Реальная действительность. Что есть сознание? Новы

Что есть сознание? (Новый подход, новая версия)



Когда мне говорят, или я читаю, что сознание не существует, что сознание иллюзия, что сознание фикция, то я удивляюсь – люди существуют, а сознание не существует? Сознание есть единственный признак, отличающий человека от животных, и если нет сознания, то нет и человека. А человек, говорящий, что сознание не существует, что сознание есть иллюзия, пусть поразмыслит, кто же он есть на самом деле? 

Что такое сознание и где оно находится, интересовало людей с давних времен, но поиски сознания человечеством привели лишь к тому, что австралийский философ Чалмерс объявил сознание "трудной проблемой", не решаемой в настоящее время.

Никто не понимал, где и как искать сознание и что оно представляет собой, пока в эпоху Просвещения сознание не определили, как свойство человеческого головного мозга.
"Идеи Локка радикализировал Вольтер, провозгласивший сознание свойством мозга." /41/
Васильев Вадим. Трудная проблема сознания. Издательский дом: Прогресс-Традиция. 2009
С тех времен такое понимание природы сознания и место его нахождения в человеческом мозге прочно укоренилось в сознании научного бомонда.
 
Материализм пошел дальше и определил сознание, как свойство высокоорганизованной материи (Ленин). Но материализм не сказал, что такое высокоорганизованная материя.  И почему-то весь научный бомонд решили, что головной мозг человека представляет самую высокоорганизованную материю.

"Высокоорганизованная материя — это материя, достигшая настолько сложного уровня структуры и взаимодействия, что проявляет уникальные свойства, не присущие обычным веществам, такие как психика и сознание, способность к активному отражению действительности, саморегуляции и целенаправленному изменению, а наиболее ярким примером выступает мозг людей."


И весь научный бомонд стал исследовать головной мозг человека на наличие в нем сознания, рассекая ткань головного мозга и подвергая ее различным испытаниям, но сознание в головном мозге обнаружено не было.

В настоящее время почти все исследователи сознания считают, что сознание есть функция головного мозга, и не в силах вырваться из этого круга, следствием чего родилось множество фантастических теорий сознания, объявляющих порождение сознания даже квантовыми механизмами.

"Утверждение, что человеческий мозг – самая высокоорганизованная и сложная струк-
тура во Вселенной, стала почти научным штампом." /14/
  Пенфилд У. Мозг. Тайны разума / У. Пенфилд — «Издательство АСТ», 1975 — (Тайны науки (АСТ))

Свое исследование сознания я начинаю с вопроса: Является ли головной мозг человека самым высокоорганизованным материальным организмом? Сомнительно, ибо, головной мозг человека   не является самостоятельным организмом, а есть орган, структурная единица, составляющий человеческий организм. Головной мозг человека есть составной элемент человеческого организма и полностью зависит от всего человеческого организма. Любой мозг вне живого организма не дееспособный, ибо все существование любого мозга полностью зависит от живого организма, в котором мозг является элементом этого организма. Головной мозг человека также является составляющим элементом человеческого организма, и не является самостоятельным организмом, тем более, что орган, как составляющий элемент организма, не может быть организован более высоко, чем организм в целом, в состав которого входит данный орган.

В настоящее время, по моему мнению, самым высокоорганизованным материальным организмом является человеческий организм, человеческое тело, т.е. человек, который в процессе эволюционного развития вобрал в свой организм все лучшие эволюционные изменения, для сохранения себя и своего вида, сформировав уникальные свойства своего организма – психику и сознание, благодаря которым сохраняется и продолжается существование всего человечества.

"Разум, мозг и тело – все это человек, а человек способен на столь многое! Он может
постичь вселенную, посвятить себя другим людям, учиться и исследовать, он способен быть
счастливым, пребывать в отчаянии и наконец, может быть, даже понять самого себя. Едва ли
его можно разделить на какие-то части. Несомненно, разум и мозг в норме выполняют свои
 функции в единстве, как нераздельное целое." /82/
Пенфилд У. Мозг. Тайны разума / У. Пенфилд — «Издательство АСТ», 1975 — (Тайны науки (АСТ))

Мозг даже в составе человеческого организма ничего не может осуществить из того, что может осуществить организм человека при помощи мозга: осознавать свои действия, осмысливать поступки свои и чужие, изобретать новое, создавать шедевры искусства. На все эти действия способен только человеческий организм, но не мозг, хотя мозг играет огромную роль в функционировании человеческого организма. По моему мнению, исследователи сознания преувеличивают роль мозга в жизнедеятельности человеческого организма.

Поэтому сознание есть свойство высокоорганизованного человеческого организма и порождается человеческим организмом. Сознание принадлежит только человеку, а не человеческому мозгу. Человеческий мозг только участвует в формировании сознания.

Только человек способен проявлять сознание. Вне человеческого организма сознание не проявляется. Если погибает человек, то исчезает и его сознание, ибо человеческий труп не продуцирует сознание. Это достоверный факт.

Поэтому, некорректно говорить, что головной мозг человека обладает сознанием, но не проявляет его. Сознанием обладает только человеческий организм, который проявляет сознание в своей жизнедеятельности.

Признание, что сознание находится в человеческом головном мозге, есть большое заблуждение, которое ведет исследователей сознания в тупик.

"Предполагать, что сознание или разум имеют конкретную локализацию, значит обречь себя на неудачу в попытке постичь законы нейрофизиологии." /119/
Пенфилд У. Мозг. Тайны разума / У. Пенфилд — «Издательство АСТ», 1975 — (Тайны науки (АСТ))

Выяснили, что сознание есть свойство человеческого организма и порождается человеческим организмом, который продуцирует сознание.

 Рассмотрим сознание как свойство человеческого организма, который является высокоорганизованным материальным образованием. Для этого необходимо ответить на вопрос: Что такое свойство?

