Страницы советского образования на Удерее

С 1908 года в тайге не звучал школьный звонок. Золотопромышленники, ссылаясь на финансовые трудности, не находили средств на содержание даже одной школы с интернатом. Да и царское правительство, не смотря на заявления об обязательном начальном образовании, также не проявляло желание финансировать школы на приисках, где проживало до 500 детей. Закончилась гражданская война, страна возвращалась к мирной жизни, восстанавливая работу сельских общин, заводов, горнодобывающих промыслов. Неудачное возрождение золотодобычи в Енисейской губернии управлением «Райзолото Средней Сибири» привело, в итоге, к остановке работ и эвакуации населения приисков северной и южной тайги в 1921 году. В феврале 1922 года Южно-Енисейский и соседний Северо-Енисейский горные районы вошли в состав государственного золотопромышленного объединения «Енисейзолото». С этого события жизнь в тайге стала оживать, начали запускаться в работу драги, золотничники, организовав артели, стали мыть золото кулибинкамии и бутарами. Ещё во времена смутного времени революции и гражданской войны центр Южно-Енисейского горного округа переместился с прииска Степановского на прииск Александро-Ивановский, который, начиная с 1922 года, рассматривался как единый с прииском Александровским. Здесь с июня 1920 года обосновались органы новой власти и разместилось руководство приискового управления. В населённом пункте имелось 43 здания, в числе  которых -  26 жилых домов, две бани, паровая мельница, зерносушилка, скотобойня, шесть амбаров, столярная мастерская, две небольшие механические мастерские и другие производственные строения. Население объединённого прииска составляло 459 человек, из которых 95 детей и 103 подростка. Медицинская помощь оказывалась больницей, расположенной на Калифорнийском прииске, находящемся в семи верстах ниже по течению реки Удерей. Объединение «Енисейзолото» взяло на себя содержание почтового отделения, больницы, милиции и школ, открытие которых было намечено на октябрь месяц 1922 года. (1)
Прошло 14 лет, прежде чем в Южно-Енисейском горном округе дети вновь начали получать знания. Молодой республике нужны были грамотные специалисты, деятели культуры, учёные, управленцы. Осенью 1922 года на Александро-Ивановском прииске открылась школа первой ступени, принявшая 75 детей. Обучение здесь вели супруги А. С. Суслов и М. Е. Суслова. Вторая школа распахнула свои двери для 25 учеников на Елизаветинском прииске с учителем А. Д. Ивановым. Занятия проводились в тесных, с плохим освещением помещениях, плотно заставленными грубо сколоченными столами и лавками, где не было места даже для отдыха учеников в перерывах между уроками. Остро ощущалась нехватка учебников, тетрадей, бумаги для письма и рисования, карандашей и ручек. Была лишь библиотека с фондом в 300 книг, среди которых художественные произведения, техническая литература и литература по сценическому искусству. На следующий год под угрозой закрытия оказалась Елизаветинская школа из-за того, что А. С. Суслов перешёл работать в приисковое управление. Следом за ним и учитель Иванов собирался уволиться, чтобы работать служащим на Елизаветинском прииске, где заработная плата была значительно выше. (2) Несмотря на сложившуюся ситуацию, властями были приняты меры, и в 1923 году ученики продолжили обучение в двух школах, но для этого пришлось передвинуть начало занятий, а Иванова перевести на центральный прииск. Обучение проводилось по старым учебникам и по программе, разработанной в царское время. Но уже летом 1924 года заведующего Александро-Ивановской школой А. Д. Иванова отправили на курсы в город Енисейск, где была представлена новая программа и методика обучения детей. Там же Иванов нанял двух учителей для работы на Елизаветинском прииске. Занятия в школе центрального прииска начались первого октября, Елизаветинская школа приступила к обучению с 18 октября. Ученики обеих школ были разбиты на три группы, для четвёртой не было места в помещениях. Из-за тесноты и плохой освещённости дети сильно уставали, плохо усваивали материал. Кроме того, объединение Енисейзолото не смогло обеспечить в полной мере школы литературой, журналами для детей и педагогов, что приводило к оторванности от событий, происходящих в губернии и стране. Не смотря на это, четыре учителя вели обучение уже по новой программе без букваря, с изучением родного края и при наличии новых учебников. Школы посещало 89 детей, из которых 46 мальчиков и 43 девочки, Все ученики в начале учебного года прошли медицинское освидетельствование, в результате чего были выявлены туберкулёзные и бронхиальные заболевания у 30% детей, малокровие у 68%, случайные заболевания у 20%. В 1924 году в южной тайге работало 7 приисков, 5 были взяты под охрану и не разрабатывались. В восьми населённых пунктах проживало 767 человек и 212 детей возрастом до 16 лет, это без учёта временных рабочих и инородцев, ведущих кочевой образ жизни. Около 30% детей не учились в школе из-за отсутствия интерната. Для борьбы с неграмотностью среди взрослого населения было создано четыре пункта обучения: на Верхне-Александровском прииске, Елизаветинском, Калифорнийском и Александро-Ивановском, которые посещали 50 человек. (3) В Приангарском районе Канского уезда в 1924 году имелось 9 школ первой ступени, в которых обучалось 360 детей, также имелась одна школа семилетка, в которой училось 115 детей. В Рыбинской волости Приангарского района, в селе Рыбном, действовали двухкомплектная школа первой ступени и однокомплектная школа в деревне Пашинской. В деревне Мотыгиной обучение не велось из-за отсутствия учителя. В 1925 году в Рыбинской школе обучался 61 ребёнок, о работе школы в деревне Мотыгиной информации нет. В то же время в Южно-Енисейском горном районе работала Александро-Ивановская школа первой ступени, где два учителя обучали 53 ребёнка, и Елизаветинская, где училось 40 детей. (4)
В 1926-1927 учебном году в Южно-Енисейском приисковом районе осталась одна Александро-Ивановская школа, Елизаветинская была закрыта в связи с сокращением объёмов горных работ и переездом части родителей с детьми на центральный прииск. Однако через год, в связи с расширением производства, в южной тайге работало 3 школы: Александро-Ивановская, где учителями были Иванов, Автономов, Неволина; Аяхтинская с учителем Цветкович; Герасимо-Фёдоровская с учителем Школьниковым. Работа приисковых школ всецело зависела от развития горных работ, а в связи с удалённостью, губернские власти часто не имели достоверных сведений о положении дел с обучением в таёжных населённых местах, что оставляло «белые пятна» в статистике. До начала тридцатых годов школьное образование в районе находилось в плачевном состоянии, испытывая огромные трудности с помещениями, учебными пособиями, учителями. Однако процесс обучения детей продолжался, попутно ликвидировалась безграмотность среди взрослого населения, посещающего в вечернее время школы и пункты ликбеза, которых в районе доходило до пяти.
