания, с Отцом — ещё более высокий и менее ощутимый вами канал, — также принимают энергопакеты, которые являются источниками вашей способности ясно знать то, что вы нигде не встречали, чтобы было прочитано или услышано.

А также, общаясь с высокими душами, воплощёнными в тела ваших ближних, в их поле, вы также, касаясь друг друга душами, получаете ясные ответы.

Так вы приходили к вашему Учителю Виссариону с вопросами и получали ответы в молчании Его присутствия. И эти ответы приходили к вам впоследствии, так как они энергопакетами, минуя сознание, были скачаны через Его энергийный канал яснознания, то есть через Духовный Канал Связи и Сердце.

Дорогие, ваше устремление получать подсказки из мира тонкого ограничено в этой матрице правилами игры. Но в этих правилах допущено получение ясной информации по своим каналам. Это легальный способ, хоть нигде в инструкциях написанных вы не встретите такой пункт. Но у вас у всех есть доступ к правилам и руководству к игре, которое в расширенном виде большим энергопакетом загружено в ваши энергоструктуры.

И вы понимаете, что знать многое можно, минуя университеты и эзотерические школы. Ведь университеты дают знания официальные, а эзотерические школы дают знания из источников вне матрицы, что допустимо, но в небольшой степени, не массово, а узкой части игроков.

Итак, сейчас Я таким долгим рассуждением посвящаю вас в те области знания, которые закрыты для многих душ, но ученикам-пятиклассникам сейчас даётся этот Ключ для усиления потока чистого знания в ваших сердцах и Духовных Каналах Связи, то есть открывается более широкий, ясный путь к вашему яснознанию.

Также одним из источников чистого знания является распакованные, разархивированные знания из клеток ДНК. И сейчас уже разблокированы и активированы на пробуждение ещё две нити ДНК, которые стали пробуждаться, как только энергии частот Пятого измерения появились в поле Земли. И сейчас эти энергии всё увеличиваются и вширь, и вглубь, соединяясь с сердцем Гайи, так как в духовном тонкоматериальном мире подобное притягивается к подобному. И пробуждение ваших нитей также способствует тому, что энергии высокой частоты притягиваются к вам и окружают, вознося все ваши энергоструктуры вверх по частотам.

И в этих нитях ДНК вы можете принять во владение свой опыт прошлых воплощений, который был собран в менее плотных энергиях Земли, когда планета находилась на намного более высоких уровнях вибраций.

Итак, дорогие, прежде чем задать вопрос нам, Учителям, или Ире, или тому, кого вы считаете авторитетным или способным ответить, прислушайтесь к своему внутреннему знанию. А затем уже послушайте ответ. И вы будете всё больше подтверждать своё знание. И это важно — давать вашему знанию через ваше сосредоточенное внимание энергийное питание от вас вашим каналам связи, вашим клеточкам, вашему сердцу.

Итак, яснознание — это многомерное знание, полученное из разных источников, но сведённое вашим разумом в одно единое мыслетворение.

Дорогие, на этом Я заканчиваю мой рассказ о яснознании и расскажу ещё немного о том, что будет питать ваши души чистым знанием.

В нашей жизни многомерного существа мы встречаемся с людьми, так же многомерными сутьями, которые имеют свои энергийные каналы. И каждый, кто нам встретился, пожил в атмосфере вашего дома, тот всей своей вертикалью находится в энергиях ваших энергоинформационных потоков.

И если сейчас детям открыть все их способности, то они возьмут на себя часть уроков того уходящего общества, в котором они живут. Они будут глубже проникать в процессы, будут больше погружены в матрицу и больше иметь от неё воздействие. И поэтому вашим новым детям многим не даются способности даже те, которыми вы легко владели ещё до школы.

Вы все любили читать и быстро овладели этим навыком. Вы легко считали примеры в голове и любили тренировать ум логическими задачками, играми, кроссвордами и ребусами. А сейчас вы видите целые классы детей, где, если раньше был один неумеющий быстро читать, то сейчас только один умеет это делать, а другие с трудом овладевают такими процессами, а переход через десяток в уме у многих дошкольников  и младшешкольников вызывает сложности даже после наглядного объяснения.

И Ира сделала вывод, что дети умнее не становятся поколение от поколения. С какой лёгкостью учились старшие твои дети и как трудно учатся младшие, где английский язык так просто воспринимается пыткой для их умов.

Дорогая, в твоём поле находясь, у детей перекрыты некоторые способности ради того, чтобы они получили те необходимые энергопакеты, которые загружают в юном возрасте. И это очень большая работа для их энергоструктур, поэтому они не отвлекаются на чтение, решение задачек и примеров. Жизнь на земле также обогащает их своим энергийным знанием. Это не дети асфальта и многоэтажных домов, где они заблокированы от получения весомых энергопакетов, и поэтому им ничего не остаётся делать, как добывать знания в школе.