"Свойство — это качество, признак или характеристика, которая присуща объекту, отличает его от других и определяет его вид, тип или поведение, например, «краснота» яблока или «температура» воды, но также слово может означать родство по браку (свояки)."


Данное определение дает представление о свойствах конкретного реального материального явления, но не дает представления об общей сущности свойств, которыми обладают все без исключения материальные явления.

Когда-то я исследовал понятие свойство и даже издал небольшую книжку, "Реальная действительность. Что такое свойство?" – М.: Книжный дом "Либроком", 2010. -48с., в которой я обосновываю, что "свойства суть способ взаимодействия материального тела с другими материальными телами". /24/
Донской Борис. Реальная действительность: Что такое свойство? – М.: Книжный дом "Либроком", 2010.- 48 с.
    
Дело в том, что свойства рождаются только во взаимодействии материальных явлений друг с другом. Во взаимодействии материальных явлений друг с другом, каждое явление взаимодействует своим неповторимым индивидуальным способом взаимодействия, которое и является свойством данного явления. Например, кирпич и стекло взаимодействуют каждый своим способом взаимодействия, тем самым проявляя свои индивидуальные свойства – кирпич твердость, стекло хрупкость. Взаимодействуя со светом, кирпич и стекло также взаимодействуют каждый своим индивидуальным способом взаимодействия – кирпич не пропускает свет, стекло пропускает свет, проявляя тем самым свои индивидуальные свойства – кирпич свойство непрозрачности, а стекло свойство прозрачности. Отсюда выведено, что понятие свойство дано нам для обозначения способа взаимодействия материальных явлений друг с другом.

Человеческий организм, как материальное тело, взаимодействует с окружающими его материальными явлениями своим индивидуальным способом взаимодействия – сознанием, которое является свойством человеческого организма и определяет сущность человеческого индивида. 
 
В этой же книжке показано, что свойства не существуют в действительности постоянно как физические феномены, они возникают и проявляются только во взаимодействии материальных явлений друг с другом. Пример: пока кирпич и стекло находятся по отдельности, они не проявляют никаких свойств относительно друг друга. Как только они начинают взаимодействовать друг с другом (ударять друг друга), у них возникают и проявляются их свойства: твердость кирпича, хрупкость стекла. Если человеку представить две цирковые гири, идентичные по размеру и цвету, но изготовленные из разных материалов – из чугуна и из папье-маше, то на взгляд человек не способен из различить. И только в момент взаимодействия человека с гирями – при попытке поднять гири, у человека появляется сознание, что гири изготовлены из разных материалов.   
    
Вне взаимодействий материальных явлений друг с другом, свойства не возникают. Человеческий индивид, как материальное тело, так же проявляет свое свойство сознания только при взаимодействии с окружающими его явлениями. Поэтому, сознание, как свойство человека, не существует постоянно во времени, а проявляется спонтанно при взаимодействии с окружающими явлениями.

"Спонтанность — это способность человека действовать под влиянием внутренних чувств, желаний или текущего момента, а не по заранее составленному строгому плану. Это живая реакция на происходящее, свобода выбора и легкое отношение к ситуации."


Так человек, отражая свойства кирпича, проявляет сознание, и сознательно использует кирпич как строительный материал, строя из кирпича дом, а стекло человек сознательно вставляет в окна, для прохождения света внутрь дома, используя свойство прозрачности стекла.

Ребенок, видя на улице брошенного котенка, начинает жалеть котенка, тем самым проявляя свое сознание. До встречи с котенком, у ребенка жалость, как форма проявления сознания, не проявлялось. Молодой человек в автобусе уступил свое сидячее место пожилой женщине, проявляя сознательность своего воспитания. Переходя шоссе, люди проявляют сознание, следуя указаниям светофора.

Сознание проявляется не только во взаимодействии человека с окружающими материальными явлениями, существующими в пространстве. Сознание человека проявляется также при взаимодействии с идеальными явлениями, таких как речь, письмо, произведения искусств.
Если меня просят принести воды, то я сознательно беру стакан, наливаю в него воду, и подаю   просившему, потому, что я слышу, знаю, и осознаю, что обозначают слова "принесите воды". Если человека просят написать слово "мир", то человек, зная буквы, сознательно использует эти буквы при написании слова "мир".

"Сознание не несет в себе ничего субстанционального, это чистая «видимость» в том смысле, что оно не существует иначе, как по мере своего проявления."
…..из главной работы Сартра Бытие и Ничто [Sartre, 1943/57],"
Цитируется из: Налимов В. В. Спонтанность сознания: Вероятностная теория смыслов и смысловая архитектоника личности. М.: Изд-во «Прометей» МГПИ им. Ленина, 1989.


Сознание не проявляется, когда человек спит или находится под наркозом, ибо в этих состояниях человек не способен взаимодействовать с окружающими явлениями. Вне взаимодействия с действительными явлениями человек не способен проявлять сознание, ибо сознавать можно только то, что находится в пространстве и воспринимается человеком.

"Э. Гуссерль (1859-1938). Основатель феноменологии Э. Гуссерль вводит важное для всего феноменологического направления мысли представление об интенциональности —направленности сознания. Сознание всегда на что-то направлено. Оно всегда есть осознавание чего-то."
Цитируется из: Налимов В. В. Спонтанность сознания: Вероятностная теория смыслов и смысловая архитектоника личности. М.: Изд-во «Прометей» МГПИ им. Ленина, 1989.

Сознание, как свойство человеческого организма, также не присутствует постоянно в определенных органах человеческого организма, а проявляется, как свойство человеческого организма, только на время взаимодействия человеческого организма с окружающими его явлениями, в виде сознательных актов поведения.