С 1929 года в стране начинается этап индустриализации, а также создание базовой инфраструктуры опережающего развития – электрификации страны. Параллельно с привлечением иностранных специалистов, технологий и техники, восстанавливалась отечественная научно-технологическая и образовательная школа. Толчком к развитию школьной сети послужило постановление ЦИК и СНК «О всеобщем обязательном начальном обучении». В 1930 году было введено всеобщее обязательное начальное четырёхклассное обучение детей возрастом 8 – 10 лет, а в городах и рабочих посёлках – всеобщее обязательное семилетнее обучение. Активно продолжалась программа борьбы с неграмотностью, принятая в декабре 1919 года Советом народных комиссаров РСФСР. На апрель 1930 года в районе имелось 10 школ, в которых училось 450 детей. Также в 10 пунктах обучения малограмотных получали знания 88 мужчин и 138 женщин.
В Удерейском районе по состоянию на март 1932 года в 14-и школах обучалось 1257 детей, из которых 420 - дети спецпереселенцев, годом раньше было 567 учеников в 11 школах. Все школы были полностью укомплектованы учителями, 77% из которых обучались заочно. В 1931 году проводились двухнедельные курсы учителей по переходу на работу по новым программам, организованы кустовые методы объединения, практиковалось самообследование школ. При 12-комплектной школе Центрального прииска имелся интернат на 100 детей, обучение проходили 344 человека. Детский дом на 68 детей имелся в селе Рыбном, где в двухкомплектной школе обучалось 56 человек. На прииске Переходном имелся интернат на 52 ребёнка, здесь в школе обучался 91 человек. На прииске Шаарган был интернат на 48 детей, в школе обучалось 82 человека. В посёлке Пенченга был интернат на 44 ребёнка, в школе обучалось 77 человек. Ещё один интернат на 42 ребёнка был на руднике ГерФед, в школе обучалось 74 человека. Пятикомплектную школу прииска Почётно-Гражданского посещало 190 учеников. Однокомплектные школы: Верхне-Александровскую и Елизаветинскую- посещали 29 и 39 учеников; Надеждинскую - 43 ученика; Удерейскую и Кондуяк - 25 и 24 ученика. Двухкомплектные школы посёлка Аяхта и деревни Мотыгиной посещали 100 и 83 ученика. По программе борьбы с неграмотностью взрослого населения, было охвачено учёбой 1050 человек из 1252 учтённых. Обучение проходили неграмотные подростки, взрослые 390 мужчин и 463 женщины, спецпереселенцы из их числа составляли 149 человек. По состоянию на первое июля 1932 года рабочие Приискового управления и их семьи составляли 14 762 человека. (5) Осенью 1933 года был создан интернат при школе совхоза «Решающий». Здесь разместили 30 детей с Бельска и Гребня, ещё 12 человек жили на частных квартирах. Заведующим интернатом был В. И. Овсянников, директором школы   - Е. Н. Ржевский, учителями: П. Н. Портнягин, А. А. Ржевская, Ф. С. Астрахарчин.
