Интервью Учитель памяти

Приближается старт нового учебного года.

Что ждёт педагогических работников и обучающихся детей?

Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин подписал Указ о признании особого статуса педагога.

Своим видеообращением Министр просвещения открыл августовские совещания, где указал ключевые изменения в организации учебного воспитательного процесса в предстоящем учебном году.

Нововведений в образовательных организациях много, как и вопросов от наших читателей информационного портала «Хабаровские новости».

Отвечать будет наш постоянный гость, педагогический работник первой гимназии города Хабаровска, подполковник запаса Роща Сергей Алексеевич.

Ведущий рубрики «Хабаровские новости» Сачук Станислав. Итак, «Учитель, дай ответ!». Поехали!

С.С. Здравствуйте Сергей Алексеевич! Наши читатели пребывают немного в шоке от всех тех нововведений в гимназиях, лицеях, школах. Каждый год нововведения! Не знаете, почему так происходит?

С.А. Здравствуйте, Станислав! Если честно, вопрос не по зарплате.

С.С. Хорошо. Тогда скажите, какими качествами должен обладать человек, в нашем случае обучающийся ребёнок, чтобы освоить образовательную программу для жизненного старта в профессию. Этот вопрос по зарплате?

С.А. Этот вопрос по зарплате. Давайте разбираться. Рассмотрим жизненную ситуацию. Некоторые известные артисты театра и кино, давая интервью, говорят о том, что в школе учились плохо, перебивались с тройки на четвёрки, поведение хромало. И, спустя несколько лет они известные во всей стране люди! Интервью дают! Почему?

С.С. Почему?

С.А. Кто такой артист театра и кино? Это человек по сути своей профессии должен запоминать большие тексты! Память! Он обладает хорошей памятью! Врождённой памятью! Или добились такого уровня упорным трудом! И это качество дало ему возможность освоить такую сложную профессию. Я не артист театра и кино, но, известные большие стихотворные произведения Лермонтова и Пушкина читал наизусть. Память развивается в школьные годы благодаря стихотворениям, текстам, было бы желание.

С.С. А как же хромающее поведение?

С.А. Когда человек достигает жизненного результата, можно говорить о хромающем поведении. Имеет право. Хочу обратить внимание вот на такие статистические факты. Возьмём современный учебный класс, где тридцать шесть обучающихся детей. Эту статистику легко может вывести любой педагогический работник простым текстом в десять строчек. Получится примерно такой результат: восемьдесят пять процентов обучающихся детей не обладают требуемой памятью и концентрацией внимания для получения минимальной оценки в три целых пять десятых баллов. В чём главная задача педагогического работника? Правильно, дать минимум знаний от образовательной программы, от текста параграфа из учебника, от любого другого практического и лабораторного задания. И этот минимум знаний выливается в три целых пять десятых баллов.

С.С. Получается, тянут учёбу только пятнадцать процентов?

С.А. Тянут все. Везде будут разные показатели. Это мой личный опыт. Перед началом каждой четверти я провожу такой небольшой тест, чтобы определиться с выставлением оценок по предмету обучения. В прошлом учебном году по остаточному принципу мне доверяли вести географию, биологию, химию, технологию, черчение, алгебру, геометрию, вероятность и статистику. Дипломы о переподготовке по каждому из этих предметов имеются. Какие доверят предметы в предстоящем учебном году, я ещё не знаю. Вывод простой, умеешь запоминать изложенный учителем текстовый материал, значит, учиться сможешь. В противном случае совершать поход за высшим образованием смысла не имеет.

С.С. Понятно. Есть память и, тебя муки творчества обходят стороной.

С.А. Муки творчества из другой оперы.

С.С. Давайте кратко разберём нововведения. Первое, вводится курс «Духовно-нравственная культура России», где будут изучать героев Отечества.

С.А. Я не против этого курса. Сначала надо составить расписание занятий и посмотреть, куда этот курс поставить, вместо какого предмета обучения. Что касается героев Отечества. Есть предмет обучения «История». Построение ответа по историческому событию для удобства предполагает пять пунктов: дата; краткий рассказ о событии из десяти предложений; главные герои события; литература, кино, картины по событию; вывод. Назвал пять пунктов, оценка пять, дату не назвал, значит, двойка. Например, событие «Куликовская битва». Главный герой Отечества Дмитрий Донской, можно рассмотреть в отдельном изложении. Курс всего семнадцать часов в год на тридцать четыре недели обучения. Стоит ли заморачиваться?

С.С. Переход на единые государственные учебники истории. Обществознание с девятого класса.

С.А. Пропускаем. Суть дела не меняет.

С.С. Возвращена оценка за поведение. Будет оцениваться: образцовое, допустимое, недопустимое.

С.А. Оценка за поведение? Будем разбираться. Здесь необходимо рассмотреть исходные, базовые качества обучающегося ребёнка. Что можно считать фундаментом в поведении каждого обучающегося ребёнка? Правильной дорогой идёте, товарищ. Темперамент! Вы слышали это слово из уст Министра просвещения? При разработке оценочных сегментов образцовые разработчики допустимо забыли о недопустимом темпераменте! Так и хочется спросить: «Вы сегодня утром уху ели?». Забыть о темпераменте! Ужас! Так что же есть темперамент? Если кратко, без словарных премудростей, то темпераментом будем считать характеристику врождённого типа нервной деятельности человека. Прошу обратить внимание, врождённой, то есть от самого рождения и до конца жизненных секунд. На всю жизнь один! Если темперамент это есть константа, постоянная величина и неизменная, то характер всю жизнь находится в процессе формирования. От характера и зависит: пить или не пить! Кому интересно, читайте в Проза.ру мой фельетон «Алкоголия темперамента». Там много полезных советов о последствиях пренебрежения темпераментом человека.

С.С. Читали, знаем. Давайте о детях.

С.А. Для удобства опять возьмём учебный класс, где тридцать шесть обучающихся детей. Педагогический работник легко определит темперамент каждого обучающего ребёнка, образование позволяет это сделать. В списке десять сангвиников, двенадцать холериков, восемь флегматиков, шесть меланхоликов. Кто всегда будет образцовым в поведении? Правильно! Меланхолик! В рамках допустимого формата будут флегматик и сангвиник. Кандидатом номер один в недопустимом ракурсе обязательно будет холерик.

С.С. Интересно получается!

С.А. Теперь работаем исключительно с холериком. Если такой обучающийся ребёнок на уроке не выдерживает требований морали и его нравственная стрела выходит за пределы, как должно быть, морали, он попадает в правовое поле за своё недопустимое поведение. Далеко ходить не надо, каждый рядом стоящий обучающийся ребёнок скажет, что это больной на голову ребёнок. Такой холерик не получит минимум знаний от образовательной программы. Значит, надо исправлять положение, показать детскому психиатру, возможно и назначат психиатрическую терапию. Тогда будет всё нормально. Думаю, обойдётся без диагноза.

С.С. Ларчик просто открывается! Сегодня по «НТВ» смотрел телепередачу «Место встречи». Там говорили о специальных учебных заведениях для школьных дебоширов.

С.А. Это из серии про уху. Образование и образованность разные понятия. Как я понял, у них есть образование, но нет образованности. Какие спецзаведения? Для детей?

С.С. И, правда…

С.А. Развивайте память! В основе поведения обучающего ребёнка лежит темперамент, а за счёт формирования своего характера он не допустит никаких нарушений во время уроков. Обязательно поставят за поведение оценку: образцовое!

С.С. Спасибо, Сергей Алексеевич, за «ликбез»! Уверен, читателям информационного портала «Хабаровские новости» Ваши рассуждения понравятся.