Поэтому человек проявляет сознание только при взаимодействии с существующими явлениями действительности, т. е. человек проявляет свое сознание в своих поступках и своей деятельности, взаимодействуя с окружающими его явлениями, сознательно вовлекая эти явления в практику своей жизнедеятельности.

Джон Хьюлингс Джексон, английский невролог: "Говоря об анатомии, мы должны подчеркнуть, что не существует единственного месторасположения сознания, так как сознание является варьирующей величиной, а это означает, что мы все время от времени находимся в сознании в разной степени и непрерывно меняем наше взаимоотношение с окружающей средой» (10)." /108/
Цитируется по Пенфилд У. Мозг. Тайны разума / У. Пенфилд — «Издательство АСТ», 1975 — (Тайны науки (АСТ))

"Предполагать, что сознание или разум имеют конкретную локализацию существования, значит обречь себя на неудачу в попытке постичь законы нейрофизиологии. Великий математик и философ Рене Декарт (1596–1650) ошибался, утверждая, что это местоположение находится в эпифизе." /120/
Пенфилд У. Мозг. Тайны разума / У. Пенфилд — «Издательство АСТ», 1975 — (Тайны науки (АСТ))

"Но если сознание реально существует и имеет объективную онтологию, то, как представляется, его онтология должна быть в некотором смысле поведенческой и каузальной (пункт 5)." /34/
 Серл, Джон Открывая сознание заново. Перевод с англ. А. Ф. Грязнова. М.: Идея-Пресс, 2002. - 256 с.

То, что сознание существует реально, ни у кого не вызывает сомнения, ибо в противном случае у людей не было бы никакого представления о сознании. Объективность сознания состоит, по моему мнению, в том, что человеческий индивид рождается с полным набором органов в человеческом организме, которые формируют сознание - это мышечная система, нервная система   и головной мозг. Хочет, или не хочет человеческий индивид, но если он родился и развивался в человеческом обществе, то он будет обладать сознанием.

Онтология сознания состоит в том, по моему мнению, что сознание существует как свойство материального тела – человеческого организма. Свойства присущи абсолютно всем существующим явлениям и являются онтологическими категориями, т. е. категориями, указывающими на признаки существования явлений.

Родившемуся человеческому индивиду для формирования сознания необходимо только познать окружающую его среду существования, путем взаимодействия с явлениями окружающей среды, и приобрести определенные знания, которые осмысляются корой головного мозга, и формируют сознательные поступки и сознательное поведение. 
 
Каков же онтологический статус сознания? 

"Онтологический статус — это способ и форма существования какого-либо объекта, его место в реальности и то, насколько подлинно или независимо он существует. Простыми словами, этот термин отвечает на вопрос: «Как именно существует эта вещь — как реальный физический предмет, как идея в голове, как иллюзия или как математический закон?» Подробнее об этом понятии можно почитать на Википедии."


По моему мнению, онтологический статус раскрывает природу исследуемого явления и его происхождение, т. е. что порождает данное явления.

По своей природе сознание есть психофизическое явление, рожденное в процессе взаимодействия психики человека с физическим окружением действительности. В действительности сознание существует как свойство человеческого организма, определяющее сущность взаимодействия человека с окружающими явлениями.

Все свойства материальных явлений существуют объективно. Сознание, как свойство человеческого организма, также существует объективно, т. е. независимо от человеческого организма. Сознание или проявляется, или не проявляется при взаимодействии человека с действительностью, независимо от психического состояния организма, его желаний, потребностей, увлечений. Человек не способен отменить или вызвать сознание по своему желанию. Человек способен изменить свое сознание только в процессе воспитания. Поэтому сознание развивается в процессе воспитания.


Рассмотрим сознание как форму отражения действительности.

Надо понимать, что сознание возникло не на пустом месте, а является продолжением эволюционного развития материального мира, а именно, эволюционного развития такого всеобщего фундаментального свойства материи как отражение, которым обладают абсолютно все материальные явления.

"ОТРАЖЕНИЕ- это фундаментальное свойство всей материи воспроизводить особенности воздействующих объектов в соответствии с характером этого воздействия и природой отражающего предмета. Сущность его заключается в способности любой вещи воспроизводить под воздействием других вещей отпечатки, которые представляют собой изменения структур, всех взаимодействующих вещей. Воздействующий объект как бы оставляет след на более или менее длительный срок в другом объекте. Зависимость отражения от природы отражающей системы тем сильнее, чем выше организация последней. В неживой природе отражение выступает в виде ответной внешней реакции тела, подвергшегося воздействию. В живой природе появляется новая специфическая форма отражения - раздражимость. С появлением нервной системы у животных появляются такие формы психического отражения как ощущения, восприятия, представления. У высших животных появляются такие формы психического отражения как наглядно-действенное, наглядно-образное мышление, которые формируются на основе представлений. Представления занимают промежуточную ступень в процессе перехода от чувственного познания к рациональному. У человека появляется новая форма психического отражения вербально-понятийное мышление, которое формируется на базе языка и составляет фундамент сознания."
Тематический философский словарь. — М.: МГУ ПС (МИИТ). Н. А. Некрасова, С. И. Некрасов, О. Г. Садикова. 2008.
https://thematic_philosophical.academic.ru/240/


Сознание, как форма отражения материи, есть фундаментальное свойство социальной формы движения материи, которым обладает каждый человеческий индивид, и посредством которого формируется и развивается социальная форма материи – высшая форма развития материального мира.

Дело в том, что каждой форме существования движения материи соответствует свой способ отражения: физическая форма материи обладает физическим способом отражения, в основе которого лежат, как правило, силовые взаимодействия; химическая форма материи обладает химическим способом отражения, в основе которого положены взаимодействия атомов; биологическая форма материи обладает биологическим способом отражения – раздражимостью, ответной реакцией организма на воздействия внешней среды; социальная форма материи обладает социальным способом отражения, – это есть сознание, благодаря которому человек способен преобразовать объективный мир, для сохранения и продолжения своего существования, и которое мы здесь исследуем.