В 1934 году постановлением СНК СССР и ЦК ВКП(б) были установлены три типа общеобразовательных школ: начальная (1-4 классы); неполная средняя (1-7 классы); средняя (1-10 классы). Продолжала развиваться сеть общеобразовательных школ в Удерейском районе, и на 1 ноября 1934 года здесь обучалось 2755 детей в 31 школе, где работали 92 учителя. На прииске Центральном в посёлке Южно-Енисейске имелась неполная средняя школа, в которой обучалось 547 учеников, но уже со следующего года школа стала средней с 10-летним сроком обучения. В 1935 году семилетнее образование стали получать дети в школах посёлка Пит-Городок (443 ученика) и прииска Леоновского (имени Кирова), где обучалось159 учеников. Остальные населённые пункты района имели начальные школы: село Рыбное; совхоз Решающий; деревни: Мотыгино, Зайцево, Пашино, Кулаково, Кондаки, Гребень; прииски: Переходный, Тюрепино, Берёзовый, Елизаветинский, Шаарган, ГерФед, Удерейский, Сократовский, Дорогой, Вангаш, Широкий, Ильинский, Кондуяк, Ерёминский, Октябрьский, Современный; посёлки: Слюдрудник, Аяхта, Татарка, Дорстрой 14-й км. Самыми малочисленные школы были на приисках Кондуяк, Ерёминский, Октябрьский, Современный, здесь обучалось от 21 до 25 детей. В Мотыгинской школе было 69 учеников, в посёлке Татарка – 80, на руднике ГерФед – 56, на Переходном – 116, на прииске Тюрепино – 156 учеников. В школах деревень Зайцево, Кулаково и посёлке Слюдрудник было по 84 ученика. (6)

В 1935 году произошли изменения в административно-территориальном делении района и 12 школ были отнесены к Питскому рудодражному управлению. К Южно-Енисейскому дражному управлению относились школы совхоза «Решающий», Сократовская, Шаарганская, Леоновская, Удерейская, Тюрепинская, Берёзовская, Елизаветинская, Мотыгинская, Переходнинская, ГерФедская, Южно-Енисейская средняя и добавилась начальная школа на прииске Талая с 38 учениками. На бюджете Удерейского райисполкома находилось 10 школ: Рыбинская неполная средняя, начальные: Пашинская, Кулаковская, Гребеньская, Рудничная (Слюдрудник), Кондаковская, Денисовская, Зайцевская, Татарская и Раздольнинская с одним учителем и 38 учениками (относилась к Рыбинскому сельсовету). При 35 школах в районе и 96 учителях были охвачены обучением 3158 детей. (7)
В 1936 году в Удерейском районе продолжала работать лишь одна средняя школа, построенная по типовому проекту на Центральном прииске, при этом остро стоял вопрос о расширении сети школ со средним и неполным средним образованием. Согласно отчётам РОНО, 85 детей, получивших начальное образование желали продолжить обучение, но не могли этого сделать из-за отсутствия школ. Учитывая растущее население района, решался вопрос об открытии новых учебных заведений. Так предприятие Раздольстрой выделило под неполную среднюю школу построенное общежитие, что решило на некоторое время вопрос обеспечения детей образованием в быстро растущем посёлке. Планировалось строительство неполной средней школы в Партизанске, где имелся существенный рост населения и детей школьного возраста на руднике ГерФед, приисках Партизанский, Талый, Берёзовый, Переходный. Здесь можно было использовать здание старой школы под интернат. В связи со строительством драги на реке Шалакон, планировалось одновременно со строительством жилья возвести здание начальной школы. Наряду с этим необходимо было пополнить школы учителями, решить их насущные проблемы, которых было немало. В Рыбинской школе не было учителя немецкого языка, из 9 педагогов только четверо были обеспечены жильём. Командированные из Енисейска и Красноярска учителя не решали проблемы района, а создавали новые. Так, например, учительница Ш. отказалась работать в таёжных условиях и уехала в город; учительница Х. была отстранена от работы за грубость и безграмотность за то, что применяла физическое насилие к детям и ставила их в угол; учительница О. пыталась вести географию и физкультуру, совершенно не зная эти предметы. Несмотря на трудности, в школах велось обучение грамоте не только детей, но и взрослых. Девять школ находящихся на бюджете РОНО обучали 434 взрослых в посёлках Слюдрудник, Татарка, Раздольстрой, а также в деревнях Денисово, Кондаки, Пашино, Рыбное, Кулакова, Зайцево. Ещё 466 человек обучались в школах Удерейского дражного управления, расположенных на приисках Шаарган, Сократовский, Талая, Берёзовский, Николаевский, Богородский, Елизаветинский, Леоновский, Партизанский, Боровая, Переходный, Тюрепино, Пантелеевский, Удерейский, Вениаминовский, Петропавловский, лесосека Бабушкина гора, несколько групп на Центральном прииске (при пожарной части, Ударная, больничная, ЦММ, средняя, коммунальная, продснаб), а также школы в деревнях Бельская, Мотыгино, совхоз «Решающий».  Таким образом, все, даже небольшие населённые пункты района, были охвачены обучением детей и взрослого населения, что подчёркивало особую важность получения знаний в целом для страны. (7) Наряду с развитием школьного образования, в населённых пунктах открывались места культурного досуга. В 1936 году Удерейский район имел в посёлке Южно-Енисейске клуб «Красный октябрь» на 310 мест, со стационарным звуковым киноаппаратом. Большой клуб имени Максима Горького на 240 мест имелся в Пит-Городке. В деревне Мотыгино, руднике ГерФед, а также на приисках Удерейский, Елизаветинский, Леоновский, Переходнинский, Сократовский имелись клубы на 150 посадочных мест. Кинофильмы в этих населённых пунктах показывали по графику кинопередвижкой, находящейся в районном центре. Также имелись избы читальни в деревнях: Рыбное - на 120 мест, Зайцево - на 100 мест, Кулакова - на 70 мест, Пашино - на 50 мест. (8)
