Источники поведения человека в обществе

Источники поведения человека в обществе в информации:
1. В информации, которую человек получает в момент зачатия, от своих родителей, это генетическая информация, на которую никто повлиять не может. А генетическая информация многое предопределяет. Скорость обработки информации, его темперамент, многие черты характера, в частности отношение к воспринимаемой информации, насколько он восприимчив и какой след в психике оставляет воспринимаемая информация.
Генетически предопределяется активность человека в мире, деятелен он и стремится проявлению своего «Я», или в нём преобладает пассивность и созерцательность.

2. Следующий источник информации, определяющий поведение человека в обществе это социальная информация. Источники этой информации: родители, социальное окружение в детском саду, школе, близких и просто знакомых людях. Значительную часть социальной информации предоставляют СМИ, телевидение и интернет. Фильмы, реклама, ролики блогеров, музыка.

В результате сплавления этих массивов или потоков информации формируется, создается Личность, со своими внутренними информационными сущностями: стыдом, совестью, состраданием, милосердием (или отсутствием этих информационных, духовных сущностей), понятиями того, что хорошо, что плохо, что можно и что нельзя. Совесть подсознательно говорит о том, что хорошо, что плохо, что можно и что нельзя, в сознании это оформляется в модели поведения – нравственные или безнравственные законные, или преступные.

Влияние социальной информации накладывается на генетическую и получается сложный сплав. Естественно первую скрипку играет генетическая информация, из неё вырастает характер человека, но этот характер можно склонить в ту или иную сторону социальной информацией, воспитанием, целенаправленным и тем, что человек свободно воспринимает из окружающего мира. И неизвестно какая информация окажет решающее воздействие.

Младенец воспринимает информацию не критически. Социальная информация воспринимается так же как и природная, формирующая его подсознательную картину мира и действия окружающих взрослых органически вписываются в эту картину мира. С возрастом у ребёнка в той или иной мере пробуждается или создаётся критическое отношение к воспринимаемой социальной информации и в результате она принимается, и ребёнок принимает воспринимаемый образ жизни или отторгает с мыслью – я так жить не буду.

Итак, личность формирующегося человека зависит от источника информации, от содержания информации от источника и от отношения человека к этой информации, верить или не верить, принимать к сведению или отвергать.

Как же можно повлиять на развитие личность человека.
На генетическую информацию мы влиять не можем в принципе.
Общество практически не может влиять на воспитание ребёнка в семье, только изъятием из семьи при асоциальном поведении родителей.
Детский сад, школа? Очень хочется надеяться, но … и детский сад и школа вопросами воспитания души человека практически не занимаются, всё отдано на откуп «улице» и СМИ.

Источники поведения человека в обществе частично предопределяются генетической информацией, но решающее значение оказывает социальная информация.

Поведение человека, его личность в прямой зависимости от общества, но общество состоит из людей  и где начало, где конец. Поведение нового члена общества зависит от каждого из нас, от той информации, что мы несём в общество, от чистоты наших помыслов, от светлости нашей души.