"В ходе развития животного мира условно-рефлекторная деятельность головного мозга постепенно усложнялась и совершенствовалась. Однако она не была лишь пассивным следствием биологического эволюционного процесса. Раз возникнув, она стала действенной силой этого процесса. Наличие отражения действительности в условных рефлексах создало чрезвычайно благоприятные условия для ускорения эволюции животного мира, так как благодаря этому отражению обеспечивалась быстрая и адекватная перестройка функций и строения организма в соответствии с условиями среды. Тем самым приближалось наступление той эпохи, когда на Земле впервые появился человек с присущей ему специфической человеческой формой отражения действительности – сознанием."
https://www.psylib.org.ua/books/konst01/txt02.htm


При этом, каждый высший способ отражения не отрицает нижестоящий способ отражения, а, по выражению Гегеля "снимает" его, т. е. подчиняет его себе, корригируя его действия.

Так, человеческий организм способен отражать физические воздействия, например, силовое воздействие другого человека; химическое воздействие – ожоги кислотами, яды; биологическое воздействие – воздействие микроорганизмов и растений; воздействие социума –  воздействия на сознание индивида: обучение, идеология, зомбирование, гипноз. Человеческий организм не только вобрал в себя все формы отражений, но и способен противостоять и ставить себе на службу любые воздействия окружающей среды, благодаря сознанию.

"Человеческие существа являются продолжением всей остальной природы." /99/
Серл, Джон Открывая сознание заново. Перевод с англ. А. Ф. Грязнова. М.: Идея-Пресс, 2002. - 256 с.

Сознание возникло в период перехода биологической формы существования движения материи, в зарождающуюся социальную форму существования движения материи, как способ сохранения новой социальной формации материального развития, ибо естественный отбор, по мнению биолога Михаила Никитина https://youtu.be/NwsXaBucCbQ?list=TLPQMjQwMTIwMjYP2LuYWg8cRw/, исчерпал свои   возможности физического усовершенствования биологических особей и эволюция пошла в сторону социализации высших биологических особей, что привело к возникновению человека и началу социальной формы существования движения материи.

"Формация — многозначный термин, обозначающий определённую стадию развития, структуру или совокупность, сформировавшуюся в определённых условиях: в геологии — комплекс пород, в марксизме — ступень развития общества (общественно-экономическая формация), а в биологии — группу растительных сообществ. Слово происходит от латинского formatio (образование, формирование)."


В возникшей социальной форме существования движения материи сформировался свой особый способ отражения действительности, который люди назвали сознанием. Сознание сформировалось как способность человеческого организма отражать особым способом окружающую среду в процессе взаимодействия человека с окружающей средой. Взаимодействие человека с окружающей средой стало сознательным, что позволило человечеству сохраниться и развиваться дальше.

Мое первое определение сознания: сознание есть способ взаимодействия человека с окружающей действительностью.

Как проявляется сознание при взаимодействиях человека с явлениями действительности?

Основным проявлением сознания человека в действительности является язык, речь. Если человек продуцирует речь и понимает речь, то человек обладает сознанием. Если человек не продуцирует речь и не воспринимает речь, то у человека сознание отсутствует. Это относится и к письменной речи: если человек умеет писать и читать, то человек обладает сознанием. Надо понимать, что речь, это всегда диалог, даже с самим собой. В любом диалоге речи проявляется сознание людей, участвующих в диалоге.

«Язык так же древен, как и сознание; язык есть практическое, существующее и для других людей и лишь тем самым существующее также и для меня самого, действительное сознание…»
Маркс К. и Энгельс Ф. Соч., 2-е изд., т. 3, с. 29.

"Первое определение: Сознание-1 - Межличностное значение “знание или общность знания о чем-либо с другим”. То есть имеется в виду, что два субъекта обладаю одним и тем же знанием, и это и есть значение понятия сознание-1. Это определение есть буквальный перевод с латинской основы слова «сознание» - знание (scientia) и «c» – con. То есть - совместное или взаимное знание (conscience). Удивительным образом совпадает с прочтением слова по-русски: сознание = со+знание.
Гинзбург Татьяна Изольдовна, Геннадий Широков. Обнимая Необъятное: о многообразия определений понятий «сознание» к сущности его самого.


То, что сознание проявляется только во взаимодействии человека с окружающими явлениями действительности, говорит нам, что сознание рождается и проявляется в действиях и в деятельности человека.

 "Деятельность — это целенаправленная, сознательная активность человека, направленная на преобразование окружающего мира и самого себя, отличающая его от животных и являющаяся основой существования общества."


Как известно, любая человеческая деятельность сознательна. Бессознательной человеческой деятельности не существует. Существуют бессознательные человеческие поступки, но не деятельность.

Трудно представить, чтобы человек строил себе избу бессознательно. Или врач делал операцию, не осознавая свои деяния. Или, чтобы швея не ведала, что шьёт. Каждый человек, выполняющий какую-либо работу, уже имеет знания и представления, как ее выполнять, так как он проанализировал исполнение данной работы в своем мышлении прежде, чем начал выполнять данную работу, и, тем самым, осознал выполнение своих действий, и выполняет их, как мы говорим, со-знанием дела, т. е. сознательно.

К. Маркс писал: "Паук совершает операции, напоминающие операции ткача, и пчела постройкой своих восковых ячеек посрамляет некоторых людей-архитекторов. Но и самый плохой архитектор от наилучшей пчелы с самого начала отличается тем, что, прежде чем строить ячейку из воска, он уже построил ее в своей голове" (23, 189).