В 1937 году в Советском Союзе стало обязательным семилетнее образование. Только с 1935 года по 1937 год количество детей, обучающихся в школах края, выросло на 24% и составило 322 527 человек. По сравнению с 1913 годом произошёл рост на 800%. К концу 30-х годов СССР вышел на первое место в мире по числу учащихся и студентов. Несмотря на достижения, в школах ещё не был достигнут нужный уровень грамотности детей. Средняя успеваемость не превышала 85-87%, а в отдельных школах за цифрами скрывались провалы по работе с такими предметами, как русский язык и литература, успеваемость по которым не превышала 63%. За 1936 год в крае было оставлено на второй год 12% учеников, что принесло государству в 1937 году дополнительные расходы в сумме 7,7 миллионов рублей. Впервые в истории таёжного района в 1937 году была проведена аттестация учителей школ. Проверяющие каждый раз начинали свою работу с общего собрания, на котором сообщалось о целях и задачах комиссии, методах проверки. На заседаниях и беседах с педагогами рассматривались планы, тетради, журналы, наглядные пособия, сделанные под руководством учителя. За время работы комиссия посетила все интернаты, 12 школ района и побывала на 14 уроках. После проверки учебного заведения в населённом пункте проводилось общее собрание учителей с приглашением представителей партийных, советских и профсоюзных органов. Члены комиссии сообщали собранию свои выводы и замечания по выявленным недостаткам, отмечали положительные моменты в работе школы. Аттестационной комиссией было проверено 200 человек. Звание учителя подтвердили 79 педагогов, ещё 95 были допущены к обучению, но при условии обязательной сдачи испытаний по своему предмету. Освобождены от работы 11 человек и 15 не аттестованы по причине болезни или не смогли приехать из отдалённых мест. Комиссия отметила, что 95 учителей оказались слабо подготовленными в общепедагогическом и методическом отношении, так как имели лишь общее среднее образование без специального. Что касается отстранённых от работы 11 человек, то, по мнению членов комиссии, это были случайные и даже чуждые педагогической деятельности люди. Примером тому служит гражданин С., окончивший духовную семинарию, был осуждён по 58 статье и отбывал ссылку в посёлке Брянка, где и остался работать после окончания срока. В разговоре о работе он стал доказывать членам комиссии, что дети приисков умственно отсталые потому, что там живёт всякий сброд, а учителя должны воспитать из таких подростков коммунистов и интернационалистов. Заведующий школой в посёлке Кондуяк гражданин П. окончил Челябинский педагогический техникум и учил детей русскому языку. Комиссия установила, что учитель П. совершенно не знает даже частей речи, считая, что слова «лом» и «сом» являются прилагательными, а слова «белый» и «красный» -  глаголами. Наряду с явными нарушениями и полным несоответствием звания учителя, комиссия привела положительные примеры работы педагогов, отмечая их, как подлинных мастеров своего дела. Такими учителями были Тамарина и Ржевский из Мотыгино; Кедрова, Тушина, Черкасова, Четыркина, Качинский, Руднева из школы Центрального прииска, Дрянных – заведующая школой на прииске Партизанский; Игнатьева с Тальского прииска; Иванова с Берёзовского прииска. Кроме того, по Питскому дражному управлению и Совруднику, 20 учителей получили высшую оценку своей работы. Комиссия отметила размещённые в типовых зданиях школы: в Мотыгино (пополам с больницей), на Центральном прииске, на Питу и в Совруднике, остальные находятся в бывших бараках. Большинство учебных заведений имеют недостаточно оснащённые кабинеты химии, физики и естествознания, а также плохо обстоит дело с комплектованием школьных библиотек. Хорошо, что в районе имелось 9 поселковых библиотек: на Центральном прииске насчитывалось 11 463 экземпляра книг и журналов плюс 1500 книг в библиотеке райкома ВКП(б); в селе Рыбном – 2315 книг;  в Мотыгино – 1700 книг; в доме отдыха Пит-Городка – 1618 книг; в посёлке трудпоселенцев Пит-Городка – 685 книг; в Пит-Городке – 480 книг; в посёлке Брянка – 570 книг и на прииске Вангаш – 200 книг. Проверяющие отметили, что во всех школах района хорошо поставлена учебно-воспитательная работа: работают кружки, проводятся чтения газет и журналов. Учителя хорошо знают родителей учеников, общаются с ними, посещают детей на дому. Было отмечено, что все педагоги имеют хорошие жилищные условия, питание, хорошо одеваются, трест «Енисейзолото» ежегодно выделяет им путёвки на курорты и в дома отдыха. Однако плохо обстоит дело с заочным обучением и повышением квалификации. Енисейское педучилище не отвечает на запросы, а Красноярский ИПКНО ничего не делает для повышения квалификации учителей северных районов края. (9) Население Удерейского района в конце 1937 года достигло 29879 человек, проживающих в 198 населённых местах, входящих в состав 14 поселковых и сельских советов. Самым многочисленным был поссовет Новой Еруды, где проживало 8316 человек, вторым Раздольстрой с населением 5589 человек, на территории Мотыгинского поссовета проживало 2444 человека, Партизанского - 2223 человека. В районном центре Южно-Енисейске было 7 улиц: Советская, Первомайская, Парижская, Октябрьская, Пролетарская, Право-Набережная и Лево-Набережная. На Первомайской улице располагалось 54 дома со 193 квартирами, в которых проживало 549 человек. Это была самая населённая улица. А всего в посёлке было 278 домов, в которых проживало 2623 человека. (10)
Репрессии 1937 года коснулись и учителей таёжного района, что видно из газеты «Удерейский рабочий» от 26 декабря 1937 года. В статье «С корнем вырвать врагов народа и их пособников» рассказывается о том, что в системе школьного отдела Пит-городка свили себе крепкое гнездо враги народа. Бывший заведующий школьным отделом гражданин Тюлюпо и его подельник гражданин Ездаков всеми силами разлагали дисциплину в школе, насаждали врагов народа на ответственные посты. Вместе с ними гражданин Соколов, работая педагогом, проповедовал среди учащихся процветание гитлеровской Германии, пользовался учебником 1907 года. Директор школы, а в прошлом сын урядника – гражданин Филиппов -  был ярым пособником врагов народа, поддерживал преступную деятельность граждан Тюлюпо и Соколова. Заведующая библиотекой – жена директора школы -  давала ученикам читать контрреволюционную литературу. Враги народа граждане Тюлюпо и Соколов были арестованы. В школе Пит-городка провели собрание педагогического коллектива на тему о мерах ликвидации вредительства, на котором учитель истории Белоусов вместо осуждения преступников, выступил в их защиту.
