Иммануил Кант об уме

ИММАНУИЛ КАНТ ОБ УМЕ  (Из цикла "Разбирая свой архив")

          Вот слова каждодневного использования – умный, глупый. Всегда ли мы четко представляем себе их смысл? Впрочем, наверное, представляем, но только каждый по своему. Ведь говаривали когда-то на Руси: "Толстый –  красивый, богатый – умный". Тогда отличить умного и красивого было легко и просто. А сейчас?

          Чтобы понять, следует вначале определить. Лезу в словари.   
          "Умом называется способность человека логически мыслить,
понимать, познавать что-либо".
          "Ум — это совокупность способностей к мышлению, познанию, пониманию, восприятию, запоминанию, обобщению, оценке и принятию решения кем-либо. Ум определяется ощущениями, эмоциями, пониманием, памятью, желаниями, индивидуальными особенностями и мотивами, а также бессознательным".

          В наши дни принято измерять ум коэффициентом интеллекта (IQ). В наиболее популярном варианте этого теста интеллект испытуемого соотносят с интеллектом среднестатистического человека. Однако связь IQ с последующими достижениями далеко не однозначна, поскольку жизненные успехи в большой мере зависят от мотивации, социализации и удачи. Кроме того, IQ зависит от условий тестирования и состояния человека в момент тестирования. Из-за малой практической значимости ценность теста IQ сомнительна.

          Сегодня в обществе гуляет неисчислимое количество тестов на самые различные проявления и особенности личности. Назову лишь несколько по именам создателей: Айзенк, Векслер, Тат, Тейлор, Люшер, Роршах, Вудсворд, Гендер – нет числа.

          Часть из них косвенно ориентирована на оценку умственных способностей и наклонностей.
          Гарднер Говард – определение типа ума
          Смол Гарри – память
          The 2021 Global Threat Report – логико-математическое мышление
          Domainless IT Guide – логико-математическое мышление
          Элерс Теодор – мотивация к успеху
          Дакворт Анджела – упорство

          Так кого же можно назвать умным и по каким признакам распознать?

          Мне нравится способ, которым выбирали перспективных учеников и своих возможных преемников старые раввины. Предполагаю, что эти раввины были сами умны (по определению), а потому и в преемники они выбирали умных.
          Выбор был неспешным из круга учеников.  Раввины присматривались к ним и отмечали не самых начитанных  и даже не самых старательных. Они выделяли тех, кто задавал вопросы, и среди них искали того, чьи вопросы свидетельствовали о глубине его мышления и проницательности. А еще о способности сомневаться в том, что казалось истиной. Не знаю, были ли раввины знакомы с пословицей "Сомнения рождают истину" из японского фольклора.  И вряд ли они изучали труды философа-материалиста Рене Декарта, заявившего: "Основным признаком подлинного мышления является сомнение во всем известном". Но только раввины традиционно определяли умников этим путем и, как правило, не ошибались в своей оценке.

          Великий мыслитель, философ Иммануил Кант в одном из своих трудов сформулировал: "Умение ставить разумные вопросы есть уже важный и необходимый признак ума или проницательности".  Лучше не скажешь!
 
______________
При написании статьи фрагментарно использованы материалы средств массовой информации.