"Каждый человек уже знает, чего можно ждать от тех или иных обстоятельств, мест, людей и вещей, а также социальных сигналов, содержащихся в языке, жестикуляции или действиях других людей."/87/
А. Бандура. Теория социального научения. — СПб.: Евразия, 2000. — 320 с.

Все это говорит о том, что сознание формируется мышлением и рефлексируется в мышечный аппарат организма, ибо, как известно, каждый рефлекс заканчивается движением при взаимодействии живого организма с окружающей средой.

Об этом   наблюдение Бенджамина Либета: "Экспериме;нт Ли;бета — эксперимент в области нейрофилософии[англ.], направленный на изучение свободы воли человека. Эксперимент был проведён в 1983 году в США пионером исследований в области нейронаук Бенджамином Либетом.
Эксперимент предположил, что человек осознает желание совершить действие (например, поднять руку в случайный момент) только после того, как «мозг уже решит» его совершить, и в этом смысле у человека нет свободы воли.
Результаты эксперимента оказались опровергнуты новыми исследованиями в 2019 году."
https://ru.wikipedia.org/wiki/#

Дело в том, что информация от органов чувств организма поступает в головной мозг организма, в его стволовую часть, откуда направляется в кору головного мозга, где подвергается логическому анализу, что люди определили, как мышление.  А так как любая информация состоит из знаний, то основу мышления составляют знания человека в форме понятий и образов, которые взаимодействуют каким-то образом между собой, образуя логические формы -  мысли, результаты которых направляются мозгом в определенную двигательную зону организма.

Именно в коре головного мозга организма происходит задержка передачи информации к двигательным органам на секунду, что и выявил Бенджамин Либет, ибо время задержки тратилось на проведение мыслительных логических операций.

Соответственно результатам мышления, люди поступают рационально, т. е. сознательно, исходя из своих знаний, потребностей, желаний, для достижения определенных результатов и своих целей.

Рациональность людей заключается, по моему мнению, в мысленном анализе поступившей в головной мозг информации, и выборе человеком оптимального действия для достижения определенного результата (для достижения определенных целей). В этом сознательном стремлении достижения определенных результатов и проявляется свобода воли человека, как сознательное стремление достижения определенного результата

"Структура рациональности – это набор принципов и правил, которые определяют, как человек делает выводы и принимает решения. /37.57 мин./"
 https://youtu.be/zmCAdIXVQgM

Из приведенного выше делаю вывод, что в основе сознания заложены знания, которые человеческий индивид приобрел в процессе жизнедеятельности, и которые использует рационально в своей дальнейшей жизнедеятельности. Действительно, разве может человек применять в своей практике, в своей жизнедеятельности то, что не знает? Не познанные явления человек старается познать и применить эти знания в практике своей жизнедеятельности. Поэтому, человечество старается обучить будущее поколение, т. е. дать ему знания, чтобы будущее поколение со-знательно осуществляло свою жизнедеятельность.

"Таким образом, сознание есть знание о внешнем окружающем мире и своём внутреннем мире, которое совместно вырабатывается с другими людьми в форме языка. Вне знания нет созна-ния.."
/154/
С.И. Некрасов 1, Н.А. Некрасова 2, Ф.А. Тригубенко 3. К ВОПРОСУ О СУЩНОСТИ СОЗНАНИЯ И ЕГО СТРУКТУРЫ. НАУЧНЫЕ ВЕДОМОСТИ Серия Философия. Социология. Право.
2017. № 3 (252). Выпуск 39 157. УДК 159.923.2

С этой точки зрения я определяю сознание как знания, которые человек применяет в своей жизнедеятельности для достижения своих потребностей и целей. Действительно, любую работу, любую задачу человек выполняет со-знанием, т. е. с тем багажом знаний, которое он приобрел в своей жизнедеятельности, а также благодаря осознанной деятельности всего общества. В активном взаимодействии человечка с действительностью и проявляется сознание человека, как рациональный, т. е. осмысленный, способ применения знаний, как накопленный опыт своей жизнедеятельности.

"Знание приобретает смысл, только слившись сознанием." Карло Досси.
Ютуб. Капица С.П и Анохин К.В - Нейроны, разум и сознание
https://youtu.be/Bl9CwFh7oLk

Сознание проявляется во взаимодействии человека с окружающими явлениями тогда, когда   человек имеет какие-то знания об этом явлении. Если человек воспринял явление, о котором он ничего не знает, то его сознание прежде направлено на познание данного явления. Знания о явлении являются основой для рационального, т. е. сознательного, использования человеком данного явления в своей жизнедеятельности, согласно знаниям о данном явлении.

Вот что пишет Серл: "Если же мы пытаемся нарисовать свое собственное сознание, то мы осуществляем это, нарисовав все то, что мы осознаем." /105/
Серл, Джон Открывая сознание заново. Перевод с англ. А. Ф. Грязнова. М.: Идея-Пресс, 2002. - 256 с.

То, что мы осознаем, есть наши знания, значит мы рисуем наши знания. Без осознания человеком явления, у человека нет никакого знания об этом явлении. Ребенок изображает в рисунке только то, что он осознал и заложил в память. То, что ребенок не осознал, он не способен изобразить в своем рисунке. Попросите ребенка изобразить инфузорию-туфелька, он спросит вас, что это такое, и только после объяснения, познав, что такое инфузория-туфелька, способен изобразить ее в своем рисунке. Отсюда, сознание есть человеческое знания, заложенные в память, и востребованное в процессе взаимодействия человека с окружающими его явлениями.   
 
Итак, сознание есть знания, которые человек применяет рационально при взаимодействии с явлениями действительности в своей жизнедеятельности, регулируя свое поведение, соответственно знаниям, приобретенных в своем существовании, с целью достижения своих потребностей и целей, и сохранения себя и человеческого общества.