1938 год был насыщен многочисленными событиями происходящими в стране: победа в конфликте с японцами на озере Хасан; завершение работы первой в мире дрейфующей арктической станции «Северный полюс-1»; новые авиационные рекорды лётчиков на отечественных самолётах, мужчин и женщин; была проведена первая в СССР телевизионная передача, ставшая регулярной; в школах национальных республик и областей СССР стало обязательным изучение русского языка; высших медицинских учреждений в стране стало 75, а количество врачей превысило 100 тысяч, что привело к резкому сокращению смертности, повышению рождаемости и росту населения наряду с повышением возраста жизни.
Первого сентября 1938 года в посёлке Раздолинске по адресу: первый участок, дом №60 распахнула двери новая средняя школа, в которой 26 учителей приступили к обучению 766 детей, под руководством директора И. М. Лифшиц, завучей А. А. Пашкина и Е. А. Блинниковой. В школе было 5 первых классов, по 4 класса со второго по четвёртый, 3 класса пятых, 2 класса шестых, по одному классу седьмому и восьмому (в восьмом классе 14 учеников). В девятом и десятом классе учеников не было. С первого сентября 1937 года в посёлке работала ещё и начальная средняя школа по адресу: ул. Первомайская, дом 98. В школе обучалось 595 учеников с первого по седьмой класс. Первого сентября 1938 года начала работать новая неполная средняя школа в посёлке Слюдрудник, где обучалось 256 детей с первого по шестой класс. В школе работало 8 учителей под руководством директора Татаренко. В неполной средней школе села Рыбного 10 учителей под руководством директора Дедюхина обучали 190 детей с первого по седьмой класс. В начальной школе посёлка Татарка обучалось с первого по четвёртый класс 82 ребёнка. Школа была построена в 1931 году, обучение в ней вели учителя А. М. Скавитина и Л. И. Костенко. В деревне Кондаки заведующая начальной школой А. М. Баскакова обучала 30 детей с первого по третий класс. В деревне Пашиной в начальной четырёхклассной школе учителя Ф. П. Савин и А. Д. Марьясов обучали 44 ребёнка. В посёлке Гребень работала с 1934 года начальная четырёхклассная школа, где в классах было от 7 до 13 человек. Занятия в школе с 42 учениками вели супруги П. Н. Портягин и А. Д. Портягина. В деревне Зайцево в начальной четырёхклассной школе учителя Н. К. Смолина и Д. З. Кулакова обучали 37 детей. В начальной школе деревни Денисово учитель И. Ф. Стефанов обучал 33 ребёнка с первого по третий класс. В начальной школе деревни Бык, построенной в 1934 году учитель Г. Ф. Карпачёв обучал 25 детей. В первом классе было 17 учеников, второго не было, в третьем и четвёртом классе было по 4 ученика. В начальной четырёхклассной школе деревни Кулаковой, построенной в 1933 году, обучалось 66 детей. Занятия вели учителя М. Б. Новосёлов и Федосеев И. А. (11) По состоянию на ноябрь 1938 года в Удерейском районе проживало 33 361 человек. Это был самый большой по населению район в Красноярском крае, для сравнения в Северо-Енисейском, Туруханском и Игарском районах проживало в среднем по 15,5 тысяч человек, а в Енисейском районе 29 098 человек. Самым крупным по численности в Удерейском районе был поссовет Новой Еруды, в который входили два населённых пункта с населением в 8 тысяч человек. Вторым по численности в 7 тысяч человек был поссовет Раздольстроя с населёнными пунктами, включающими сам посёлок и зимовье: Раздольное (40 чел.), Подкаленовское (21 чел.), Тальское (20 чел.), Асташевское (10 чел.), Боголюбовское (6 чел.), Осиновое (3 чел.). Южно-Енисейский поссовет насчитывал 4531 человек с приисками: Шаарган и Сократовский по 300 человек, Удерейский – 250 человек; зимовье: Покровское (50 чел.), Петро-Павловское (30 чел.), Верхне-Александровское (20 чел.), Ключик (15 чел.), Ефимовское (12 чел.), Копьёвск (3 чел.). Мотыгинский поссовет с населением 4021 человек включал Гребень (110 чел.), «Решающий» (831 чел.), Транспортная контора (1793 чел.), колхоз (199 чел.) и ещё два населённых пункта. Партизанский поссовет насчитывал 2039 человек включая прииски: Берёзовый (280 чел.), Талая (152 чел.), Боровая (60 чел.), Николаевский (28 чел.), Богородский (25 чел.), Переходный (480 чел.), Тюрепино (220 чел.), Крошечный (30 чел.), Исаковский (25 чел.), Алымовский (20 чел.), Надежденский (10 чел.), зимовье: Прокопьевское (71 чел.), Подголечное (6 чел.), Чикили (2 чел.). Кировский поссовет с населением 1940 человек включал прииски: Елизаветка (313 чел.), Вениаминовский (257 чел.) и зимовье Ишимба (9 чел.). Рудничный сельсовет с населением 1701 человек включал пос. Слюдрудник (1532 чел.), колхоз «Красный армеец» (125 чел.), д. Кондаки (40 чел.), зимовье Камень (4 чел.). Рыбинский сельсовет с населением 1017 человек включал деревни Денисово (170 чел.) и Сметанина (38 чел.). Кулаковский сельсовет с населением 680 человек включал деревни: Татарка (283 чел.), Новосельцы (40 чел.), Остров Карточный (19 чел.), заимка Подкамень (7 чел.). Пашенский сельсовет с населением 550 человек включал деревни: Зайцево (250 чел.), Бык (85 чел.), Кукуй (63 чел.). Кочевой Совет с населением 200 человек включал фактории: Горбилок (12 чел.), Тужимо (4 чел.), Бугарихта (4 чел.), Вершина Каменки (2 чел.). Кроме того, в Удерейский район входили: Питский поссовет с населением 4500 человек, Брянский поссовет – 3750 человек, Аяхтинский поссовет 3700 человек. (12)
