Открытый урок

В седьмом классе у нас появился новый предмет — физика.

И, как ни странно, мне она сразу понравилась. Особенно лабораторные работы, где мы не просто сидели за партами и слушали учителя, а сами что-то измеряли, собирали, проводили опыты. Наверное, поэтому у нашей физички я был на хорошем счету.

Звали её Ульяна Фёдоровна.

Однажды она объявила, что через неделю у нас состоится открытый урок. Тема должна была быть серьёзная — ядерное движение.

А тут она случайно узнала, что во дворе мы с ребятами увлекаемся изготовлением и запуском самодельных ракет.

Для неё это оказалось просто находкой!

— Алёша, а ты сможешь нам на уроке показать запуск ракеты?

Я даже растерялся:

— Но, простите, Ульяна Фёдоровна… Мы-то запускали их на открытой местности, на улице! А в классе это ведь опасно!

— Ничего! — уверенно сказала она. — Ты сделай миниатюрную версию. Мне только движение показать… Две-три секунды самого процесса — и всё! А меры безопасности мы продумаем.

Деваться было некуда.

Пришлось подчиниться.

Я изготовил что-то вроде маленькой ракеты из бывшего тюбика от зубной пасты. В качестве топлива использовал то, что тогда ребята умели делать сами.

Но возникла проблема: как сделать так, чтобы ракета не улетела неизвестно куда?

И тут мне пришла идея.

В классе от окна до дверной ручки, через пространство перед доской и первыми партами, я натянул проволоку. На неё зацепил ракету.

Получилось нечто вроде маленького троллейбуса.

Ракета должна была пролететь по проволоке несколько метров и остановиться.

Красота!

Всю неделю класс усиленно готовился к открытому уроку. Некоторые ребята подготовили рефераты, рисунки, схемы. В общем, готовились серьёзно.

А в день открытого урока в школу пришли около двадцати учителей из разных школ.

Они расположились на самых задних партах — как наблюдатели.

А на первых рядах, прямо перед доской, сели директор, завуч и другие представители школьного начальства.

Надо сказать, что в те времена у женщин была мода делать на голове так называемую «химию». После неё причёска приобретала такой объём, что иногда напоминала то ли микрофон, то ли небольшую новогоднюю ёлку.

И вот именно этим людям предстояло оказаться ближе всех к моей ракете.

Я подготовил её к запуску ещё до начала урока.

Начался открытый урок.

Ульяна Фёдоровна долго рассказывала о ядерном движении, о видах ракет, о классах топлива. Потом ученики по одному выходили к доске и защищали свои рефераты. На диаскопе показывали рисунки.

Всё шло замечательно.

Но никто из нас тогда ещё не знал, что один человек решил слегка усовершенствовать мой научный эксперимент.

В нашем классе Толян издавна слыл знатным подкольщиком.

Ещё до начала урока он незаметно разжевал кусочек бумаги, скатал его в шарик и умудрился засунуть прямо в сопло моей ракеты.

А потом отошёл в сторону и, широко улыбаясь, стал шептать другим пацанам:

— Гляньте… Ща будет крутой номер!

Пацаны переглядывались и тихонько хихикали.

Наконец девчонки закончили свои рефераты, и Ульяна Фёдоровна подозвала меня.

— Ну что, дорогие ученики! Теоретическую часть мы закончили. Теперь давайте приступим к практике! Алёша, у тебя всё готово?

Я кивнул.

Сбоку от доски Сидоров уже стоял с мокрой тряпкой и ведром воды — на всякий пожарный случай.

Я поднёс горящую спичку к соплу ракеты.

Ничего.

Ракета не загоралась.

В классе повисла тишина.

Все ждали.

Тогда я поднёс к соплу спиртовку…

И тут ракета вдруг, выстрелив из сопла ярким пламенем, резко стартанула по проволоке!

Метров два она пролетела совершенно великолепно.

Все увидели, что демонстрация действительно удалась.

И остановилась она ровно напротив лиц директора и завуча.

И тут…

БАХ!

Класс мгновенно заполнил едкий густой дым.

Учителя даже не успели толком понять, что произошло.

Только рты открыли.

Девчонки с визгом полезли на парты.

Сидоров кинулся со своей мокрой тряпкой.

Начался такой переполох, будто мы не открытый урок проводили, а внезапно объявили воздушную тревогу.

А зрелище было действительно впечатляющее.

Особенно директор и завуч.

Глаза выпучены, лица в копоти, а причёски после «химии» теперь действительно напоминали две новогодние ёлки после пожара.

Откуда взялось столько дыма?

Тут нужно немного объяснить.