Знания формируются в организме раньше, чем сознание. Поэтому сознание вторично по отношению к знаниям человека.

Новорожденный ребенок не обладает сознанием и взаимодействует с миром, куда он пришел, инстинктивно, что вложила в него генетическая природа. По мере взаимодействия с миром, куда ребенок явился, у ребенка формируются знания об этом мире, которые формируют его сознание, которое регулирует его поведение. Уже к году ребенок знает свое имя и сознательно отзывается на него. Знает, что пища бывает горячей и холодной, вкусной и не вкусной, и капризничает при приеме не угодной ему еды. Знает столовые предметы – ложку, вилку, кружку, тарелку, их назначение, и сознательно использует их по назначению. Знает свою одежду, которую сознательно правильно одевает на себя. Знает родителей и радостно бежит к ним.

Познавая действительность, ребенок формирует свои отношения к действительности. Так, схватив горячий утюг, ребенок сознательно относиться к утюгу с опаской; уколовши палец иглой, ребенок осознанно стал бояться брать иглу; попробовав конфету, ребенок с радостью хватает конфеты; человека, который накричал на ребенка, ребенок стал бояться, а человека, что ласкает его ребенок любит.

 Рационально применяя знания при взаимодействии с окружающими явлениями, человек формирует свои сознательные отношения к данным явлениям, которые по своей сущности являются человеческими отношениями, т. е. сознательные отношения.
 
По мере приобретения знаний, расширяется и сознание. В школе ребенку дают знания как распознавать буквы, и ребенок согласно этим знаниям способен сознательно собирать из букв слова и читать их. В школе ребенку дают знания о цифрах и счету, и ребенок бежит в магазин, сознательно считая монеты, сознательно сверяя свою сумму с ценниками на сладости. Когда человек решает какую-либо задачу, то он вытаскивает из памяти все свои знания, чтобы сознательно решить данную задачу.

Сознание не есть просто знания, используемые в жизнедеятельности человеческого индивида. 
 
Сознание есть рациональное использование знаний. Рациональность сознания, заключается в том, что человек мысленно знает, как применить свои знания в своих поступках, не навредив себе, ибо человек имеет знания о последствиях своих действий (поступков), или о последствии выводов своих умозаключений. Это подтверждает теорию об опережающем отражении действительности академика П.К. Анохина, когда отражение возникает не в прямом взаимодействии явлений, а опосредованно знаниями прежнего опыта жизнедеятельности организма.
Анохин П.К. Избранные труды. Философские аспекты теории функциональной системы. Опережающее отражение действительности. М. "Наука". 1978. 
         
Благодаря рациональному использованию своих знаний, человек опережающе отражает посредством своих знаний последствия своего взаимодействия с явлениями действительности, и выбирает оптимальный вариант для достижения своих целей, что характеризуется как осознанный выбор. Рациональность сознания есть выбор оптимального решения.

"Оптимум (от лат. optimum — наилучшее) — это наилучший, наиболее благоприятный вариант решения задачи, соотношение условий или состояние системы, достигаемое при заданных ограничениях."


Осознанный выбор и есть свобода воли.

Человек в повседневной жизни решает множество задач, чтобы продолжать жить и продлить жизнь своего потомства. Эти задачи человек решает с позиции своих знаний, своего опыта, накопленных за период своей жизнедеятельности.

Здесь нужно вспомнить цитату К. Маркса: "Паук совершает операции, напоминающие операции ткача, и пчела постройкой своих восковых ячеек посрамляет некоторых людей-архитекторов. Но и самый плохой архитектор от наилучшей пчелы с самого начала отличается тем, что, прежде чем строить ячейку из воска, он уже построил ее в своей голове" (23, 189).

Это говорит, что все действия человека, прежде чем реализоваться, формируются в мышлении. Поэтому, все жизненные задачи человека прежде всего решаются в мышлении, результаты которого осознаются человеком, и только потом реализуются действиями человека согласно потребностям и желаниям человека, т. е. сознательно.

Мышление как процесс формируется раньше, чем сознание. В основе мышления лежат знания человека, которыми мышление оперирует, и на основе этих знаний, мышление выдает пути решения поставленных задач или новые знания, которые человек использует рационально, т, е, сознательно, в своей жизнедеятельности. Поэтому сознание вторично по отношению к мышлению и другим нейробиологическим процессам.
 
Каждый человек, решая вставшие перед ним задачи, напрягает свою память, извлекая из памяти знания, с помощью которых можно решить возникшие задачи. При этом человек принимает "задумчивый вид", говорящий о напряжении мыслительной деятельности человека.

"Задумчивый вид человека выражается через комбинацию мимики, статического взгляда, жестов и замедленных реакций. Это состояние показывает, что внимание человека направлено внутрь, на обработку мыслей, а не на происходящее вокруг."

"Задумчивый взгляд на происходящее человек часто говорит о том, что глубоко в размышлении, погружается в свои мысли. Это может быть вызвано различными причинами, такими как проблемы с решением, воспоминания, обдумывание последующих шагов или просто самоанализ технологий. В такие моменты человек может быть недоступен внешнему миру, уходя в свой внутренний мир размышлениями и эмоциями. Это отражает часть человеческого опыта, и такие моменты могут быть как плодотворными, так и эмоционально насыщенными."
https://www.instagram.com/p/Czo1RtqoDnc/?hl=am-et

Во время размышления человек не производит никаких действий по отношению к поставленной задачи, ибо нейросигнал задерживается в коре головного мозга, на время логической обработки информации, полученной от органов чувств организма. И только когда человек в своем рассуждении находит нужный вариант действия, нейросигнал пропускается в двигательную зону, для выполнения поставленных задач. Это подтверждается экспериментом Либета.