Народное образование продолжало развиваться: если в 1937-38 учебном году в крае было 329404 ученика, то в 1938-39 учебном году стало 413697 учеников. Особенно быстро шёл рост учащихся 5-7 классов и 8-10 классов. В Удерейском районе в 1939 году обучалось 5603 ученика в 41 школе, из которых 4 средних, 5 неполных средних и 32 начальные. Однако были и проблемы. В средней школе Центрального прииска не была пройдена программа по географии из-за отсутствия учителя, по этой же причине в двух начальных школах не было уроков немецкого языка. В школах Быковской, Кондаковской, Петропавловской, Сократовской и Денисовской затянулось изучение программного материала, наблюдалась низкая успеваемость. В Партизанской школе были проблемы в изучении арифметики и алгебры из-за слабой подготовки учителя. Хороших результатов в обучении добились начальные школы посёлка Татарка, приисков Леоновского и Шаарган. В большинстве школ плохо обстояло дело с такими предметами, как рисование, пение и физкультура по причине отсутствия спортивных залов, оборудования и наглядных пособий. На нормальное изучение русского языка и литературы оказывало влияние плохое оснащение школьных библиотек. В некоторых школах из-за нехватки учителей наблюдалась большая перегруженность преподавателей. В Южно-Енисейской средней школе учителя Ездаков, Хомутова, Четыркина давали в месяц по 135-150 академических часов, учитель Запотылок в Мотыгинской школе - 150 часов, директор Рыбинской школы Дедюхин – 106, Партизанской Дрянных – 105 часов. Среди учителей лучшими были признаны Дрянных, Балдина, Безизвестных, Зыкова, Левина, Матвеев, Мартинович, Руднева, Иноземцев, Ромашова, Кожевникова, Четыркина и другие. Итогом работы педагогов явилось наличие по итогам года среди учеников 143 отличника и 1882 ударника. Перед уходом в летний отпуск все учителя знали, какой класс они будут вести в следующем учебном году.
Задачами 1939-40 учебного года являлась дальнейшая борьба за прочное изучение учащимися основ наук, за повышение грамотности и совершенствование знаний русского языка с развитием культуры устной и письменной речи. По итогам учебного года на второй год было оставлено 8,2% неуспевающих учеников, тогда как годом ранее этот показатель был 11,2%. В Раздолинской средней школе из 1020 учеников 101 оставили на второй год, В Южно-Енисейской из 801 ученика 46 оставили на второй год. В начальных средних школах: в Мотыгинской из 442 – 30 учеников, в Партизанской из 316 – 13, в Кировской из 218 – 10, в Рыбинской из 223 – 24 ученика. Средняя успеваемость по району составила 80,5%. Самыми низкими показателями успеваемости были по русскому языку (письменно) и арифметике, особенно в старших классах. Большое влияние на успеваемость оказывало скудное оснащение школ. В некоторых начальных школах не было глобусов, классных счёт, в достаточном количестве карт, наглядных пособий и оборудования. В Елизаветенской школе занятия в четвёртом классе вёл учитель, окончивший только среднюю школу, в результате из 14 человек двое оставлены на второй год, шестеро получили испытание на осень. В Быковской и Бельской школах работали учителя без специального образования, что отразилось на уровне знаний учеников. Вместе с тем было отмечено, что глубина ответов большинства учащихся на испытаниях значительно повысилась. Было продемонстрировано умение работать с приборами, наглядными пособиями, выполнять опыты по ботанике, физике и химии. Была показана уверенная работа с картами по географии. Хороших показателей работы и высоких оценок успеваемости добивались учителя ряда школ, что подтверждалось проверочными работами учащихся. Заведующая Петропавловской школой А. Л. Кузовникова добилась 100% перевода во всех четырёх классах. Учащиеся четвёртого класса этой школы на испытаниях в присутствии комиссии РОНО показали хорошие знания по всем предметам. Из писавших диктант 13 учеников оценку «отлично» получили четверо, «хорошо» - шестеро и трое «посредственно». В Партизанской школе у педагога Карепановой из 25 работ на испытаниях по русскому языку было получено 15 оценок «отлично» и «хорошо» и только одна «плохо». Отмечалась также хорошая работа в Южно-Енисейской школе учителей Лащинской, Марковой, Тушиной, Поповой, Четыркиной. В Берёзовской школе учителя Мордвинова. 10 сентября 1939 года открылась новая начальная школа на прииске Степановский, где была построена драга. Также начала работать начальная национальная школа на фактории Горбылок по обучению эвенков. Но работала она всего 2 месяца во втором полугодии. Посещали школу 10 детей, остальных не удалось собрать из-за кочевого образа жизни их родителей.
В декабре 1940 года на прииске имени Кирова (бывшем Леоновском) было открыто ремесленное училище по подготовке драгёров, токарей, машинистов паровых машин, слесарей. Директором учебного заведения стал Андрюхинский, токарное дело преподавал М. Л. Герасимов, слесарное Нечаев, военное дело А. А. Козловский. Училище располагалось в деревянном здании, построенном в 1932 году с отоплением пятью печами. В помещении имелось: две классные комнаты, мастерские, красный уголок, кладовые, прачечная. В 1941 году к основному корпусу было пристроено помещение механического цеха. Рядом с основным корпусом находилось здание кузницы постройки 1934 года. Училище располагало станочным парком: 3 токарных станка, один строгальный завода «Самоточка» 1934 года выпуска, пресс давлением 3 тонны, 2 сверлильных станка завода «Красный пролетарий» и 2 заточных станка завода «Ильич» 1930 года выпуска. В военном кабинете имелись лыжи местного изготовления – 90 пар, винтовки деревянные – 32 штуки, одна мелкокалиберная винтовка. Училище имело свою библиотеку с 1470 экземплярами учебной, научно-технической, военно-спортивной и художественной литературы. Для проживания учащихся на прииске имелось три интерната, где проживало 64, 37 и 28 человек.