Но детям деревенским, живущим на природе, ничем не ограниченным в получении этих энергопакетов, даже не хочется читать. Для них эти книжки не кажутся интересными, а процесс вообще утомляет. И ты видишь, как соображают они легко в бытовых задачах, как творчество льётся через край и как они счастливы, занимаясь музыкой, и преуспевают в этой сложной науке. И это те дети, которые будут опираться не на знания школьные — лживые в основном, — а на те знания истинные, которые будут распаковываться от Земли, от Хроник Акаши, поступающие по каналам сердца через Христосознание и Сознание Отца, соединяя разумом в единую базу данных яснознания.

Не надо переживать об их судьбе. Не надо по пятому кругу учить буквы, такие неугомонные, что разбегаются, как зайцы, из головы. Эти знания и букв, и принципы сложения и вычитания уже вложены в их головы, и сейчас, бегая по земле босыми ногами, купаясь в лучах солнца и укутываясь в облака, они занимаются тем, что интегрируют в себе все полученные знания.

Но знания школьные уже не будут основой их сознания, а основой стало яснознание, в которое они вставляют, как вазочки с цветами в цветущий луг, свои садовые срезанные цветы. И когда эти садовые цветы дадут корни, то они будут пересажены в пространство живого цветущего луга.

А у детей постарше в сознании, которые так успешно учились в школе, что твоё родительское эго ничем не ущемлялось, а лишь расцветало, их поле заасфальтировано так, что травке негде пробиться, и уставлено вазонами с цветами. Что-то укоренилось, а что-то чахнет, так и не найдя почву для жизни, а вода, которой поливали эти цветы в школе, уже заканчивается, и редкие дождики оживляют и поддерживают жизнь этих изысканных, но срезанных букетов цветов, подаренных им учителями школьными.

Но важно иметь живые знания — тот цветущий луг, который будет рождать новые цветы, всё более прекрасные, крупные и благоухающие. И затем, по окончании школы, у новых детей, которым сейчас так сложно укоренить подаренные цветы и спотыкаются об эти вазы, опрокидывая их, когда бегают по своему просторному лугу, где они уже знают все ответы на все вопросы, и каждый раз приходится заново выставлять необходимые цветы в вазу, чтобы украсить своим школьным пониманием то, что, по мнению родителей, необходимо и красиво. А эти опрокинутые вазы полили землю водичкой, и цветочки укоренились. Они будут жить, и затем этот луг превратится в цветущий сад, в котором будут рождаться удивительной красоты цветы.

Но тем, у кого всё закатано в асфальт и уставлено клумбами и вазонами, неоткуда ждать появления новых невиданных цветов, пока этот асфальт не будет признан неуместным, мешающим и заменён на свежую влажную землю, и цветы будут пересажены туда.

Это очень большой процесс переосознания, который проделали вы со своим академическим знанием. Вы сняли весь асфальт, рассмотрели каждый цветочек на предмет того аромата, что он издаёт, и выбросили все красивые, но зловонные цветки. А все благоухающие цветы пересадили в живую влажную землю, несмотря на то, красивый цветок или нет. Главное —  тот тонкий аромат, вслед за которым ваши тонкие структуры и душа уносятся в прекрасные миры, где такие чудеса и красоты, что вы там наполняетесь чистым знанием через тот воздух и атмосферу, что там обитает.

А любое, красивое с виду, но зловонное, уносит совсем в другие миры. Так, необычайно красивые цветки знания о войне — махровые, с яркими бархатными тонами, глубокими прожилками и рельефами, филигранными каймами и тонкими переливами с яркой пыльцой, — но аромат протухшей падали доносится из их таких увесистых бархатных венчиков.

И, конечно, ни один садовник не пожелает иметь такие цветы в своём благоухающем ароматном саду, в обилии подаренные вам в ваших учебных заведениях. И так необходимо избавиться от всего зловония в ваших знаниях.

А новые дети, даже если поставят эти цветы в свои энергоструктуры в вазах, то ничего сознательного, природного не коснётся их поливать, и они превратятся в удобрение, на котором расцветут семена истинного знания.

Итак, дорогие родители, старайтесь помочь вашим таким неумным, на ваш взгляд, детям, но таким мудрым, где они закладывают новую основу своего знания, где фундаментом всего, твёрдой почвой под ногами, будет яснознание. Поэтому обопритесь на своё ясное чувствование своего ребёнка, сажайте в вазы необходимые, но благоухающие цветы и поливайте их смиренно. Собирайте этих зайцев, разбегающихся, грядками с морковкой.