Результаты человеческого размышления ложатся в основу сознательного человеческого поведения, ибо человек рационально подходит к результатам мышления и поступает осознанно, согласно своим потребностям и желаниям.

Сознание есть часть рефлекторной дуги человеческого организма: восприятие – мышление- сознание - двигательный акт, которая заканчивается осознанным двигательным актом, ибо каждое раздражение организма рождает рефлекторную дугу, которая заканчивается двигательным актом. Сознание всегда проявляется движением при взаимодействии человека с окружающими явлениями.

Исходя из всего описанного, я даю определение сознания: сознание есть рациональное применение человеком знаний в своей жизнедеятельности, регулирующее поведение человека
 в целях сохранения жизни индивидов и общества.

Часто сознание определяют, как субъективный опыт.
"Майкл Поллан: сознание есть субъективный опыт."
https://youtu.be/2-KPdE4XvHQ

"Субъекти;вный о;пыт, субъекти;вное пережива;ние — фундаментальное философское и психологическое понятие, переживание, испытываемое только одним человеком[1], элемент субъективной реальности. Играет базовую роль в описании психической жизни человека в большинстве подходов."
https://ru.wikipedia.org/wiki/

"Опыт — это совокупность знаний, умений и навыков, которые человек приобретает в процессе жизни и практической деятельности. Это фундамент, формирующий наше восприятие мира, способность принимать решения, решать задачи и адаптироваться к новым ситуациям.Слово имеет несколько основных значений, которые зависят от контекста его использования.1. Жизненный и практический опыт Это багаж, который мы накапливаем с годами: наши личные переживания, успехи, ошибки и выводы из них. Жизненный опыт помогает нам взаимодействовать с другими людьми, справляться со стрессом и интуитивно выбирать правильные действия в знакомых ситуациях. В профессиональной сфере он отражает уровень мастерства, экспертности и стаж.2. Научный опыт (эксперимент)В точных науках (физика, химия, биология) под опытом понимают эксперимент — метод исследования, при котором явление воспроизводится в специально созданных и контролируемых условиях. Это делается для того, чтобы проверить гипотезу, подтвердить теорию или установить закономерности.3. Философия и познаниеВ теории познания опыт (эмпирика) рассматривается как начальный источник любых знаний. Это всё то, что непосредственно дано нашему сознанию через органы чувств (зрение, слух, осязание) до того, как мы начинаем это логически осмыслять. Подробнее о том, как различные психологические и философские школы трактуют этот концепт, можно прочитать в Википедии или в академическом обзоре Новой философской энциклопедии.;";;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;


И это справедливо, ибо, как говорится в данном определении, опыт есть знания, которые человек приобретает в процессе жизнедеятельности. Человек в своей жизнедеятельности отражает действительность не только своими органами чувств, но и психикой, осознавая, проживая и переживая отраженную органами чувств действительность. Человек осознает, проживает и переживает действительность с позиции своих знаний о действительности, и действует рационально соответственно этим знаниям, чтобы сохранить свою жизнь и жизнь общества, ибо сохранение человеческого индивида ведет к сохранению человеческого общества.

"Знание как психическое явление — это результат активного отражения действительности, зафиксированный в памяти и представленный в виде образов, понятий и смыслов в структуре индивидуального и общественного сознания. Оно выступает не просто копией внешнего мира, а сложным психическим образованием, которое направляет поведение человека и регулирует его деятельность."


Рационально используя знания о действительности в своей жизнедеятельности, человек сознательно отражает действительность с позиции знаний.

Приобретая знания в опыте своей жизнедеятельности, человек применяет эти знания в дальнейшей своей жизнедеятельности рационально, т. е. осмысленно, согласно своим потребностям, задачам, целям, увлечениям, тем самым проявляя свое сознание при взаимодействии с явлениями действительности. Фундаментальной потребностью человека является сохранение своей жизни и сохранение человечества, путем продолжения рода человечества. Эта потребность осуществляется сознательной деятельностью человеческих индивидов.

И чтобы не говорили о сознании, без знаний сознание не существует. Существуя в действительном мире, человек познает этот мир, накапливая знания о действительном мире в своей памяти, и пользуется накопленными знаниями в своей жизнедеятельности сознательно, т. е. рационально, в целях сохранения себя и продолжения человеческого рода.

Человек, взаимодействуя с явлениями окружающего мира, проявляет свое сознание – рациональное использование знаний, тем самым регулируя сознательно своё поведение, соответственно своим знаниям об этом мире, сохраняя свою жизнь и жизни потомства.
Используя приобретенные знания в своей жизнедеятельности, человек осуществляет сознательные поступки при взаимодействии с окружающими явлениями.

Каждый человек может проанализировать, что его сознание проявляется только тогда, когда он применяет свои знания, при взаимодействии с окружающими явлениями.

Исходя из всего описанного, я даю определение сознания: сознание есть рациональное применение человеком знаний в своей жизнедеятельности, регулирующее поведение человека
 в целях сохранения жизни индивидов и общества. Или, что одно и тоже, сознание есть знания, рационально используемые человеком в своей жизнедеятельности, для сохранения человеческих индивидов и человеческого общества в целом, путем регуляции поведения человеческих индивидов.
Доказательством достоверности данного определения сознания является раскрытие содержания понятия общественное сознание, при помощи данного определения.

"Достоверность — это свойство информации, знаний или фактов, при котором они объективно соответствуют реальному положению дел и не вызывают сомнений благодаря своей обоснованности и доказанности."



Как известно, знания человеческого индивида сохраняются в коре головного мозга в форме памяти. В своей жизнедеятельности человеческий индивид извлекает, неизвестным науке образом, из памяти знания, и, соответственно этим знаниям, человеческий индивид осуществляет свою дальнейшую жизнедеятельность уже сознательно, рационально используя свои знания, свой жизненный опыт для в сохранения своей жизни и сохранение человеческого общества, посредством продолжения рода человеческого.