Накануне войны в Удерейском районе работало 4 средних школы: Раздолинская (директор Иванюшев), Южно-Енисейская (директор Гайнцев М.), Питская директор Войлошников), Ново-Ерудинскеая (директор Дедюхин). В семи школах обучение велось с первого по седьмой классы: Кировская (директор Безизвестный), Брянская (директор Зайцев), Ново-Ерудинская (директор Качинский), Партизанская (директор Паршин К. Н.), Мотыгинская (директор Беломестнов), Рыбинская (директор Перебежкин), Слюдрудничная (директор Татаренко). В средних и неполных средних школах 207 учителей обучали 4920 учеников. Ещё 67 учителей давали знания 1683 ученикам в начальных школах: Переходнинской, Тюрепинской, Елизаветинской, Берёзовской, Таловской, Вениаминовской, Петропавловской, Бабушкиной горе, Сократовской, Шаарганской, Удерейской, Тальской, Денисовской, Кондаковской, Татарской, Зайцевской, Пашинской, Быковской, Бельской, Кулаковской, Подкаменской, совхоза «Решающий», Всесвятской, Кондуякской, Чиримбинской, Ильинской, Ведугинской, Яхотинской, Широкинской, Вангашской, Аяхтинской, Степановской, Ерёминской, Пенченгской, Ново-Ерудинской, прииска «Дорогой». Из начальных школ Ильиская была двухклассная, Аяхтинская -пятиклассная, Ново-Ерудинская- шестиклассная, остальные четырёх- и трёхклассные.
Всего в школах Удерейского района в 1940-41 учебном году 274 учителя обучали 6603 ученика. Значительное влияние на качество знаний оказывала подготовка педагогов, 7,5% из которых имели высшее образование, 19% имели среднее образование без специального педагогического, 13,5% учителей начальных школ имели опыт работы, но не имели даже среднего образования. Ошибки РОНО, связанные с назначением директорами школ и завучами учителей с высшим образованием, но без опыта работы также отрицательно сказывалось на учебном процессе, что заканчивалось, как правило, заменой руководителей школ на более опытных педагогов. Такие ситуации наблюдались в Южно-Енисейской школе, Рыбинской и Брянской. Большим авторитетом среди учителей, учеников и их родителей пользовались педагоги, проработавшие более 10 лет, настоящие специалисты своего дела: учитель физики Н. А. Доброхотов, учитель истории А. З. Кедрова, учитель арифметики Е. М. Четыркина и другие. Отличных показателей в работе добивались и менее опытные учителя. Так преподаватель истории Питской средней школы В. В. Погонкин добивался 100% успеваемости по своему предмету, используя разнообразные методы обучения, наглядные пособия, дополнительные занятия в виде кружка по истории. Погонкина отмечали в районе лучшим учителем и рекомендовали его на республиканскую Доску почёта, как отличного педагога и большого мастера. Звания «Лучший учитель района» были удостоены учитель русского языка Партизанской школы К. В. Левина, Южно-Енисейской школы З. Н. Лащинская, Питской школы И. В. Рыкова. Была объявлена благодарность заведующему начальной школы совхоза «Решающий» Тодышеву, который организовал пришкольный участок с фруктовым садом, что было сделано впервые в районе. Руководством РОНО отмечалось, что в младших классах школ стали больше уделять внимания развитию речи и творчеству детей. Если раньше практиковалось списывание и диктанты, то теперь преобладали сочинения и изложения, небольшие рассказы по картинкам и опорным словам. Однако в ряде школ грамотность школьников и развитие речи оставались ещё на низком уровне. Оказывало влияние на это и недостаточное количество учебных пособий, детской художественной литературы в библиотеках школ. В связи с сокращением объёма работ наметилось закрытие четырёх школ в районе: Тальской, где из 17 учеников осталось 8; Чиримбинской, где из 15 учеников осталось 5; Ерёминской, где из 18 учеников осталось 12; Берёзовской, где из 40 учеников осталось 20.
В 1940 -1941 годах на территорию Красноярского края находилось 15538 польских осадников, депортированных из западных районов Белоруссии и Украины. Часть поляков попала и в посёлки Удерейского района, где их дети вынуждены были учиться в советских школах. Перед учителями возникло множество проблем, связанных с обучением поляков: прежде всего проблемы с языком, отличия в культуре и религии (поляки поголовно были верующими католиками). К тому же они, жившие в умеренном климате, с трудом переносили сибирские морозы. Школы также были не подготовлены к обучению польских детей: не хватало помещений, мебели, учебных пособий.