Приручайте, разговаривайте с непослушными буквами вместе с ребёнком. Попросите их не выскакивать из головы, а постройте им домик для букв. Пригласите каждую жить в свою комнатку. Обставьте эти комнатки мебелью и предметами, начинающимися названиями на эту букву и звук. Угостите едой на эту букву. Выстройте кроватку по форме каждой буковки и сшейте фантазией одеялко под её форму тела. Повесьте колокольчики, которые будут издавать музыку, пропевая вместе с ребёнком звук. Разрисуйте в нежные цвета и узоры из растений на эту букву. Приведите и соедините ручки большой и маленькой буквы. Пусть они живут семьёй, заменяя, где необходимо, друг друга, и расскажите сказку, в каких случаях им приходится подменяться.

Познакомьте каждую букву с соседями по комнате, не сразу со всеми, а подождите, пока они подружатся и научатся сливаться вместе парами. Затем понемногу будут ещё появляться друзья. Сначала по одному присоединяться к парам, и потом пары будут соединяться в пары.

А затем они будут устраивать вечеринки, где каждая буква будет приходить в гости со своим угощением на свою букву, играть в игры на эту букву, а потом они все вместе будут танцевать, по-разному сочетаясь местами в единых цепочках. И однажды ты, малыш, превратишь их в слово. И они вместе сотворят чудо —  появится смысл. И так по смыслу можно собирать слова, читая и распознавая значения.

И, дорогие, все эти буквы будут не мёртвыми написанными чёрточками, а превратятся в живых персонажей параллельного мира, где ребёнок будет посещать этот мир, наводить порядок — вдруг гости оставили предмет не в своей комнате, ведь название начинается на другую букву? По угощению на столе малыш узнает, кто из букв посещал, кто что подарил, захочет сам написать либо слова, либо танец букв, либо прочитать записку, оставленную малышу от буквы одной, или пары, или нескольких пар букв, или всего сообщества, и будет узнавать, что у них нового, что приснилось, чем занимались, что нового они узнали.

И так он подружится со всеми буквами. И это начало живых знаний, где он пригласит их в свой мир и будет наблюдать, где они спрятались: на полках, либо в корнях дерева, либо в ветках, а может, написаны полосками на спине у кошки.

И подружите ребёнка с количеством. Это не цифры и не числа, а именно количество предметов или явлений. Сначала познакомьте с понятием «много», «немного», «мало», «нету ничего из того, что ищем», и «бесчисленно много» — «много-премного». И затем он сам захочет узнать и сравнить, чтобы сначала на глаз узнавать, где больше, где меньше. А когда на глаз не определить, что делать? Дайте по горстке орехов или семечек в обе руки. Вроде одинаково, а нет... И сложите парами по одному из каждой горсточки, и там, где оказалось без пары, —  значит, там больше, а в другой линии — меньше.

А на сколько больше или меньше? И тут вы пойдёте к тому, что количество можно обозначать числами и записывать цифрами. И цифр только 10, а вот чисел из них можно составить сколько угодно. Как из десяти одёжек в шкафу можно составить много вариантов нарядов — для девочек. А из десяти разных кубиков по цвету и форме можно построить разные постройки — для мальчиков.

Так дети будут знакомиться с природой чисел, что это не плоский знак, написанный, а за ним стоит целое множество разнообразных моделей. И для осознания самой модели можно не привязываться к десятичной системе счисления, а посчитать примеры в двоичной, пятеричной, а затем уже в десятичной.

Важно, чтобы на простых предметах —  семечках, орехах, палочках — ребёнок осознал разряды чисел и их состав. И это также будет живым обучением, где знания будут расцветать цветками на поляне и иметь корни, а не требовать постоянного полива и смены воды в вазе.

Итак, дорогие, все ваши знания, пересаженные в землю из асфальта, имеют связь с вашими родовыми структурами. И такие знания уже не засохнут, а будут собраны семена выращенных цветков и при отцветании вашего сада сохранены и упакованы в надежные хранилища в клетках ДНК, где, при смене плоти и переходе в другое измерение, эти семена будут сохранены. И вам не придётся их добывать заново, селекционировать, обменивать в других садах, с тревогой наблюдая за всходами и плодами, а ваши, уже проверенные сорта, тщательно отобранные как самые лучшие, взойдут на поле вашего сознания ясным знанием.

Итак, дорогие, на этом прощаюсь с вами. Обнимаю Светом ваши души. Ваш Друг и Учитель, Сананда. 25.08.2026