Как известно, в человеческом обществе существует явление, которое человечество называет общественное сознание. И здесь имеется противоречие в наших представлениях об общественном сознании. Как так, если знания человеческого индивида, лежащие в основе сознания, сохраняются в головном мозге индивида в форме памяти, то где сохраняются знания, лежащие в основе общественного сознания, ибо общественного мозга не существует? И что представляют собой знания общественного сознания?

Чтобы человечество выжило, социальная природа человечества изобрела механизм передачи и сохранения знаний при помощи языка, т. е. посредством речи. Именно посредством речи человеческий индивид передает свои знания, свой жизненный опыт, своим детям, своему потомству, которое использует эти знания рационально в своей жизнедеятельности, т. е. сознательно.  Дети индивида передают свои знания своим детям, которые передают свои знания тоже своим детям, таким образом передача знаний от поколения к поколению при помощи языка, сохраняет знания человеческого индивида.

С изобретением письма человеческие индивиды стали записывать свои знания на материальных носителях: на дереве, бумаге, на записывающих устройствах – книги, фотографии, диски, флешки, дискеты, магнитофоны и т. д., которые не только сохраняли индивидуальные знания, но и способствовали их распространению среди человеческих индивидов, благодаря чему знания стали доступны каждому человеческому индивиду. Таким образам знания объективировались и стали общественным явлением, ибо стали доступными всему человеческому обществу.

Материальные письменные носители знаний – книги, диски, флешки, дискеты, магнитофоны и другие, выполняют функцию общественной памяти всех знаний человеческого общества. Человеческие индивиды, удовлетворяя свои потребность в знаниях, обращаются к общественным формам памяти знаний -  книгам, фотографии, дискам, флешкам, дискетам, магнитофонам и другим формам общественной памяти знаний, для осознаного существования.

Знания, добытые всеми индивидами человеческого общества и сохраненные в этом обществе посредством речи и письма, есть форма общественного сознания, ибо эти знания ложатся в основу индивидуального человеческого сознания.

Таковы мои представления об общественном сознании.

Из своего исследования я вывожу, что сознание человеческого индивида формируется знаниями, накопленные человеческим индивидом в процессе своей жизнедеятельности, и знаниями, накопленные человеческим обществом, в форме общественного сознания. Человеческий индивид в своей жизнедеятельности использует эти знания рационально, т. е. сознательно, регулируя свое поведение, согласно своим потребностям, целям.

Каждый человек может проанализировать, когда он поступает сознательно, а когда нет.

В настоящее время, большинство исследователей считает, что сознание формирует ментальные явления.

"Ментальные (психические) явления — это внутренние переживания и проявления человеческой психики, которые формируют наш внутренний мир. Они делятся на три главные группы: познавательные процессы (память, мышление, восприятие), эмоциональные состояния (радость, тревога, стресс) и волевые усилия (принятие решений, самоконтроль)."


По моему мнению, то, что сознание формирует ментальные явления, это не верно. Природа ментальных явлений психическая, ибо они порождаются психикой человеческого организма во время взаимодействия человека с явлениями действительности, и определяют внутреннее состояние организма, что проявляется в чувствах, эмоциях, отношениях. Ментальные явления есть продукт субъективных переживаний человеческим индивидом действительности. Сущность ментальных явлений в том, что они психически отражают действительность и готовят человеческий организм к определенным взаимодействиям.

Пример. На человека натравливают злую собаку. У человека возникает страх. Страх есть человеческое чувство, сформированное психикой человеческого организма, в ответ на встречу с собакой. Страх есть психический феномен человеческого индивида, а значит страх есть ментальное явление. Осознавая эту ситуацию, т.е. зная, что собака сделает ему больно, человек старается рационально, т. е. сознательно, уйти от взаимодействия с собакой.

Юноша встретил девушку и влюбился. Любовь, как известно, есть человеческое чувство, сформированное психикой человеческого индивида, есть психический феномен, т. е. есть ментальное явление. И юноша, осознавая свое чувство любви, рационально, т. е. сознательно ухаживает за девушкой, добиваясь любви девушки.

Из приведенных примеров видно, что сознание не формирует ментальные явления, но осознает ментальные явления и регулирует поступки человека, согласно ментальным явлениям, и соответственно своим потребностям и целям.

Именно поэтому многие исследователи сознания не могут ответить на неправильно сформулированный ими вопрос: как из сознания возникают ментальные явления, ибо ментальные явления возникают не из сознания, а в следствие психического отражения действительности человеком.

И если сущность ментальных явлений состоит в формировании готовности психики человеческого организма к определенным взаимодействиям, то сущность сознания состоит в регуляции человеческого поведения, на основе накопленных знаний, в целях сохранения жизни человеческого индивида и сохранения человеческого общества.

 "Само сознание, как явление, слишком преувеличено и не заслужено считается вершинной творения природы, да и даже можно рискнуть высказать это и на счет подсознания, но сейчас не об этом." /67/
Проколий И., Дольская О. КВАНТОВАЯ ПРИРОДА СОЗНАНИЯ. НТУ «ХПИ»

Я согласен с данным высказыванием.

В настоящее время человеком управляет мышление, которое формирует сознание. Именно мышление создает тот фундамент, на котором сознание регулирует поведение человеческого индивида. Мышление является вершиной развития человеческого организме. И если сознание исчезает во время сна или наркоза, то мышление не прерывается ни на минуту, работая под наркозом, во время сна, под гипнозом.  И сегодняшний человек, это человек Homo cogitans – человек мыслящий, на порядок выше человека Homo sapiens – человека разумного.
26.08.2026
Бат-Ям, Израиль.    2nagiluh@gmail.com