На сентябрь 1940 года в Удерейском районе числилось 310 детей поляков школьного возраста, проживающих на приисках: Кировский, Ильинский, Всесвятский, посёлок Пит-городок и в других местах. В школы пошли лишь 75 учеников младших классов и то с конца октября и середины ноября. Их родители требовали обучения на польском языке, а ученики старших классов категорически отказались учиться в советской школе. На первое января 1941 года детей школьного возраста осталось 294, из них 178 обучались в младших классах (с первого по четвёртый), с пятого по седьмой класс посещало 35 детей. В зимние месяцы почти все поляки перестали посещать школы из-за отсутствия тёплых вещей и болезней. На первое июня 1941 года из 294 детей младшие классы посещало 107 человек, старшие - 29. Как сложно было учиться польским детям в то время, можно узнать из объяснительной записки заведующей Ильинской школой Афанасьевой. В конце мая 1941 года в школе обучалось 39 детей, из которых 34 – дети осадников. Не посещали школу 34 ребёнка по причине отсутствия тёплой обуви и одежды. Занятия начались с 29 октября 1940 года, с 14 по 22 января 1941 года занятия не проводились из-за массовой болезни детей гриппом. Медицинская комиссия выявила у большинства детей малокровие и слабое здоровье, по этой причине учащиеся пропускали много уроков. Домашнее задание дети вынуждены были выполнять на нарах при частом отсутствии керосина для ламп. В школе было всего шесть учебников по русскому языку и столько по правописанию, по чтению - три учебника. В магазине учебников не было, поэтому пришлось собирать по домам потрёпанные книги у окончивших школу местных жителей. Ради дополнительных занятий по русскому языку и арифметике заменили этими предметами уроки физкультуры, пения и рисования. Кроме того, проводились индивидуальные занятия с отстающими учениками, беседы с их родителями, которые равнодушно относились к обучению и говорили: «Уедем в Польшу и там будет учить своих детей». В учебном году было проведено семь детских утренников, новогодняя ёлка с угощениями. По итогам года посещение уроков было на уровне 87,6%, успеваемость 80%. Из 20 учеников первого класса 18 переведены во второй. В третий класс переведено 17 учеников из 19 закончивших второй класс. Все переведённые в полном объёме получили знания, предусмотренные программой обучения, что подтвердили на испытаниях. А вот что приводит в своей докладной об изменении психологии и мировоззрения польских детей за период учебного года директор Питской средней школы. Вначале дети из польского класса «5Г» держались особняком и настороженно. Однако убедившись, что к ним относятся так же, как и ко всем остальным, влились в дружную семью советских школьников. Правильная организация уроков по обществоведению, обществознанию и географии сильно изменила их мировоззрение и в конце учебного года несколько учащихся просили принять их в пионеры. Польские дети внимательно следили за политическими событиями в Польше, зарубежных странах по радио и читая газеты, обсуждали рассказ польской писательницы Ванды Василевской «Страницы прошлого», напечатанного в журнале «Огонёк». Под конец учебного года дети спецпереселенцев уже принимали активное участие в самодеятельных кружках, особенно в олимпиаде детского творчества, где они с большим успехом исполняли на родном и русском языках народные и революционные песни Польши. Не во всех школах был такой успех, но отмечается, что большую роль в воспитательной работе сыграли пионерские и комсомольские организации. (13) В августе 1941 года польские осадники получили амнистию и покинули Удерейский район, перебравшись в более благоприятные по климату регионы страны, а после окончания войны вернулись в Польшу.
Наряду с успехами политической и воспитательной работы педагогические коллективы школ шаг за шагом повышали уровень знаний учеников. И это несмотря на сложные жилищные и погодные условия, оторванность от больших городов, недостаток учебников, учебных пособий и оборудования. Следует помнить, что педагоги Удерейского района обучили и воспитали достойное поколение защитников, вставших в единый строй со всеми народами СССР на защиту своей великой Родины от вероломно напавшего врага, и одержали победу над ним.

Источники информации:
1. ГАКК Ф.Р-1823. О-1. Д-9. Докладные записки, анкетные данные, списки и статистические сведения о деятельности горных предприятий Енисейского горного округа. 1923 год. Стр. 135 - 137.
2. ГАКК Ф.Р-1319. О-1. Д-86. Протоколы заседаний, месячные отчёты, доклады о деятельности исполкома Южно-Енисейского горного округа. 1923 год. Стр. 33.
3. ГАКК Ф.Р-891. О-1. Д-406. Протоколы заседаний пленума горной избирательной комиссии и выборы делегатов в Южно-Енисейский горный совет. 1924 год. Стр. 42, 45.
4. ГАКК Ф.Р-137. О-1. Д-8. Материалы о работе Красноярского ОкрОНО. 1926 год. Стр. 84, 90.
5. ГАККФ. П-19. О-1. Д-71. Сведения о состоянии партактива, информационные сводки. 1932 год. Стр. 207 – 212.
6. ГАКК Ф-1300. О-4. Д-237. Сводные статистические сведения о наличии школ по районам Восточно-Сибирского края на 1 ноября 1934 года. Стр. 5, 6.
7. ГАКК Ф-1300. О-1. Д-4566. Итоги контрольного учёта учреждений народного образования по районам края на 15 сентября 1935 года. Стр. 174 - 177.
8. ГАКК П-19. О-1. Д-175. Сведения и постановления о ликвидации неграмотности Удерейского района. 1936 год. Стр. 2а, 7.
9. ГАКК Ф-1386. О-3. Д-169.Докладные записки о работе школ края. 1937 год.  Стр. 17 - 22.
10. ГАКК Ф.Р-1300. О-1. Д-4540.Статистические сведения о количестве населённых пунктов и населения по районам края за 1937-38 годы. Стр. 95, 97, 99, 142.
11. ГАКК Ф.Р-1383. О-1. Д-233. Статистические отчёты школ районов края за 1838-1939 годы. Стр. 99, 105 – 111, 119 – 129, 131,132.
12. ГАКК Ф.Р-1386 О-1 Д-274. Списки избирательных округов по выборам в Верховный Совет РСФСР по Красноярскому краю. 1938 год. Стр. 5, 6.
13. ГАКК Ф.Р-138 О-1 Д-259. Материалы Удерейского райОНО о работе школ района за 1938 – 1942 годы. Стр. 2 – 12, 27 – 38, 52, 63, 82 – 84, 87 – 90, 97, 9814.
14. Фотографии Гудошникова Н. Г. из интернета.