Глава 9. Буква Т и умный тетерев Тимофей

Как только дети убрали свои тарелки со стола, не забыв поблагодарить бабушку за вкусную рисовую кашу, которую она приготовила на завтрак, бабуля тут же высыпала на стол  крупную коричневую фасоль.
- Бабушка, мы тебе поможем её перебрать! – Алёша и Алёнка уселись поудобнее за стол, взяли по горсточке.
Перебирая бобы, дети начали играть. У Алёнки появилась  идея выкладывать из фасолин буквы, а Алёша начал выкладывать слова. Он просил бабушку прочитать, как будто она была ученицей, а он проверял, хорошо ли она умеет читать. Игра понравилась всем, но вскоре бабушка залила фасоль водой, чтобы потом она быстрее сварилась.
 Алёша и Алёнка вернулись в свою комнату и заметили новую букву «Т» над волшебной книгой.
— Она похожа на большой молоток! — первой сказала Алёнка.
— А звук какой  чёткий! — отозвался брат. — Т-т-т… Он не поётся, значит это согласный звук.
Но с гласной «У» получилось изобразить, как стучит поезд колёсами по рельсам: «Ту-ту-ту!».
- А давай постучим кулачками? Тук-тук!– предложил Алёша.
Дети весело забарабанили по столу, изображая стук дятла по стволу больного дерева.
- Сегодня твоя очередь проверить, может ли звук произноситься мягко, – предложил он работу сестрёнке.
Алёнка произнесла слог с гласной «А», прислушалась, потом с гласной «И», опять послушала звучание и сделала вывод:
- В слоге «ТА» согласный звучит твёрдо, а в слоге «ТИ» – мягко.
Алёша не удержался от аплодисментов. Для сестры не жалел ладоши. А потом началась весёлая игра в буквы. Они складывали разные слова и читали их хором.
Веселье прервал морозный сквозняк и запах свежей ёлочной хвои. А в книге открылся портал и притягивал к себе серебряным снежным сиянием.
Дети смело шагнули вперёд и оказались в густом зимнем  лесу. Деревья и кусты были укрыты белыми снежными шапками, а дети не мёрзли. Чудеса! 
Под ногами приятно захрустел свежий снег, воздух был колким и чистым, а где-то высоко над головой раздавалось тихое бормотание.
 Кто-то  крупный, круглый, как шарик, сидел на тонкой берёзовой ветке. Он так нахохлился от мороза, что казался вдвое больше своего настоящего размера. Брови его были ярко-красными, словно спелые ягодки рябины, а хвост напоминал старинную лиру.
 Алёша сразу вспомнил этот музыкальный инструмент, который видел в музее, куда их водили родители.
Это был тетерев. Он сидел абсолютно неподвижно, плотно прижавшись к белому стволу берёзы, и лишь изредка поворачивал голову.
 — Кажется, он примёрз! — прошептала Алёнка, боясь напугать птицу. — Бедняжка совсем заледенел, даже крылышком не шевельнёт.
Но тут тетерев медленно моргнул круглым блестящим глазом и недовольно буркнул:
— Ничего я не примёрз! Я тетерев – косач. Вы можете звать меня просто Тимофей. Я не примёрз. Я просто экономлю калории. А калории – это энергия. Энергия обогревает, даёт силы для жизни. Вы кашу едите?
Дети дружно закивали. Они никогда от каши не отказывались, не капризничали.
- Каша варится из зёрен, а они в поле всё лето энергию в себя впитывали, как батарейки заряжались, росли. Значит вы энергию через кашу и хлеб получаете. Если я буду прыгать туда-сюда на пустой желудок, сил не останется, энергия закончится.  А ещё меня греет тёплое одеяло из перьев, – спокойно ответил Тимофей. - Вот дожую эту серёжку, и поищу новую берёзу. Зимой для нас главное лакомство – это берёза. Видите, какая она лысая стала? Мы всей семьёй объели её ещё вчера. Сейчас я жду свою жену – тетёрку с тетеревятами. Они сидят в тёплом сугробе.
- А разве сугроб может быть тёплым? – удивилась Алёнка.
- Пушистый снег защищает от холода, поэтому медведи в берлогах под снегом зимой не замерзают, – поучил Тимофей Алёшу и Алёнку уму-разуму.
Вдруг под ногами послышался тихий, пугающий треск, словно  ломались сухие ветки. Но ветра ведь не было!
— Что это? — испуганно прижалась к брату Алёнка.
— Наст, — нахмурился тетерев, и его голос задрожал. — Днём солнце пригрело верхушки сугробов, они подтаяли, а сейчас ударил мороз. Сверху выросла твёрдая ледяная корка. Человеку он помогает по лесу на лыжах передвигаться, а для нас это может стать гибелью.
Дети услышали, как под настом тетёрка пытается пробить проход на поверхность своим клювом. Но раздавался только звонкий металлический лязг — клюв отскакивал ото льда.
 — Мы поможем! — решительно сказал Алёша. — Нам наст не страшен, нам помогут крепкие ветки.
Он нашёл длинную упавшую с дерева ветку и начал осторожно бить ею по насту, стараясь пробить лунку. Из - под палки  летели острые куски, как от ледокола. 
Алёнка стала аккуратно отгребать рыхлый снег из-под края ледяной корки, делая ступеньки-ямки. Работа была тяжёлой, пот заливал глаза, но дети трудились дружно.
Наконец, последний кусок льда хрустнул. Образовался широкий проход прямо к входу в снежный тоннель.
 Из темноты  сразу послышалось радостное щебетание. За мамой – тетёркой  один за другим выскакивали наружу маленькие чёрные комочки . Они были очень послушными: едва мама тихо квохтнула, как все птенцы, быстро-быстро перебирая лапками, выстроились за ней в цепочку.   
 — Спасибо вам, отважные следопыты, — проговорил Тимофей. — Без вашей помощи моя семья встретила бы утро голодной и замерзающей. Вы спасли нам жизнь.
Он низко поклонился, коснувшись лбом снега, расправил хвост-лиру и повёл свою семью к берёзе, на которой было много корма.
А Алёша и Алёнка оказались дома. Ребята сидели на ковре, всё ещё чувствуя запах зимнего леса.
— Оказывается, красота бывает обманчива, — задумчиво сказала Алёнка. — Ледяная корочка выглядит блестящей и нарядной, а на самом деле она может быть смертельной ловушкой для птиц.
 — Да, — кивнул Алёша, растирая замерзшие пальцы. — И слово «труд» начинается на ту же букву, что и «тетерев». Потому что иногда, чтобы спасти кого-то, нужно просто хорошо потрудиться вместе. А мы с тобой сегодня хорошо потрудились.


                Вопросы к ребёнку на понимание сюжета:
*Почему тетерев сидел неподвижно на ветке?
*Из-за чего образуется твёрдая ледяная корка (наст)?
*С чем сравнил тетерев свои перья?
*На какой музыкальный инструмент похож хвост тетерева?
*Как помогли дети семье тетерева?


           Воспитательный момент и идеи для обсуждения с ребёнком:
*Трудолюбие и взаимопомощь: дети проявили смекалку и упорство, работая вместе.
*Уважение к природе: история показывает, насколько хрупко равновесие в дикой природе. Многим животным трудно выжить лютой зимой. Животным нужны разные способы выживания.