В те времена мы покупали пластиковые линейки из материала, который очень хорошо горел. Ребята иногда использовали кусочки такого пластика для самодельных дымовых шашек.

Вот этот дым и сделал наш открытый урок по-настоящему «наглядным».

Ульяна Фёдоровна находилась в полном смятении.

Она была буквально в состоянии аффекта.

Сидоров уже затушил то, что нужно было затушить, а Ульяна Фёдоровна, совершенно не соображая, что делает, схватила ту самую мокрую тряпку и начала вытирать пот с лица.

Через несколько секунд её лицо тоже оказалось в копоти.

Теперь она выглядела как персонаж из «Ералаша».

А среди двадцати приглашённых учителей большинство были женщины.

Они молча наблюдали за происходящим.

Но среди них оказался один мужчина — здоровый, плотный, в костюме и галстуке.

Он попросил Ульяну Фёдоровну позвать меня к доске.

— Алёша, подойди-ка сюда.

Я подошёл.

Честно говоря, у меня самого внутри всё дрожало.

Мужчина посмотрел на меня:

— Объясни, пожалуйста, в чём причина взрыва? Очень интересно.

Вот тут я оказался перед сложным выбором.

Конечно, я прекрасно знал, в чём была причина.

Но не буду же я при двадцати учителях ябедничать на Толяна!

Тем более что перед началом всё было перепроверено.

Я сделал умное лицо и совершенно спокойно сказал:

— Видимо, в топливном отсеке образовалась утечка… или засор.

Мужчина задумался.

Минуту молчал.

А потом встал и обратился ко всем:

— Уважаемые коллеги! Буквально минуту назад Ульяна Фёдоровна так подробно рассказывала нам о видах ракет и различных классах топлива. А вот вам как раз наглядный пример всего этого! Удивительная демонстрация!

И тут все учителя встали и начали аплодировать.

Ульяна Фёдоровна засверкала от счастья!

Она что-то без умолку говорила, благодарила всех, радовалась, раздавала пятёрки.

Другие учителя вручили ей огромный букет, грамоту в красном переплёте и какую-то коробочку.

Мы сначала подумали, что там часы.

Оказалось — какой-то солидный нагрудный знак, вроде знака отличия для учителя.

В общем, открытый урок закончился полным триумфом.

Правда, выглядели некоторые участники этого триумфа так, будто только что вернулись с ликвидации последствий техногенной катастрофы.

Когда все учителя наконец покинули класс и мы остались одни, Ульяна Фёдоровна посмотрела на меня:

— Неси дневник!

Я принёс.

Она открыла его и что-то там написала красной ручкой.

Когда я получил дневник обратно, то увидел:

«5 5 5 5 +!!!! МОЛОДЕЦ!!!»

А потом она меня поцеловала.

Я вышел из класса совершенно счастливый.

Но на этом история не закончилась.

Когда мы с Коляном вышли из школы и собрались идти домой, в вестибюле я увидел того самого мужчину в костюме и галстуке.

Он заметил меня, махнул рукой и подозвал:

— Алёша, подойди-ка.

Я подошёл.

Он спросил:

— Интересно, а кем ты мечтаешь стать, когда вырастешь?

Я улыбнулся:

— Ну, когда маленький был, хотел стать лётчиком. Потом хотел конструктором… А сейчас ещё не знаю. Не думал.

Он немного помолчал.

— А фамилия у тебя какая?

— Королёв.

Он округлил глаза:

— Фантастика!

Тут он полез во внутренний карман пиджака и достал небольшой чёрный футляр.

— Ну… тогда успехов тебе, Королёв! А вот держи от меня на память.

Он протянул мне футляр.

Я поблагодарил его и мы с Коляном пошли домой.

Колян всю дорогу не мог дождаться, когда же мы наконец посмотрим, что там внутри.

Открыли.

Внутри лежала перьевая ручка.

Колян посмотрел на неё и разочарованно сказал:

— Фу! Да это ж просто ручка с пером… Нафига она нужна?

Я и сам тогда не знал.

Я ведь тоже не писал пером и чернилами.

Но почему-то было очень приятно.

Просто потому, что взрослый человек, которого я увидел всего один раз, пожелал мне успехов и подарил эту ручку.

А Толян?

Толян, конечно, ничего никому не рассказал.

Да и я тоже.

В конце концов, зачем портить такую красивую научную историю?

Тем более что благодаря одному маленькому бумажному шарику мой самый первый открытый урок физики стал, пожалуй, самым успешным уроком в нашей школе.

А перьевую ручку я запомнил на всю жизнь.

Потому что иногда подарок ценен не тем, что он собой представляет, а тем, с каким пожеланием тебе его подарили.